El Ministerio de Educación y Formación envió recientemente un despacho oficial a las universidades y escuelas superiores pedagógicas (en adelante, universidades) sobre la implementación de tareas para el año escolar 2024-2025, describiendo una serie de tareas que las universidades deben realizar. En particular, el Ministerio de Educación y Formación exige a las escuelas que superen a fondo el problema de la desigualdad en la matriculación en 2025.
El Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son (portada derecha), visita a los candidatos en el sitio de exámenes de la Escuela Secundaria Duy Tien B (Ha Nam) durante el examen de graduación de la escuela secundaria de 2024.
En el comunicado, el Ministerio de Educación y Formación solicitó a las universidades completar el trabajo de matriculación en 2024 de acuerdo con el plan general, asegurando la implementación de los objetivos y métodos anunciados en el proyecto, de conformidad con las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación y de la institución de formación; Controlar estrictamente los riesgos y abordar con prontitud los problemas que surjan, implementar un régimen de informes completo y oportuno de acuerdo con las regulaciones.
Al mismo tiempo, las universidades necesitan completar y anunciar rápidamente los métodos de admisión a partir de 2025, superando por completo el problema de la injusticia y la falta de confianza en los métodos y criterios de admisión. Garantizar el cumplimiento del programa educativo general 2018 y tener un impacto positivo en las actividades de enseñanza y aprendizaje en la educación general.
Las escuelas con carreras de formación docente deben trabajar de manera proactiva con los Comités Populares de las provincias y ciudades administradas centralmente y proponer a la agencia de gestión directa la asignación de tareas de capacitación y el registro de objetivos de inscripción de acuerdo con las instrucciones del Ministerio de Educación y Capacitación para implementar efectivamente el Decreto No. 71/2020/ND-CP y el Decreto No. 116/2020/ND-CP del Gobierno.
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