La enseñanza de la literatura en los últimos años es muy diferente a la de antes, cambiando por completo la forma de enseñar y aprender.
El método de comunicación unidireccional en el que los profesores hablan y los estudiantes escuchan, los profesores dan la clase/leen y los estudiantes toman notas en las clases de literatura se está eliminando gradualmente. En lugar de ello, se debe promover la interacción entre estudiantes y profesores, entre estudiantes y estudiantes; Mejorar las habilidades de expresión oral además de las habilidades de escritura que son específicas de la literatura; tomar el juego como centro de las actividades de enseñanza; cambiar la forma de probar, evaluar...
Afiche para la clase de literatura de estudiantes de 10º grado
No sólo aprender literatura
Desde que entró en vigor el Programa de Educación General 2018, la enseñanza de la literatura se ha “transformado” aún más. Es fácil ver que a los estudiantes se les enseña una variedad más amplia de tipos de textos (el programa anterior era principalmente textos literarios y artísticos), mejorando la armonía de las habilidades de lectura, escritura, expresión oral y comprensión auditiva. Y lo más candente últimamente es el tema de la creación de preguntas de exámenes y evaluaciones utilizando textos nuevos que los estudiantes no han estudiado y que no están en los libros de texto...
Al participar en las sesiones de demostración de enseñanza de muchos profesores de materias especializadas, está claro que la lección de enseñanza de literatura tiene muchos puntos nuevos e interesantes... Por ejemplo, con la lección sobre el autor Nguyen Du y la obra Truyen Kieu (literatura grado 11), la Sra. Nguyen Thi Vu Hue (maestra de la escuela secundaria Phu Nhuan, distrito de Phu Nhuan, ciudad de Ho Chi Minh) "presentó" un magnífico proyecto literario "Despertar a Truyen Kieu, amar más la literatura".
Lo más destacado del informe del proyecto fueron las actividades (de 7 grupos de estudiantes) expresadas en muchas formas diferentes, tales como: Encuesta e investigación sobre el nivel de interés de los estudiantes en la literatura medieval y la obra Truyen Kieu ; Realizar productos cotidianos (calendarios, cómics, sellos, camisetas, carteles...) inspirados en El cuento de Kieu ; Compare y contraste los personajes del Cuento de Kieu de Nguyen Du con los personajes del Cuento de Kim Van Kieu de Thanh Tam Tai Nhan; Dramatizando algunos extractos de El cuento de Kieu y presentando algunos juegos... La Sra. Nguyen Thi Vu Hue dijo: "Esta es una manera de ayudar a los estudiantes a amar más El cuento de Kieu y ser conscientes de regresar a las obras inmortales de nuestros antepasados a través del aprendizaje de la literatura".
Los estudiantes crean llamativos bolsos para la clase de literatura
Dando vida a las clases de carreras STEM
A principios de noviembre pasado, la Sra. Le Thi Duyen (profesora de literatura en la escuela secundaria Tran Phu, distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh) también llevó a cabo con éxito una lección de demostración grupal con la lección "Informe de producto STEM: Presentación de una obra de arte". La lección combina tres actividades para los estudiantes, que incluyen: habilidades para hablar y escuchar; Actividades de dramatización (los estudiantes recrean una escena de la obra Half a Life of Perfume ), introducen y presentan la canción One Round of Vietnam, introducen y presentan productos de acuerdo con el modelo STEM (método de educación avanzada para practicar habilidades relacionadas con 4 factores: ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas). Esta es una forma muy nueva de enseñar, el observador es como si estuviera asistiendo a una... presentación y performance artística.
Los estudiantes dramatizan la escena de Thi Mau yendo a la pagoda en la obra "Quan Am Thi Kinh"
Mientras tanto, algunos profesores de literatura de la escuela secundaria Tay Thanh tienden a darle vida real a las lecciones de literatura. Al enseñar la parte de lectura de la lección Mercado flotante - Características culturales del delta del Mekong (texto informativo) en grado 10, la Sra. Truong Tuyet Loan tuvo la iniciativa de asignar a los estudiantes a grupos para revivir la atmósfera del mercado flotante en el aula. Por lo tanto, el ambiente en el aula se volvió muy animado y alegre; Los estudiantes tienen la oportunidad de mostrar sus habilidades en el procesamiento y decoración de productos.
O la Sra. Tran Thi Dung, de la Escuela Secundaria Tay Thanh, en una lección sobre el género de escritura descriptiva en grado 11, combinó un informe de producto STEM. De esta manera, dejó que sus alumnos crearan productos muy "llamativos" que se pueden aplicar en la vida real, como platos, bolsos muy elegantes, muy... "adolescentes"...
Fuente: https://thanhnien.vn/co-nhung-gio-hoc-van-rat-khac-185241201105014466.htm
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