Preocupado por el grupo de admisiones

A estas alturas, aunque sólo ha transcurrido la mitad del primer semestre del año escolar 2024-2025, profesores y estudiantes de muchas localidades ya se encuentran ocupados con los preparativos para el examen de graduación de secundaria.

Candidatos que tomarán el examen de graduación de secundaria de 2024. Foto: Vi Cam.

Este es el primer año de pruebas e inscripciones según el nuevo Programa de Educación General (GEP) 2018 con 2 nuevas materias, por lo que los estudiantes inevitablemente tienen preocupaciones sobre la elección de grupos de revisión de exámenes.

Anteriormente, a mediados de octubre, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) anunció las preguntas del examen de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025. Según los expertos, las preguntas del examen de graduación de secundaria de 2025 tienen una fuerte diferenciación. En particular, los profesores de matemáticas tienen la opinión común de que las preguntas de referencia de matemáticas son buenas, pero este examen es inconsistente con las metas y objetivos previamente establecidos por el Ministerio.

Al cambiar el nombre del examen nacional de secundaria "2 en 1" al examen de graduación de la escuela secundaria, el Ministerio de Educación y Capacitación identificó el requisito de garantizar resultados precisos, objetivos y confiables para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria, proporcionar información para servir a la evaluación de la calidad de la educación general y como una de las bases para las admisiones a universidades y colegios. Si observamos este objetivo, a partir de las preguntas de referencia, podemos confirmar que la distribución de puntuaciones de Matemáticas en 2025 disminuirá porque las preguntas del examen están fuertemente diferenciadas. La pregunta ahora es si el objetivo principal del Ministerio de Educación y Formación al organizar el examen de 2025 es considerar la graduación de la escuela secundaria o la admisión a la universidad.

Actualmente, las escuelas han desarrollado planes para organizar la enseñanza y la revisión para los estudiantes, preparándolos para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 de acuerdo con los nuevos requisitos. En estos momentos, la preocupación tanto de los padres como de los estudiantes es cómo cambiarán los métodos de admisión y las combinaciones de universidades, cuando en el primer año, algunas materias electivas se conviertan en materias del examen de graduación de la escuela secundaria.

De acuerdo con el plan para organizar el examen y considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 anunciado por el Ministerio de Educación y Formación, los candidatos tomarán 4 materias, incluidas 2 materias obligatorias (Literatura, Matemáticas) y 2 materias electivas de las siguientes materias: Lengua extranjera, Historia, Geografía, Física, Química, Biología, Educación económica y jurídica, Tecnología de la información y Tecnología. De esta manera, los candidatos tendrán 36 opciones para elegir asignaturas para el examen de graduación de la escuela secundaria. Sin embargo, esta diversidad en mayor o menor medida causa dificultades a la hora de organizar la enseñanza en la escuela, especialmente los repasos para los estudiantes.

Cabe destacar que las dos nuevas asignaturas, Tecnología de la Información y Tecnología, registraron muy pocos estudiantes inscritos para repasar. Si se organizan clases de repaso separadas para estas asignaturas, el reducido número de alumnos hace difícil y poco eficaz la organización de profesores y horarios. Por otro lado, si no se organizan, los estudiantes no tendrán la oportunidad de repasar a fondo, lo que afectará su preparación para el próximo examen de graduación. Esta realidad requiere que las escuelas encuentren soluciones flexibles que aseguren un apoyo efectivo a los estudiantes y cumplan con los requisitos del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

En realidad, incluso en Hanoi, hay escuelas con sólo unas pocas docenas de estudiantes de 12º grado que eligen Tecnología como materia para su examen de graduación. El número de estudiantes que desean utilizar los resultados de los exámenes de tecnología para la admisión a la universidad no es grande. La razón que dan los estudiantes es que no saben qué combinaciones de asignaturas tendrán Tecnología, y si las carreras que desean cursar utilizarán combinaciones de Tecnología para la admisión o no. Los estudiantes deben poder responder estas preguntas para tener confianza al estudiar y tomar el examen de Tecnología para obtener puntajes de admisión a la universidad.

Si bien la Tecnología es la materia que mejor representa la educación STEM, está en línea con las tendencias profesionales. Sin embargo, actualmente, pocas universidades utilizan combinaciones de admisión que incluyan Tecnología. Esta es una dificultad que afecta las elecciones de los estudiantes y también es una preocupación para los profesores de Tecnología. Según los profesores de secundaria, para que los estudiantes elijan con valentía esta materia en el examen de graduación de la escuela secundaria, las universidades necesitan tener más combinaciones de admisión con Tecnología, especialmente en carreras técnicas.

Según los expertos, 2024-2025 es el primer año en que los estudiantes pueden elegir las materias del examen de graduación de la escuela secundaria para obtener los resultados de admisión a la universidad y la facultad, por lo que deben recibir asesoramiento y orientación cuidadosos, evitar elegir en función de las emociones y la mayoría porque esto afectará su elección de especialidad/carrera en el futuro.

Fuente: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-ban-khoan-to-hop-tuyen-sinh-10293396.html