(NLDO) - Garantizar el uso razonable del presupuesto, priorizar las actividades educativas, apoyar a los estudiantes, evitar pérdidas o asignaciones irrazonables de los ingresos de los docentes.
Ésta es una de las conclusiones del director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, Nguyen Van Hieu, después de una reunión de directores de escuelas secundarias de Ciudad Ho Chi Minh.
Según el Sr. Nguyen Van Hieu, con respecto a la implementación de la Circular 29/2024 del Ministerio de Educación y Formación que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, los líderes del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh asignaron a los directores de las escuelas secundarias para difundir a los maestros para garantizar que las actividades de enseñanza adicionales cumplan con las regulaciones, sean públicas y transparentes y eviten el abuso con fines personales. Al mismo tiempo, mejorar la calidad de la enseñanza formal para que los estudiantes puedan aprender eficazmente durante el tiempo de clase, limitando la necesidad de clases adicionales. No obligue a los estudiantes a asistir a clases extracurriculares de ninguna forma.
Los centros educativos también deben comprobar y revisar la asignación de clases obligatorias a los docentes para garantizar un volumen suficiente de enseñanza obligatoria. Al mismo tiempo, implementar seriamente y declarar de forma completa y precisa los datos sobre el sistema de gestión de tutorías y actividades extracurriculares para garantizar una gestión transparente y eficaz.
El jefe del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitó a las escuelas secundarias que revisen el presupuesto para actividades educativas, preparen estimaciones adicionales si es necesario y las presenten al Departamento de Educación y Capacitación para que se considere la compensación. Garantizar el uso razonable del presupuesto, priorizar las actividades educativas, apoyar a los estudiantes, evitar la pérdida o asignación irrazonable de los ingresos de los docentes.
Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicitaron asignar objetivos de matriculación en función de las instalaciones y la capacidad de cada escuela, garantizando la adecuación a la realidad y satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y la sociedad.
El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh asignó sus departamentos especializados para verificar la evaluación de las capacidades de los estudiantes y orientar a las escuelas para mejorar la calidad de la enseñanza formal; Orientar a las unidades para elaborar presupuestos y asegurar el financiamiento de actividades educativas; Proponer y asesorar proactivamente al Comité Popular de la Ciudad para complementar la financiación si es necesario. Controlar los ingresos y gastos, no permitir la recaudación excesiva ni organizar la recaudación al margen de la normativa; Monitorear y evaluar la implementación de enseñanza y aprendizaje adicionales. Asesorar sobre ajustes de políticas si existen deficiencias. “La Oficina del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad desarrolla software para gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales; al mismo tiempo, guía y supervisa la entrada de datos para garantizar actualizaciones completas y precisas en el sistema”, afirma claramente la conclusión.
Para la admisión a 10º grado: La admisión a 10º grado debe garantizar la imparcialidad, la transparencia y el cumplimiento de las regulaciones. Las escuelas secundarias organizan combinaciones de asignaturas flexibles para satisfacer las diversas necesidades de los estudiantes, creando condiciones favorables para estudiar y transferirse de escuela cuando sea necesario. Revisar las instalaciones y el personal docente para garantizar buenas condiciones de aprendizaje para los estudiantes admitidos. El Departamento de Planificación Financiera asigna metas de matrícula en función de las instalaciones y capacidad de cada escuela, asegurando que sean adecuadas para el ejercicio y satisfagan las necesidades de los estudiantes y la sociedad...
En relación con la aplicación de la Conclusión n.º 91/2024 del Politburó, los dirigentes del Departamento exigen a las escuelas que realicen seriamente encuestas sobre el nivel de competencia en idiomas extranjeros de los docentes de acuerdo con el plan general, desarrollando así planes de formación adecuados, garantizando la calidad de la enseñanza y su utilidad práctica. Asignar a los directores de escuelas secundarias la tarea de implementar de manera proactiva planes de capacitación en idiomas extranjeros para los docentes, creando un entorno eficaz de práctica del inglés.
Para los estudiantes, es necesario diversificar los métodos de aprendizaje y mejorar la comunicación en inglés a través de clubes, programas de intercambio y concursos de debate. Al mismo tiempo, construir un mecanismo de evaluación periódica, ajustar los planes de enseñanza apropiados, asegurar el objetivo a largo plazo de desarrollar el inglés como segunda lengua en el sistema educativo...
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Fuente: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm
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