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| Muchas escuelas están avanzando hacia la construcción de escuelas felices. (Foto: Nguyet Ha) |
Últimamente, han causado revuelo en la opinión pública historias de niños bajo presión para estudiar, numerosos casos de suicidio infantil, numerosos casos de violencia escolar, tanto profesores como alumnos resultan heridos... Desde hace muchos años, mucha gente ha mencionado el tema de cómo construir escuelas felices, "cada día en la escuela es un día feliz". Así que cómo construir una escuela feliz no es una historia fácil.
Compartiendo con TG&VN , Prof. Ha Vinh Tho, fundador del Instituto Eurasia para la Felicidad y el Bienestar; El ex director del programa del Centro de Felicidad Nacional Bruta en Bután cree que la felicidad es vivir una vida significativa, no sólo para uno mismo sino también para los demás y hacer contribuciones valiosas a la sociedad. La educación no se trata sólo de aprobar exámenes sino, más importante aún, de enseñar a los estudiantes cómo sentir, adaptarse y vivir una vida feliz.
Según GS. Ha Vinh Tho, vivimos en la era digital. Pero para afrontar el futuro con confianza, necesitamos repensar el papel, los métodos y las funciones de la educación, para dotar a los jóvenes de las habilidades y capacidades necesarias para afrontar estos desafíos.
Los exámenes, las calificaciones y los premios no son el objetivo final. El propósito de la educación es ayudar a los jóvenes a desarrollar todo su potencial, intelectual y emocionalmente, y poder competir con éxito en la era digital. Para ello es necesario dotar a los estudiantes de las habilidades y capacidades necesarias.
Especialmente en la era de la inteligencia artificial (IA), el conocimiento por sí solo no es suficiente. Los estudiantes necesitan habilidades sociales, habilidades emocionales, creatividad y habilidades de trabajo en equipo, y la capacidad de resolver problemas en la vida. Los profesores y los estudiantes no deberían centrarse tanto en aprobar los exámenes sino en enseñar y aprender las habilidades y competencias que la próxima generación necesitará para convertirse en personas buenas, creativas y seguras de sí mismas.
| "Cuando los profesores son respetados, son proactivos en su labor docente, cuando los profesores no tienen que soportar demasiada presión, incluida la presión de 'ganarse la vida', entonces los profesores pueden ser felices. A partir de ahí, los profesores pueden transmitir felicidad y positividad a los estudiantes. Cuando los estudiantes no están bajo la presión de las calificaciones y los exámenes, siempre son respetados por sus diferencias y aprenden con el espíritu de descubrir el conocimiento, entonces se sentirán felices". |
Muchas escuelas todavía están en el camino de construir escuelas felices. Pero según muchos expertos, no es una tarea fácil. TS. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación Vietnamita de Psicología Educativa y presidente del Consejo de Educación de la Escuela Secundaria Dinh Tien Hoang (Hanoi), comentó que las dificultades básicas para construir una escuela feliz son que el director aún no ha determinado los objetivos educativos para inspirar a los profesores y estudiantes. Si el directivo no identifica los objetivos educativos de la escuela, compite por logros y asigna metas que van más allá de las capacidades de profesores y alumnos, creará una gran presión.
De hecho, los profesores y los estudiantes todavía se enfrentan a muchas presiones y expectativas por parte de los líderes, la sociedad y los padres. Desde la imposición de objetivos, la competición por logros y títulos, hasta la presión de los padres... Además de la presión laboral, muchos docentes también tienen que preocuparse de "llegar a fin de mes" cuando su salario de docente todavía es demasiado modesto. Cuando los profesores luchan con su propia felicidad, ¿cuánto tiempo les queda para preocuparse por la felicidad de sus estudiantes?
Por lo tanto, TS. A Nguyen Tung Lam le preocupa que sea imposible tener hijos felices cuando los padres dejan a sus hijos en la escuela o ven a los maestros como herramientas para supervisar a sus hijos y cumplir sus expectativas sobre ellos. La sociedad necesita tener una visión correcta de las presiones y dificultades de los docentes.
En realidad, la vida material y espiritual de los docentes aún no recibe la debida atención. Las presiones de todos lados hacen que no se sientan realmente felices en su camino de “sembrar las semillas del conocimiento”. Es necesario tener un régimen de tratamiento digno para que cada docente pueda sentirse seguro y tenga más motivación para aportar a la carrera de educar a las personas. Porque si los profesores luchan con su propia felicidad, ¿cómo podrán llevar felicidad a sus estudiantes?
Se puede decir que los estudiantes de hoy pueden buscar fácilmente conocimientos e información en la era de Internet. Por lo tanto, los estudiantes deben desarrollar la autoconciencia, el pensamiento crítico, la creatividad y las habilidades de trabajo en equipo. Es necesario centrarse en las habilidades y fortalezas individuales de los estudiantes, creando un ambiente positivo en el aula. Las escuelas no sólo deben atender a los estudiantes más talentosos, sino también garantizar que ningún niño quede atrás.
Además, para que los estudiantes se sientan felices cuando van a la escuela, los propios profesores también deben cambiar su pensamiento educativo. Por supuesto, existen muchas barreras en el camino hacia la construcción de la felicidad docente. Por lo tanto, las escuelas deben promover valores morales, los profesores deben ser profesores y los estudiantes deben ser estudiantes.
En la Conferencia sobre la aplicación de los criterios de la Escuela Feliz, el viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, afirmó: "Construir una escuela feliz es un proceso complicado y a largo plazo. No se puede resolver en unos meses o años. Por lo tanto, las instituciones educativas deben estar tranquilas y ver qué es lo que es práctico hacer primero. Si aplicamos los criterios adecuados para una escuela feliz, pero cuando preguntamos a los estudiantes, dicen que no están contentos, eso no significa nada".
Cuando los profesores son respetados, son proactivos en su labor docente y no tienen que soportar demasiada presión, incluida la presión de "ganarse la vida", entonces pueden ser felices. Desde allí, el docente puede transmitir felicidad y positividad a los alumnos. Cuando los estudiantes no están bajo la presión de las calificaciones y los exámenes, sus diferencias siempre son respetadas y aprenden con el espíritu de descubrir conocimientos, entonces se sentirán felices...
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