Un programa, muchos libros de texto: reacciones ante una comprensión incorrecta

Los alumnos de primaria de 1.º a 5.º grado han estado estudiando nuevos libros de texto desde el año escolar 2020 – Foto: VINH HA

Este es el contenido estipulado en la Resolución 88/2014 de la Asamblea Nacional, en la Ley de Educación. Y hay que afirmar que esto es un paso adelante en la educación del país en los últimos años.

A partir del año escolar 2020-2021, junto con la implementación “continua” del Programa de Educación General 2018, también se implementará la compilación de nuevos libros de texto. Hasta ahora, ha habido suficientes libros de texto nuevos desde el grado 1 al 12, y cada año solo se cambian los libros en algunos grados.

Muchas ventajas

La aplicación de libros de texto socializados, en sustitución del mecanismo anterior en el que una empresa estatal monopolizaba la compilación y distribución, tiene ventajas como materiales de aprendizaje diversos y una mejor calidad de los libros de texto .

Y lo más fundamental, la implementación de la gestión de la enseñanza se basa en un programa educativo unificado con numerosos libros de texto y documentos diseñados para adaptarse a las tendencias educativas modernas y al propósito de desarrollar las capacidades y cualidades de los estudiantes, reemplazando la enseñanza que se centra en proporcionar conocimiento puro.

Pero después de cinco años de implementación, la cuestión de si debería haber más libros de texto o no sigue planteándose. Y recientemente, en su respuesta a los votantes, el Ministro de Educación y Capacitación, Nguyen Kim Son, causó revuelo cuando defendió su postura sobre la implementación de un programa con muchos libros de texto .

Los votantes propusieron volver a aplicar un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional en todos los niveles como antes para facilitar su uso por parte de la gente, evitar el desperdicio y el cambio continuo. Una de las razones que dieron los votantes como evidencia de la dificultad y el desperdicio en la distribución de muchos libros de texto fue la reciente inundación: muchos lugares carecían de libros de texto y tenían dificultades para utilizar libros de texto antiguos debido a la incompatibilidad.

Para que la educación tenga como objetivo el desarrollo de las capacidades y cualidades de los alumnos, son decisivos el programa y los métodos de organización de la enseñanza y de evaluación de los alumnos. Los libros de texto son sólo uno de los muchos materiales de enseñanza y la diversificación de las fuentes teóricas promoverá la autonomía, la flexibilidad y la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje.

Y cuando los libros de texto se socializan, se genera competencia para mejorar la calidad de los libros de texto y de los servicios de suministro de libros de texto .

Débil en la implementación

Hay cosas que la gente no entiende correctamente sobre los libros de texto socializados. En primer lugar, no existe tal cosa como "cambiar de libros cada año". El cambio de libros de texto según el Programa de Educación General 2018 es parte de un ciclo continuo de cinco años. Cada año sólo unas pocas clases cambian de libro hasta el final del ciclo del 1º al 12º grado, luego será estable durante mucho tiempo.

En segundo lugar, el Programa Educativo General 2018 es único y unificado en todo el país. La enseñanza y el aprendizaje, las pruebas, la evaluación y el examen se basan en el programa. Pero muchas personas equiparan los libros de texto con programas y se sorprenden porque cada escuela y región implementa un "programa" diferente. Estos malentendidos no se aclaran ni se comunican bien, lo que da lugar a muchas opiniones inexactas.

Sin embargo, la incomprensión y la falta de confianza en "un programa, muchos libros de texto " también deben mencionarse como una debilidad en la etapa de implementación en los últimos años.

En las escuelas, la perspectiva de enseñanza, evaluación y pruebas que depende de los libros de texto no se ha eliminado por completo. Aunque la innovación desde la enseñanza y el aprendizaje que simplemente imparte conocimiento hasta la enseñanza y el aprendizaje que desarrolla las capacidades y cualidades de los estudiantes se considera el núcleo de la innovación educativa, muchas escuelas, administradores y maestros aún tienen dudas al respecto.

De hecho, en muchas escuelas, la organización de la enseñanza y el aprendizaje no ha cambiado mucho en comparación con antes, simplemente se aplican programas y libros de texto diferentes. Cuando los temas fundamentales que necesitan ser cambiados no se abordan de manera adecuada y exhaustiva, tener muchos libros de texto no producirá los resultados esperados.

Al no ver las ventajas de tener "muchos libros de texto ", la gente sólo ve las desventajas: dificultad para comprar libros, dificultad para reutilizar libros viejos y dificultad cuando los estudiantes se cambian de escuela y tienen que cambiarlos por otros libros. Cada año, la selección de libros de texto sigue retrasándose, lo que provoca que muchos estudiantes tarden en conseguir libros para prepararse para el nuevo año escolar.

Aunque los libros de texto socializados han mejorado en forma y calidad, todavía tienen muchos "errores", los errores siguen ocurriendo y son más caros que antes.

Se trata de cuestiones que el organismo de gestión estatal, el Ministerio de Educación y Formación, debe considerar seriamente y encontrar soluciones, especialmente en la etapa de gestión profesional. Esto debería haberse hecho en paralelo con la hoja de ruta de innovación y deberían haberse realizado los ajustes necesarios cuando se hubiera completado el ciclo de reemplazo de libros.

Política de avance

Antes de la octava sesión de la Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Hung Yen propusieron considerar la unificación de un conjunto común de libros de texto para estudiantes del mismo nivel de grado en todo el país y, al mismo tiempo, no cambiar los libros de texto con frecuencia, porque causaría desperdicio, porque los libros no se pueden reutilizar, lo que dificulta que los vendedores y las personas encuentren libros para sus hijos.

En respuesta a este contenido, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, dijo que la Resolución 88/2014 de la Asamblea Nacional ha estipulado la implementación de la socialización de la compilación de libros de texto , con una cantidad de libros de texto para cada materia.

El Ministro evaluó que la política de socialización de los libros de texto es una política innovadora que cambia el mecanismo monopolístico de la publicación de libros de texto y, al mismo tiempo, socializa los libros de texto y crea condiciones para que muchas personas y organizaciones tengan la capacidad y las condiciones para participar en la compilación y publicación de libros de texto . A partir de ahí, se crea competencia, motivando a grupos de autores y editores de libros a tener colecciones de libros de buena calidad.

El Ministro Nguyen Kim Son también afirmó que la socialización de los libros de texto ha logrado buenos resultados, y que cada materia y actividad educativa cuenta con entre 3 y 9 juegos de libros de texto .

Necesitamos apegarnos a la realidad

En una innovación no podemos detenernos y volver al punto de partida por las dificultades. Pero también es necesario atenerse a la realidad para garantizar una implementación efectiva. Sólo cuando las personas vean claramente las ventajas aceptarán superar los obstáculos actuales para avanzar hacia metas mayores.

Fuente: https://tuoitre.vn/mot-chuong-trinh-nhieu-sach-giao-khoa-phan-ung-vi-hieu-chua-dung-20250118081812436.htm