En nombre de la Secretaría, el miembro permanente de la Secretaría Luong Cuong firmó y emitió la Directiva No. 37-CT/TW (de fecha 10 de julio de 2024) de la Secretaría sobre innovación en la formación profesional de los trabajadores rurales para cumplir con los requisitos de industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales.
Presentamos respetuosamente el texto completo de la Directiva:
Después de 10 años de implementación de la Directiva Nº 19-CT/TW, la conciencia de los comités del partido en todos los niveles, las autoridades, los cuadros, los miembros del partido y la gente común sobre la posición y el papel de la formación profesional para los trabajadores rurales ha cambiado positivamente. Casi 10 millones de trabajadores rurales han recibido formación profesional, de los cuales casi 4,6 millones han recibido apoyo para dicha formación. Se ha prestado atención a la formación profesional de los hogares pobres, los hogares casi pobres, las personas con discapacidad, las minorías étnicas, las trabajadoras y los beneficiarios de políticas, y 2,1 millones de personas han recibido apoyo para la formación profesional. El sistema de formación profesional se ha ido mejorando gradualmente y se han invertido algunas instalaciones en una dirección moderna y estandarizada. Los recursos de formación profesional para los trabajadores rurales se mantienen básicamente a través de programas nacionales específicos. La formación profesional básica se adapta a las necesidades de los alumnos y está vinculada a los planes de desarrollo socioeconómico local y a las nuevas construcciones rurales. Después de la formación profesional, el número de trabajadores con empleo, la productividad laboral y los ingresos de las personas aumentaron. Los resultados de la formación profesional han contribuido a mejorar la calidad de los recursos humanos, desplazando la estructura económica rural hacia una mayor proporción de la economía industrial y de servicios; garantizar la seguridad alimentaria; crear empleos, aumentar los ingresos, mejorar la vida material y espiritual de las personas; Nueva construcción rural y reducción sostenible de la pobreza.
Sin embargo, la formación profesional de los trabajadores rurales en los últimos tiempos no ha respondido a las exigencias prácticas y todavía presenta limitaciones y debilidades. Algunos objetivos no se han alcanzado; Los trabajadores rurales reciben formación principalmente en el nivel elemental y por menos de tres meses, la calidad de la formación todavía es baja, especialmente en zonas remotas y zonas de minorías étnicas. Las condiciones para garantizar la calidad de la formación profesional aún presentan muchas deficiencias. No se han implementado de manera efectiva actividades para apoyar a las personas después de la formación profesional. La causa principal de las limitaciones y deficiencias mencionadas es que algunos comités, organizaciones y autoridades del Partido no han reconocido plenamente la importancia y el papel de la formación profesional de los trabajadores rurales; La concreción de la política del Partido en materia de formación profesional de los trabajadores rurales es todavía lenta; En algunos lugares el trabajo de planificación de la producción todavía es confuso, lo que afecta la determinación de las necesidades de capacitación y las ocupaciones; El liderazgo, la dirección y la coordinación entre ministerios, sucursales y localidades aún no son sincrónicos ni efectivos.
En la nueva etapa de desarrollo del país, la industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales es una de las principales tareas de la industrialización y modernización del país; Los agricultores siguen siendo el sujeto y el centro del proceso de desarrollo agrícola, de la economía rural y de la nueva construcción rural. Para que la formación profesional de los trabajadores rurales sea profunda, eficaz, sostenible y sustantiva, el Secretariado exige que los comités del Partido en todos los niveles, las organizaciones del Partido, las autoridades, el Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones sociopolíticas se concentren en liderar, dirigir e implementar bien las siguientes tareas y soluciones clave:
1. Innovación integral, mejorando la calidad y eficacia de la formación profesional de los trabajadores rurales; actualizar la profesión, estandarizar los contenidos de formación, evaluar la calidad de los programas de formación; Fortalecer la educación en ética profesional, conocimientos de seguridad e higiene en el trabajo, derecho, negocios, emprendimiento, habilidades blandas e innovación para los trabajadores rurales, atendiendo los requerimientos de la industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales. Prestar atención a la práctica, especialmente a las prácticas de producción y comerciales; Fortalecer la aplicación de la ciencia y la tecnología y la transformación digital en todas las etapas del proceso formativo. Investigación sobre la organización de la formación universitaria y de nivel medio en una dirección abierta, flexible y adecuada a las características locales y a los educandos. Promover la iniciativa de los estudiantes, vincular la formación profesional con el aprendizaje permanente y construir una sociedad del aprendizaje en las zonas rurales, contribuyendo a la construcción de una clase campesina vietnamita desarrollada integralmente, con la voluntad y aspiración de construir una patria próspera y feliz, con calificaciones educativas, capacidad innovadora y organización de producción avanzada, satisfaciendo los requisitos de la industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales. Innovar fundamentalmente la orientación y la especialización profesional en la educación general para adecuarla a las necesidades del desarrollo socioeconómico; Mejorar la calidad y la eficacia de la orientación profesional; Enfocarse en la reconversión de los recursos humanos rurales, atender las necesidades de la reestructuración laboral y económica hacia el aumento de la proporción de la industria y los servicios, asociada a la preservación y promoción de los espacios culturales en las zonas rurales, aprovechando la Cuarta Revolución Industrial, adaptándose a la urbanización, el envejecimiento poblacional y el cambio climático, contribuyendo a la construcción de zonas rurales civilizadas y modernas.
2. Los comités del Partido, las organizaciones del Partido y las autoridades, especialmente los dirigentes, deben dirigir y fortalecer la inspección y la supervisión regularmente y conceder importancia a la calidad y la eficacia de la formación profesional de los trabajadores rurales; Desarrollar planes de formación profesional adecuados al mercado de trabajo, planes de desarrollo socioeconómico, formación profesional y necesidades de empleo de la población, asociados a la preservación y promoción de los espacios culturales y el potencial turístico de las zonas rurales; Organización de formación profesional asociada al modelo de buenos agricultores y empresarios, orientada a la reestructuración económica y a la producción en gran escala. Perfeccionar el aparato, mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal; Construir modelos para vincular la formación profesional con el mercado laboral en cada región y localidad; Desarrollar políticas para crear avances en el desarrollo de recursos humanos, la reestructuración agrícola y el desarrollo económico rural. Investigar, implementar programas, emitir políticas de formación profesional para trabajadores rurales al 2030, asociadas a la implementación de los programas de metas nacionales para el periodo 2021-2030. Seguir priorizando la formación profesional de los beneficiarios de las políticas, las personas meritorias, las personas de hogares pobres, los hogares casi pobres, las minorías étnicas y las personas con discapacidad; Prestar atención a la formación profesional para que los graduados de la escuela secundaria puedan transferirse a la formación profesional, fomentar actividades para combinar la formación profesional con la educación general para mejorar el conocimiento cultural y las habilidades vocacionales de los estudiantes antes de ingresar al mercado laboral; Desarrollar políticas para apoyar la capacitación en conversión vocacional de los trabajadores, especialmente de los trabajadores de zonas industriales, los soldados desmovilizados y los ancianos que aún están lo suficientemente saludables para participar en el mercado laboral. Movilizar la participación y supervisión del Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones sociopolíticas en la formación profesional de los trabajadores rurales.
3. Difundir ampliamente y aumentar la conciencia social sobre el papel, la posición y la importancia de la formación profesional de los trabajadores rurales en el desarrollo socioeconómico, la nueva construcción rural, la reducción sostenible de la pobreza y el mejoramiento de los conocimientos y el nivel de vida de la población rural; sobre las políticas y directrices del Partido y el Estado en materia de formación profesional de los trabajadores rurales y el cambio de la estructura laboral y económica en el proceso de industrialización y modernización de la agricultura y las zonas rurales. Concienciar a los comités del Partido, a las autoridades y al pueblo sobre el impacto del cambio climático, el impacto de la Cuarta Revolución Industrial en el desarrollo económico agrícola, la estructura industrial y el nivel de producción en las zonas rurales. Promover y replicar buenos modelos y buenos ejemplos después de la formación profesional.
4. Aprovechar eficazmente las oportunidades de la Cuarta Revolución Industrial. La formación profesional de los trabajadores rurales debe estar asociada a la formación y al fomento de la mejora de las competencias digitales de las personas, contribuyendo al desarrollo de la economía digital y la sociedad digital en las zonas rurales; Desarrollar recursos humanos de alta calidad. Promover la formación profesional asociada a métodos de producción avanzados y modernos, adecuados para la agricultura verde, la agricultura orgánica y la agricultura de alta tecnología; Promover la integración multivalor, incrementar el valor añadido, promover ventajas regionales y locales. Existen políticas de inversión y apoyo a la innovación, a las empresas emergentes y al desarrollo económico colectivo en zonas rurales. Implementar programas y proyectos de capacitación y reciclaje profesional que favorezcan la reconversión laboral de las personas frente al cambio climático y el impacto de la Cuarta Revolución Industrial.
5. Garantizar recursos y condiciones para mejorar la calidad y eficacia de la formación profesional de los trabajadores rurales. Políticas integrales de apoyo a la formación de los trabajadores rurales, especialmente apoyo en términos de capital, medios de producción, consumo de productos y derivación laboral tras la formación profesional. Implementar el mecanismo de ordenamiento y asignación para mejorar la eficiencia y calidad de la formación profesional. Promover la socialización, movilizar y utilizar eficazmente recursos para la formación profesional, especialmente en industrias, ocupaciones y lugares con condiciones favorables; Alentar a las empresas privadas y con inversión extranjera a desarrollar instalaciones de capacitación vocacional para los trabajadores rurales. Seguir invirtiendo de forma sincronizada y garantizar las instalaciones para la formación profesional, especialmente las asociadas a la reestructuración económica, la industrialización y la modernización de la agricultura y las zonas rurales. Desarrollar un equipo de docentes y gestores de formación profesional de calidad; movilizar la participación de científicos, artesanos, empresarios, buenos productores y trabajadores calificados para participar en la formación profesional de los trabajadores rurales.
6. Organización de implementación
Los comités provinciales y municipales del Partido, los comités del Partido, los comités ejecutivos del Partido, las delegaciones del Partido y los comités del Partido directamente bajo el Comité Central organizarán la investigación, difusión y propaganda amplia de la Directiva entre los cuadros, los militantes del Partido y el pueblo. Desarrollar y desplegar programas y planes para implementar la Directiva de acuerdo a las características, situación, funciones y tareas del sector, localidad, organismo y unidad.
El Comité del Partido de Gobierno lidera el desarrollo de un plan para implementar la Directiva; Revisar y mejorar los mecanismos y políticas de formación profesional para los trabajadores rurales; Implementar la formación profesional de los trabajadores rurales en sincronía con las actividades de formación profesional en los programas nacionales objetivo con actividades de formación profesional.
El Frente de la Patria de Vietnam y las organizaciones sociopolíticas de todos los niveles movilizan, difunden, propagan, asesoran sobre la formación profesional, participan en la formación profesional y presentan puestos de trabajo a los miembros del sindicato; Elogiar y promover a las buenas personas y las buenas acciones en la formación profesional de los trabajadores rurales; participar en el seguimiento de la aplicación de la Directiva.
El Departamento Central de Propaganda presidirá y coordinará con el Comité del Partido del Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, el Comité del Partido del Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural y los organismos pertinentes para organizar la implementación de la Directiva; Propaganda, orientación, inspección, instar y revisar periódicamente, concluir e informar a la Secretaría sobre los resultados de la implementación de la Directiva.
Esta directiva se difunde a las células del partido.
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