El tema del ensayo es demasiado largo: ¿De quién es la responsabilidad?

La normativa que impide que los materiales de los exámenes de literatura se puedan extraer de los libros de texto que están estudiando los alumnos provoca muchas dificultades y riesgos para los profesores - Foto: MY DUNG

El examen final de literatura del segundo semestre de 10º grado en la Escuela Secundaria Marie Curie (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh) continúa siendo un tema candente en los foros. El debate sobre la duración y dificultad del examen parece no tener fin.

90 minutos para realizar la prueba, tres páginas A4

De acuerdo con la matriz del examen, las 6 preguntas de la sección “Lectura – Comprensión (5 puntos)” aseguran los niveles de prueba desde el reconocimiento, comprensión hasta la aplicación y alta aplicación de las características del género cuento. La prueba sigue de cerca el texto, es adecuada al marco de evaluación de competencias y requiere una diferenciación de la prueba.

A excepción de la pregunta 6 (generalización de las ideas de la obra), las preguntas 1 a 5 (preguntas sobre: ​​narrador, punto de vista, narración, búsqueda de detalles que expresen la personalidad del personaje, errores en el uso de palabras chino-vietnamitas), los estudiantes pueden responder relativamente bien incluso sin leer todo el texto del corpus.

Para obtener un buen resultado en la pregunta 6, los estudiantes solo necesitan comprender y realizar las operaciones de búsqueda de palabras clave y oraciones temáticas. También es necesario situarlo en el contexto del currículo: en este semestre, los estudiantes aprenden y practican la lectura y la comprensión del género del cuento. Y el formato de preguntas cortas en la sección de comprensión lectora es familiar para los estudiantes de secundaria.

En la sección “Escritura (5 puntos)”, el requisito para escribir un ensayo argumentativo también es el tipo de tema y contenido de conocimiento que los estudiantes han aprendido.

Por lo tanto, la afirmación de que el tema del ensayo es difícil (si no se tiene en cuenta el factor tiempo) es un tanto poco convincente. La pregunta aquí es: con 90 minutos para hacer la prueba, ¿esta prueba es larga o no?

La extensión del texto de la sección “Lectura – Comprensión” ha provocado debate no sólo entre estudiantes y docentes sino también entre la opinión pública.

¿Intentaremos explicar por qué el creador de la prueba eligió este material?

Si bien el requisito de que las preguntas de los exámenes deben utilizar materiales distintos a los libros de texto se ha implementado durante muchos años, el programa de educación general de 2018 para el grado 10 solo se ha aplicado durante 2 años, por lo que la confusión en las pruebas y la evaluación de los estudiantes es inevitable.

El género del cuento corto también es una situación difícil. La persona que realiza la prueba a menudo está preocupada de que si solo utiliza extractos como material, será difícil para los estudiantes comprender o no comprender completamente el texto completo. De esta manera, el creador de la prueba incluso proporciona información sobre el autor del texto utilizado.

¿Leer o hojear?

Como resultado, tenemos un ensayo A4 de tres páginas que hace que los estudiantes se sientan abrumados cuando reciben la tarea por primera vez. Esta es una mentalidad normal, porque en ese momento el estudiante estaba en la sala de exámenes, bajo la presión del examen.

Por lo tanto, algunas opiniones de que los estudiantes han aprendido la habilidad de "leer rápidamente" para no sentirse confundidos no son convincentes. Porque claramente la pregunta requiere habilidades de “comprensión lectora”, no de “lectura rápida”.

La opinión de que la longitud del texto en el examen de literatura es “nada” en comparación con los textos que aparecen en los exámenes de inglés, y a partir de ahí, concluir que los estudiantes están empeorando en la lectura del vietnamita, también es una comparación poco convincente.

Porque un lado está aprendiendo el idioma, el otro lado está aprendiendo literatura (incluida la apreciación literaria). El nivel de comprensión lectora y de análisis de textos es diferente.

Sin mencionar que los exámenes de inglés son en su mayoría de opción múltiple, los estudiantes solo necesitan razonar lógicamente para encontrar la respuesta más correcta entre las 4 opciones dadas. La prueba de literatura es una prueba de ensayo que incluye los cuatro niveles: reconocimiento, comprensión, aplicación y aplicación de alto nivel.

Para ser justos, el texto era demasiado largo, lo que hizo que fuera un poco difícil para los estudiantes realizar la prueba. Esta es una lección profesional que es necesario tomar nota, discutir y desarrollar posibles soluciones en el futuro.

Elegir materiales para los exámenes de literatura nunca ha sido fácil, porque hay que cumplir simultáneamente con muchos requisitos estrictos según las regulaciones de los niveles profesionales desde grupos, escuelas hasta departamentos.

Entonces, ¿se realizan operaciones contraargumentativas? ¿Cuál es la responsabilidad del líder del grupo, de la junta directiva y del especialista en red temática?

Y lo más importante, ¿cuáles son las instrucciones y direcciones específicas para formular preguntas al personal profesional del Departamento de Educación y Capacitación?

No podemos poner toda la responsabilidad sobre los hombros de los creadores de las pruebas.

Las preguntas de ensayo hacen que los estudiantes se quejen de que son demasiado largas y difíciles.

Fuente: https://tuoitre.vn/de-van-gay-ngop-vi-qua-dai-trach-nhiem-cua-ai-20240430113523972.htm