El Ministerio de Educación y Formación solicita comentarios sobre el proyecto de Decreto por el que se modifican y complementan una serie de artículos del Decreto 84/2020, de 17 de julio de 2020, que detalla una serie de artículos de la Ley de Educación, incluida la normativa sobre becas para fomentar el aprendizaje.
Los sistemas de trabajo-estudio y de aprendizaje a distancia también ofrecen becas.
El proyecto propone modificar numerosos contenidos, entre ellos la normativa sobre las fuentes de becas de fomento del aprendizaje para las instituciones de formación profesional y las universidades públicas (modifica y completa el punto b, inciso 4, artículo 8 del Decreto 84/2020).
En concreto, el proyecto propone dos opciones:
Opción 1: La beca para incentivar el aprendizaje se fija en un mínimo del 5% de los ingresos por matrícula para las escuelas públicas y en un mínimo del 2% de los ingresos por matrícula para las escuelas privadas. Según este plan, el proyecto de Decreto no distingue entre estudiantes que cursan programas a tiempo completo y aquellos que cursan programas a tiempo parcial o a distancia.
Mientras tanto, de acuerdo con el Decreto 84/2020, actualmente, para las instituciones de formación profesional y las instituciones de educación superior, se organizan becas de incentivo al aprendizaje de un mínimo del 8% de los ingresos de matrícula para las escuelas públicas. Los sujetos considerados y becados para incentivar el aprendizaje son estudiantes de tiempo completo.
En cuanto al motivo de la modificación, según el Ministerio de Educación y Formación, a través del informe preliminar sobre la implementación del Decreto 84/2020 y los resultados de la encuesta, la mayoría de las opiniones de las instituciones de educación superior públicas dijeron que la deducción del 8% de los ingresos por matrícula es alta, lo que dificulta a las instituciones de educación superior públicas, especialmente a las escuelas autónomas de nivel 1.
Opción 2 : La beca para incentivar el aprendizaje se establece en un mínimo del 8% de los ingresos de matrícula regular para las escuelas públicas y en un mínimo del 2% de los ingresos de matrícula para las escuelas privadas.
Respecto de la modificación y complementación del apartado b) del inciso 4 del artículo 8 del Decreto 84/2020, el Ministerio de Educación y Formación opta por la opción 1.
Según el maestro Tran Phuong, director de la escuela secundaria Viet Giao, según la opción 1, si no hay distinción entre los programas regulares y los de trabajo-estudio o aprendizaje a distancia, muchos estudiantes tendrán la oportunidad de recibir becas. Esto fomentaría aún más el aprendizaje, sobre todo teniendo en cuenta que muchas personas trabajan mientras estudian para cubrir los costes.
"Cuando las instituciones educativas cuentan con abundantes recursos de becas, pueden atraer a estudiantes talentosos, mejorando así la calidad de la formación y la investigación", añadió el maestro Phuong.
El Maestro Phuong compartió que ampliar el alcance de consideración y otorgamiento de becas fomentará el aprendizaje permanente, creando condiciones para aquellos que desean mejorar sus calificaciones pero no tienen mucho tiempo para estudiar un programa formal.
Según la opción 1, el proyecto no distingue entre estudiantes que estudian programas a tiempo completo y aquellos que estudian programas a tiempo parcial o a distancia.
Modificación de las condiciones de concesión de becas a estudiantes de escuelas especializadas y escuelas para superdotados
Una de las modificaciones y adiciones propuestas en el proyecto son las condiciones específicas para la consideración y concesión de becas de fomento del aprendizaje para estudiantes de escuelas especializadas, escuelas para superdotados en artes y deportes (modifica el inciso 1 del artículo 8 del Decreto 84/2020).
En concreto, el proyecto propone regular los temas de consideración y concesión de becas para incentivar el aprendizaje:
- Estudiantes de escuelas especializadas con buenos resultados de formación y aprendizaje en el período de exámenes, becados con puntajes en materias especializadas del período de exámenes de 8.5 o más o que hayan logrado uno de los premios de estímulo o superior en el concurso nacional, regional o internacional de estudiantes excelentes de ese año;
- Alumnos de escuelas dotadas en artes, educación física y deportes con resultados de entrenamiento de nivel bueno o superior, resultados académicos de nivel aprobatorio en el período de exámenes, premiados con becas y medallas en competiciones nacionales, regionales o internacionales de ese año escolar...
Respecto al motivo de la modificación y ampliación, según el Ministerio de Educación y Formación, para los estudiantes de secundaria que siguen el Programa de Educación General 2018, los resultados de formación de los estudiantes en cada semestre y en todo el año escolar se evalúan de acuerdo con 1 de 4 niveles: bueno, regular, satisfactorio e insatisfactorio. Los resultados de aprendizaje de los estudiantes en cada semestre y durante todo el año escolar se evalúan de acuerdo con 1 de 4 niveles: bueno, regular, satisfactorio e insatisfactorio.
Por tanto, esta modificación es necesaria para garantizar la coherencia en la determinación del nivel de cumplimiento de las tareas de formación y aprendizaje de los estudiantes de acuerdo a los requisitos a alcanzar según lo prescrito en el Programa de Educación General 2018.
En cuanto a los estudiantes de instituciones de formación profesional y universidades, el proyecto mantiene lo dispuesto en el inciso 1 del artículo 85 de la Ley de Educación (sin añadir condiciones).
Fuente: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm
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