Curiosamente, el reclutamiento de profesores de física no se considera en función de los puntajes de física.

La Universidad Dong Thap admite a numerosos estudiantes de pedagogía sin asignaturas principales en la combinación de admisión - Foto: NT

Además de la especialización en educación física, algunas otras especializaciones de la Universidad Dong Thap tampoco tienen una materia principal en la combinación de admisión, como la especialización en educación química con la combinación de admisión de matemáticas - literatura - física, matemáticas - literatura - inglés; La pedagogía de la biología recluta la combinación de matemáticas, literatura y cultura...

Esta situación no sólo ocurre en la Universidad Dong Thap, sino también en muchas universidades de todo el país.

Sin mayor

En la Universidad Capital de Hanoi, además de las combinaciones de asignaturas de física, la especialización en pedagogía de la física también considera la combinación de matemáticas, química e inglés.

El Departamento de Pedagogía Histórica de la Universidad de Educación (Universidad Thai Nguyen) recluta estudiantes basándose en la combinación de matemáticas, literatura e inglés.

De manera similar a la especialización en pedagogía geográfica, la Universidad de Hai Duong recluta estudiantes basándose en la combinación de matemáticas, literatura e inglés. El Departamento de Educación en Física de la Universidad Pham Van Dong, además de tres combinaciones de física, también considera la combinación de matemáticas, literatura e inglés. El Departamento de Educación de Física de la Universidad Khanh Hoa recluta las combinaciones de matemáticas, química e inglés y matemáticas, química y biología, además de las dos combinaciones con física.

Mientras tanto, aunque todavía hay materias principales en la combinación de admisión, la Universidad de Dalat tiene una forma de calcular pesos que no son materias principales.

Además de la pedagogía de las matemáticas, el coeficiente de la materia de matemáticas es 2, otras especialidades pedagógicas como física, química, biología, inglés, el coeficiente de la materia de matemáticas es 2, mientras que física, química y biología son materias obligatorias en la combinación de admisión, por lo que no hay coeficiente. De igual forma, la materia de literatura tiene un coeficiente de 2 para las carreras de literatura, historia y geografía.

Por el contrario, muchas escuelas calculan un coeficiente de 2, incluso de 5, para la materia principal en la combinación de admisión. Por ejemplo, la Universidad de Saigón calcula un coeficiente de 5 para las principales materias de la carrera (historia para pedagogía de la historia, literatura para pedagogía de la literatura...).

Durante muchos años, la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi) ha reclutado estudiantes por grupo principal. Los campos pedagógicos se dividen en dos grupos: pedagogía de las matemáticas y las ciencias naturales (incluyendo matemáticas, física, química, biología, pedagogía de las ciencias naturales) y pedagogía de la literatura, la historia y la geografía. La escuela prescribe una combinación de admisión común para el grupo.

Por ejemplo, el grupo de pedagogía de matemáticas y ciencias naturales recluta cuatro combinaciones: matemáticas - física - química, matemáticas - física - inglés, matemáticas - química - biología y matemáticas - literatura - inglés.

De esta manera, los candidatos pueden solicitar la admisión utilizando una de cuatro combinaciones y pueden elegir ser asignados a las especialidades de física, química y biología, especialidades en las que los candidatos no son fuertes al momento de postularse.

El Sr. Le Thai Hung, subdirector de la Universidad de Educación, dijo que este año la escuela inscribirá a los estudiantes por especialidad con combinaciones separadas, no por grupo de especialidades como antes.

Opiniones encontradas

Respecto al reclutamiento de profesores por combinación sin materias principales, el Sr. Le Hoang Mai, jefe del departamento de garantía de calidad de la Universidad Dong Thap, dijo que la escuela siguió las regulaciones relacionadas con la determinación de la combinación para la admisión.

Aunque no existe un tema principal para la especialización, el Sr. Mai dijo que la idoneidad de la especialización depende de muchos factores porque los candidatos pueden estudiar esa materia en la escuela secundaria.

El Sr. Tran Viet Thien, subdirector de la Universidad Khanh Hoa, afirmó que la combinación de admisiones fue discutida en la escuela muchas veces antes de ser anunciada oficialmente. "A la hora de determinar la combinación se evalúa la capacidad de reflexión del candidato sobre el grupo industrial.

Al cumplir con los estándares de un grupo principal, podrás estudiar bien en ese grupo principal. Esto ayuda a ampliar la audiencia de reclutamiento. "Sin embargo, cuando haya comentarios sobre la combinación de admisión, la escuela los considerará", dijo el Sr. Thien.

Por el contrario, muchas opiniones dicen que matricular a estudiantes sin asignaturas importantes afectará negativamente el aprendizaje de los estudiantes, así como su formación futura y sus resultados docentes. El Sr. Tran Huu Duy, director del departamento de formación de la Universidad de Dalat, comentó: "Contratar profesores sin especialización no es razonable en absoluto".

Al explicar esto, el Sr. Duy dijo que si la pedagogía de la física y las admisiones no incluyen la física, no será posible evaluar si los candidatos son capaces de esta materia o no, y cómo aprenderán los estudiantes. Sin contar el hecho de tener que enseñar más tarde, lo que afecta a muchas generaciones de estudiantes.

Compartiendo esta opinión, el Sr. Le Minh Triet, subdirector de la Universidad de Saigón, dijo que la naturaleza del proceso de admisión es reclutar la mayor cantidad de candidatos y los más adecuados para el sector de capacitación.

Sin una especialización, la escuela solo puede reclutar al mayor número de candidatos. Que los candidatos digan que les gusta esa especialización y que son aptos para ella es solo una forma cualitativa de decirlo. Estudiar pedagogía matemática o cualquier otra pedagogía requiere habilidad y pasión por la materia, y se demuestra con las calificaciones que obtienen los candidatos —analiza el Sr. Triet—.

Debe tener base

El subdirector de formación de una universidad explicó que cada especialidad requiere una base determinada. Particularmente en el campo de la educación, que es bastante específico, los estudiantes tienen que aprender mucho sobre un campo específico relacionado con su especialidad. Además de la habilidad, también necesitas tener pasión por ese campo para estudiar bien. Además, más adelante, cuando enseñes, si no lo amas y no tienes buenas habilidades, la enseñanza solo será vista como una obligación, no como una pasión por impartir conocimiento.

¿Por qué multiplicar el coeficiente de matemáticas y literatura en la combinación de admisión?

La Universidad de Dalat planea multiplicar por 2 el coeficiente de matemáticas o literatura en todas las especialidades pedagógicas, independientemente de cuál sea, incluido inglés. De manera similar, la Universidad de Saigón multiplica el coeficiente de 5 para las materias principales y el coeficiente de 3 para literatura y matemáticas si no son materias principales.

El Sr. Tran Huu Duy dijo que de acuerdo a las regulaciones del ministerio, las matemáticas y la literatura deben representar el 50% de la puntuación en la combinación, por lo que multiplicar los coeficientes de estas dos materias es para garantizar las regulaciones.

"Para la especialización en inglés, consideramos elegir el coeficiente de matemáticas o literatura. La información del profesorado muestra que los candidatos con buen dominio de las matemáticas aprenderán mejor las lenguas extranjeras que los estudiantes con buen dominio de la literatura", explicó el Sr. Duy.

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