MATEMÁTICAS: ERROR DE REDONDEO , SUBJETIVO
El Sr. Duong Buu Loc, especialista a cargo de matemáticas en el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh, dijo que en los exámenes de ingreso al décimo grado, los errores que suelen cometer los estudiantes suelen provenir de la subjetividad.
Según el Sr. Loc, los estudiantes a menudo calculan mal las preguntas simples, malinterpretan los errores, tienen habilidades limitadas de comprensión de lectura en problemas matemáticos prácticos, solo se enfocan en los números, olvidan encontrar palabras clave en los requisitos, dibujan imágenes incorrectas... Además, los estudiantes con un buen rendimiento académico a menudo cometen errores subjetivos al tomar atajos en la resolución de problemas. Por ello, el señor Loc enfatizó que lo más importante al hacer matemáticas es que los estudiantes sean cuidadosos, meticulosos y tengan confianza tanto en el método, la explicación y los resultados del ejercicio.
Los estudiantes de 9no grado en la ciudad de Ho Chi Minh se están preparando para tomar el examen de ingreso a 10mo grado a principios de la próxima semana.
El profesor Nguyen Tien Thuy, líder del equipo de matemáticas de la escuela secundaria Ha Huy Tap (distrito de Binh Thanh), dijo que al calificar los exámenes, notó que los estudiantes a menudo perdían puntos al redondear los números. Por ejemplo, la pregunta requiere redondear a la unidad, segundo y primer decimal, pero muchos estudiantes no redondean correctamente según los requisitos, lo que lleva a perder puntos en la sección de resultados.
Además, la pregunta número 8 es sobre geometría plana, incluye 3 preguntas, en las que la pregunta a es de conocimiento básico, la pregunta b es de baja aplicación y la pregunta c es de alta aplicación. La mayoría de los estudiantes pueden responder la pregunta a, las dos preguntas restantes se utilizan para la diferenciación. Además de dominar el conocimiento de teoremas y propiedades para demostrar problemas matemáticos, la Sra. Tien Thuy señaló que los estudiantes deben dibujar imágenes precisas. Simplemente dibujar la forma incorrecta hará que los estudiantes pierdan 3 puntos en el examen de geometría plana.
EVITA PENSAR QUE CUANTO MÁS ESCRIBAS, MAYOR SERÁ TU PUNTAJE
Respecto a la literatura, el Sr. Tran Tien Thanh, especialista en la materia del Departamento de Educación y Formación, informó que durante muchos años, los estudiantes a menudo piensan que calificar los exámenes de los estudiantes que toman exámenes para escuelas y clases especializadas será más difícil que el de los estudiantes regulares de décimo grado. Sin embargo, el Sr. Thanh afirmó que la calificación del examen de ingreso al décimo grado se lleva a cabo de acuerdo con las regulaciones generales del consejo de calificación, de acuerdo con las respuestas y la escala de calificación que han sido acordadas y aprobadas por todo el consejo. El examinador no sabrá si el examen es para un candidato especializado o general, por lo que no habrá una "calificación más estricta".
Además, durante muchos años, los estudiantes siempre han pensado que el tema 2 en la sección de ensayo de literatura es siempre más difícil que el tema 1, lo que dificulta la obtención de puntos, por lo que a menudo lo saltan y eligen activamente no hacerlo. Sin embargo, en realidad se trata de una cuestión abierta, que busca crear condiciones para que los estudiantes expresen sus habilidades en lugar de aprender de memoria. De hecho, este tema puede impresionar fácilmente al examinador si el estudiante tiene una perspectiva independiente y puede expresar su opinión personal sobre un tema determinado. Puede que no escribas bien, pero expresa honestamente tus pensamientos, tu impacto personal... Así habrás ganado puntos en esta parte del ensayo.
Los expertos en literatura también señalaron otro error que cometen los estudiantes al escribir ensayos: pensar que cuanto más largos escriban, mayor será su puntuación. "Esto es completamente erróneo. Los candidatos que escriben prosa extensa pero inconexa, incompleta o parafraseando no solo no obtendrán calificaciones altas, sino que además confundirán a los examinadores al calificar sus trabajos", afirmó el Sr. Thanh.
Niveles disciplinarios por infracciones en la sala de exámenes
Reprimenda: Los candidatos cometen el error de mirar o intercambiar documentos con otros candidatos.
Advertencia menos el 25% de la puntuación total del examen: el candidato ha sido reprendido una vez, pero durante el examen continúa violando las normas del examen a nivel de reprimenda; intercambiar asignaciones o borradores con otros TS; copiar los trabajos de otros estudiantes o dejar que otros estudiantes copien los tuyos.
Suspensión del examen: El candidato ha sido amonestado una vez pero durante el examen continúa violando las reglas del examen a nivel de reprimenda o advertencia; Introducir artículos no autorizados en la sala de examen; sacar los exámenes de la sala de examen o recibir las respuestas desde afuera en la sala de examen; escribir o dibujar en su hoja de examen contenido que no esté relacionado con el examen; tener acciones de pelea, amenazar a los responsables del examen o amenazar a otros candidatos.
También señaló que “adivinar el tema” es un punto de vista muy perjudicial en el proceso de revisión de literatura por parte de los estudiantes. Muchos estudiantes piensan que el examen del año pasado tenía este trabajo, pero este año este problema no aparecerá. Si bien el Departamento de Educación y Capacitación ha enfatizado que el contenido del examen de ingreso al décimo grado está dentro del currículo de la escuela secundaria, principalmente el currículo de noveno grado, por lo que las preguntas pueden aparecer en cualquier trabajo, en algún aspecto. El examen de ingreso a la carrera de literatura de este año tendrá un alto grado de "apertura". Los estudiantes deben concentrarse en practicar habilidades y acumular conocimientos para cumplir mejor con los requisitos de la prueba.
Por otro lado, el Sr. Thanh dijo que los estudiantes están obsesionados con la idea de que el examen de ingreso al décimo grado debe ser difícil y "tener muchas trampas", lo que les genera ansiedad, estrés y presión, afectando su trabajo. Esto no se recomienda.
Los estudiantes de 9.º grado se centran en repasar para el examen de ingreso a 10.º grado
INGLÉS : PRESTE ATENCIÓN A LA ORTOGRAFÍA DESDE EL MÁS PEQUEÑO ERROR
El Sr. Tran Dinh Nguyen Lu, especialista en inglés, dijo que el conocimiento en el examen de inglés no se aparta de los libros de texto, los temas y los puntos principales son todos contenidos con los que los estudiantes se han familiarizado durante sus estudios. La prueba no se centrará en la gramática, sino que se centrará más en las habilidades y el vocabulario.
Sin embargo, los estudiantes a menudo piensan que el examen de ingreso es "muy difícil". Por lo tanto, en lugar de dominar los temas de vocabulario de los libros de texto, los estudiantes dedican mucho tiempo y esfuerzo a realizar ejercicios complejos de estructura gramatical.
Además, los estudiantes a menudo escriben mal al hacer preguntas de ensayo, como: Formas de palabras/Transformación de oraciones. De acuerdo con las reglas, cuando los estudiantes cometen un error, incluso un pequeño error ortográfico, perderán todos los puntos de esa pregunta.
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