El bloque C es "inferior" en las escuelas secundarias con altos puntajes de referencia de décimo grado

(Dan Tri) - En las escuelas secundarias con un puntaje de ingreso al décimo grado de 40 o más, el grupo de estudiantes que elige historia y geografía es más pequeño que el grupo que elige física y química para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc, dijo que el inglés sigue siendo la materia elegida por el mayor número de estudiantes para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

La escuela tiene 810 estudiantes, de los cuales 768 eligen idiomas extranjeros, de los cuales el inglés es el idioma extranjero principal, representando el 94,8%.

En el resto de asignaturas optativas, la física es la opción elegida por la mayoría de los alumnos. A continuación están la historia y la química, con aproximadamente el mismo número de estudiantes, alrededor de 200.

Los próximos puestos son educación económica y jurídica, geografía, biología. Sin embargo, el número de estudiantes que eligen biología es sólo 35.

5 estudiantes eligieron informática y ningún estudiante eligió tecnología.

Así, al combinar dos materias obligatorias, matemáticas y literatura, el porcentaje de alumnos que elige la combinación de asignaturas del bloque D01 (matemáticas, literatura, inglés) es absolutamente dominante. La siguiente posición es el bloque A1.

El número de estudiantes que eligen el bloque tradicional A (matemáticas, física, química) alcanzó el 24,6%. Este número es superior al del grupo que eligió el bloque C tradicional (literatura, historia, geografía).

En otra escuela secundaria del centro de la ciudad, aproximadamente el 25% de los estudiantes eligen tanto física como química, mientras que la tasa de estudiantes que eligen tanto historia como geografía es de alrededor del 20%.

Por materia, el inglés es la opción más popular. Las siguientes materias son física, química, historia, geografía, biología e informática. De las cuales, biología e informática tienen menos de 10 estudiantes optando.

Ningún estudiante eligió la carrera de tecnología y economía y derecho.

En la escuela secundaria Nguyen Gia Thieu, la tasa de estudiantes que eligen la combinación tradicional del bloque C está en un mínimo histórico. Según el director Le Trung Kien, de 674 estudiantes de la escuela, solo 6 eligen materias de historia y geografía.

El grupo de química – física tiene 69 estudiantes seleccionados. La mayoría de los estudiantes eligieron la combinación de física - inglés (275 estudiantes) e historia - inglés (168 estudiantes).

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2024 (Foto: Nam Anh).

La Sra. Nguyen Boi Quynh dijo que la razón por la cual las mejores escuelas secundarias tienen un alto porcentaje de estudiantes que eligen ciencias naturales se debe a la orientación temprana.

"Desde el comienzo del décimo grado, la escuela ha organizado sesiones de consulta sobre combinación de asignaturas muy detalladas para estudiantes y padres.

La escuela anima a los estudiantes a elegir asignaturas de acuerdo con sus fortalezas, intereses y orientación profesional futura. Sin embargo, no todos los estudiantes comprenden claramente sus fortalezas y determinan qué carrera seguir.

Además, en la escuela secundaria no se presta mucha atención a la física y la química, lo que hace que muchos estudiantes tengan miedo y piensen que estudiar esas materias es difícil y no interesante.

Al momento de asesorar, la escuela analiza cuidadosamente las características y significados de cada materia para que los estudiantes comprendan los beneficios de las ciencias naturales. Un país difícilmente puede desarrollarse si no se desarrolla la ciencia básica.

La escuela también permite a los estudiantes cambiar de asignatura si las consideran no adecuadas. Sin embargo, después del primer semestre, el número de estudiantes que cambiaron de asignatura fue muy pequeño, menos de 10 casos. "La mayoría de ellos se transfieren del bloque D al bloque A00 o A01, no al revés", compartió el director de la escuela secundaria Viet Duc.

A partir de esta realidad, la Sra. Boi Quynh cree que los profesores y las escuelas necesitan romper las barreras psicológicas de los estudiantes hacia las materias naturales desde el comienzo del décimo grado.

Si se pierde este tiempo, la proporción de estudiantes que eligen materias naturales y sociales se desequilibrará gravemente, lo que dará lugar a opciones limitadas para los estudiantes al ingresar a la universidad, así como a futuras oportunidades laborales.

Desde otra perspectiva, el subdirector de una escuela secundaria dijo que la elección de las ciencias naturales por parte de los estudiantes en la escuela secundaria, así como los exámenes de graduación, se debe en gran medida a la orientación de la escuela secundaria.

De hecho, los estudiantes de secundaria con inclinación por las ciencias naturales elegirán institutos con un alto nivel en esta materia. Por lo tanto, el porcentaje de estudiantes que eligen la combinación de asignaturas A y A1 en estos centros también será mayor que en otros, comentó el subdirector.

Al analizar la razón por la cual la tecnología y la tecnología de la información rara vez son elegidas por los estudiantes para los exámenes de graduación, dijo que esto está relacionado con la combinación de admisión a la universidad. "Rara vez los candidatos eligen asignaturas que nunca hayan sido incluidas en combinaciones de admisión anteriores, porque eso reduce sus propias posibilidades", dijo.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm