¿Por qué el ‘shock’ con el antiguo método de enseñanza?

El modelo de examen de graduación de la escuela secundaria requiere que los estudiantes mejoren su capacidad para aplicar los conocimientos. Fotografía de una clase de química en la escuela secundaria Nguyen Hien (distrito 11, ciudad de Ho Chi Minh)

Aumentar la aplicación del conocimiento, limitar el uso de la suerte.

El maestro Tran Van Toan, ex director del grupo de matemáticas de la escuela secundaria Marie Curie (Distrito 3, Ciudad Ho Chi Minh), analizó que el examen de matemáticas de referencia para la graduación de la escuela secundaria se divide en 3 partes, lo que es diferente de los exámenes anteriores que solo incluían preguntas de opción múltiple.

Parte 1 - Prueba de opción múltiple: Incluye 12 preguntas que giran principalmente en torno a fórmulas y conocimientos básicos, de los cuales los conocimientos de 11.º grado representan el 25%.

Parte 2 – Prueba de Verdadero o Falso: Esta es una parte nueva y aumenta el nivel de dificultad al requerir que los candidatos identifiquen si la respuesta dada en la prueba es verdadera o falsa. Esta sección consta de 4 preguntas, de las cuales 1 pregunta está relacionada con trigonometría de grado 11 y 3 preguntas son problemas prácticos relacionados con probabilidad y temas científicos. Esto requiere que los candidatos tengan una comprensión profunda de la teoría y capacidad para resolver problemas.

Parte 3 – Prueba de respuesta corta: Esta es la parte más difícil y altamente clasificada, lo que ayuda a evitar que los candidatos hagan “trampa”. Esta sección incluye tanto el pensamiento lógico como los conocimientos de los grados 10 y 11. Los problemas de esta sección no solo requieren conocimientos matemáticos sólidos, sino que también requieren la capacidad de analizar, pensar lógicamente y aplicar la teoría a problemas prácticos. En comparación con los exámenes anteriores, la parte 3 es un cambio con muchos problemas prácticos y requiere flexibilidad en la resolución de problemas. Esta es una buena preparación para que los estudiantes apliquen las matemáticas a diferentes áreas de la vida y el trabajo.

Limite la capacidad de hacer círculos aleatorios y usar trucos al realizar pruebas de opción múltiple.

Las preguntas de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 tienen algunos puntos especiales en términos de formatos de preguntas, en consecuencia, también es necesario tener en cuenta los métodos de aprendizaje para seguir de cerca y responder bien las preguntas de acuerdo con los formatos.

Diversos en formatos de preguntas, los tipos de preguntas en el examen incluyen: Preguntas de opción múltiple; Preguntas de opción múltiple de verdadero o falso; Preguntas de opción múltiple y respuestas cortas.

Preguntas de prueba de opción múltiple (18 preguntas, 4,5 puntos): Este es un formato que se ha utilizado durante muchos años, los candidatos están familiarizados con él, los candidatos eligen una opción entre cuatro opciones A, B, C, D.

Preguntas de opción múltiple de verdadero o falso (4 preguntas, equivalentes a 4,0 puntos): es un formato nuevo, los candidatos deben prestar atención y acostumbrarse a él; Cada pregunta tiene 4 ideas, los candidatos deben responder verdadero/falso para cada idea de la pregunta. Este formato requiere que los candidatos tengan la capacidad y las habilidades para analizar y sintetizar para deducir respuestas correctas/incorrectas, etc.

Preguntas de opción múltiple de respuesta corta (6 preguntas por valor de 1,5 puntos): es un formato nuevo, los candidatos deben prestar atención y acostumbrarse a él, tener cuidado al responder y escribir las respuestas; Este formato tiene un contenido de respuestas cortas de acuerdo a los requisitos de la pregunta, evaluados a través de los resultados que los candidatos deben calcular y completar en la hoja de respuestas. Este formato requiere que los candidatos tengan capacidad de cálculo, captación de conocimientos, comprensión lectora y habilidades de análisis, etc.

La prueba de muestra demuestra la diferenciación y el desarrollo diverso de las habilidades de los candidatos, cumpliendo con los requisitos del programa de educación general. Con la variedad de formatos, especialmente las preguntas de opción múltiple de verdadero o falso y las preguntas de opción múltiple de respuesta corta, la capacidad de los candidatos para adivinar al azar y usar trucos será limitada.

Maestro Tran Ngoc Anh, profesor de la escuela secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia (distrito 1, ciudad de Ho Chi Minh)

Respecto a la prueba de referencia de matemáticas, el profesor Nguyen Tien Truc, jefe del grupo de matemáticas de la escuela secundaria Tan Binh (distrito de Tan Phu, ciudad de Ho Chi Minh), comentó que la prueba de referencia de matemáticas tiene muchas preguntas que aplican las matemáticas a la práctica, por lo que para obtener una puntuación alta, los candidatos deben tener buenas habilidades de modelado matemático. Las preguntas de referencia para el examen de graduación de la escuela secundaria están muy diferenciadas, lo que limita la capacidad de los candidatos de obtener puntos en función de la suerte, adecuados para los objetivos de graduación de la escuela secundaria y la admisión a la universidad.

El maestro Pham Le Thanh, profesor de la escuela secundaria Nguyen Hien (distrito 11, ciudad de Ho Chi Minh), comentó: Las preguntas de referencia para la química en general han cambiado claramente de evaluar el conocimiento a evaluar la competencia en tres competencias específicas de la materia: Conciencia química; Explorar el mundo natural desde una perspectiva química; Aplicar los conocimientos y habilidades aprendidos.

Las preguntas del examen de referencia para la graduación de la escuela secundaria se distribuyen en el contenido de los tres grados 10, 11 y 12. Todas son de naturaleza química y solo cuando tanto los maestros como los estudiantes estudian correctamente y hacen exactamente lo que requiere el programa prescrito pueden manejar y resolver todo el examen.

Las preguntas del test de ilustración están relacionadas en su mayoría con contextos significativos, prácticos y cercanos a los estudiantes. Los estudiantes aplican los conocimientos y habilidades que han aprendido para manejar y resolver preguntas desde el nivel de saber hasta el de comprensión y aplicación.

En particular, las preguntas de referencia de química se limitan a cálculos complejos y sin sentido. En cambio, los ejercicios de química están estrechamente vinculados con la vida real y la producción, lo que ayuda a diferenciar profundamente, mejorar los conocimientos y las habilidades prácticas, aplicar los conocimientos para resolver algunos problemas prácticos y cumplir con los requisitos de orientación profesional.

La lección es emocionante cuando requiere que los estudiantes apliquen los conocimientos.

Un profesor de física del distrito de Tan Phu dijo que la estructura del examen de referencia de física se centra en los conocimientos de 12º grado, con sólo 1 o 2 preguntas teóricas de 10º y 11º grado. A través de las preguntas, se muestra que la tendencia del examen se centrará más en la naturaleza de la física acompañada de experimentos y conocimientos prácticos.

Según este profesor, aunque el examen no tiene muchas preguntas del capítulo 1, grado 12 y esta es solo una prueba ilustrativa, los estudiantes aún tienen que prepararse bien para el capítulo 1, grado 12.

"El examen ilustrativo nos da una visión general de la estructura del examen, pero aún no podemos evaluar la dificultad o facilidad del examen real. Los estudiantes deben repasar activamente y los ejercicios prácticos deben comprender claramente los métodos experimentales, y no deben memorizarlos", dijo el profesor de física mencionado anteriormente.

A partir de ahora se acabará por completo la situación de adivinar obras y adivinar temas.

El segundo examen de referencia bibliográfica del Ministerio de Educación y Formación es bueno, pero más difícil que el primero. Algunos de mis compañeros también estaban un poco preocupados después de leer el examen.

A primera vista, la prueba parece fácil, pero aún así los estudiantes dicen que les resulta bastante difícil. Simplemente dejé que mis estudiantes leyeran las preguntas de muestra y, aunque son buenos en literatura, aún están más preocupados por la pregunta impredecible de la redacción del ensayo literario.

El nuevo tipo de examen minimizará el aprendizaje de memoria, eliminará el aprendizaje a partir de textos de muestra o preguntas de adivinación.

En concreto, la sección de comprensión lectora tiene 5 preguntas en 3 niveles: 2 preguntas de reconocimiento, 2 preguntas de comprensión y 1 pregunta de aplicación. La parte escrita (creación del texto) también se divide en 2 partes: argumentación literaria y argumentación social, pero se invierte el estilo antiguo de escribir un párrafo argumentativo literario y escribir un ensayo argumentativo social.

En la sección de comprensión lectora, la pregunta elige un poema moderno y las preguntas se centran en las características del poema y su contenido. No es una pregunta fácil Las preguntas no son simples sino bastante difíciles en las preguntas 3 y 4. Los estudiantes deben tener conocimientos sólidos de literatura y una buena comprensión para poder responder estas preguntas correctamente.

En la sección de escritura, la argumentación literaria tiene una marcada disminución en la puntuación (solo 2 puntos mientras que la prueba anterior era de 5 puntos) porque hay una sección que evalúa el conocimiento literario sobre el género en la comprensión lectora y esta sección también requiere que se adhiera tanto al contenido como a las características del género de una obra específica.

La sección de argumentación social solo requiere que los estudiantes tengan conocimiento de los problemas sociales y habilidades de escritura para resolver fácilmente los requisitos del tema. El problema de elegir la edad adecuada para los 18 años, adecuada al contexto social contemporáneo. El tema de la inteligencia artificial también es bastante "candente" y atrae la atención de los estudiantes, estando estrechamente asociado a la juventud.

Creo que el examen ilustrativo para la asignatura de literatura que sigue la estructura del formato del examen de graduación de la escuela secundaria a partir de 2025 demuestra claramente la innovación en la enseñanza y la evaluación de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.

Lo más destacable es que los requisitos del examen siguen de cerca los requisitos a alcanzar según las características de género del nuevo programa.

La prueba de muestra aún conserva el formato de ensayo al 100%, evaluando todas las habilidades de comprensión lectora y escritura. A partir de ahora, la situación de adivinar obras y adivinar temas se detendrá por completo.

Do Duc Anh, profesor de la escuela secundaria Bui Thi Xuan (distrito 1, Ciudad Ho Chi Minh)

No se pueden aprender hechos y cifras mecánicamente.

El maestro Nguyen Viet Dang Du, de la escuela secundaria Le Quy Don (distrito 3, ciudad de Ho Chi Minh), dijo que la prueba de referencia de historia consta de 2 partes: Parte 1: Opción múltiple para elegir la respuesta correcta (24 preguntas); Parte 2 Prueba de verdadero o falso (4 preguntas). Esta estructura causará dificultades para los candidatos cuando la parte 2 tenga hasta 4 preguntas y la puntuación sea bastante estricta para que los candidatos puedan obtener la máxima puntuación en cada pregunta.

El contenido de las preguntas cubre los temas de historia de grado 11 (4 preguntas) y grado 12 (20 preguntas/24). El contenido de la Parte 2 está completamente dentro del programa de historia de 12.o grado, pero no toma materiales de ningún libro de texto, por lo que se requiere que los estudiantes tengan un conocimiento sólido de los conocimientos básicos durante el proceso de aprendizaje. Utilice su pensamiento para resolver las preguntas. El formato es bastante rico y diverso en la parte 2, cuando hay preguntas basadas en tablas de documentos y pasajes de documentos.

Du dijo: "La prueba será un gran shock para los profesores que están acostumbrados al viejo método de enseñanza que se centra en la memorización de hechos. La prueba tiene una buena diferenciación para evaluar la capacidad general de los estudiantes".

Fuente: https://thanhnien.vn/de-tham-khao-thi-tot-nghiep-thpttai-sao-la-cu-soc-voi-hinh-thuc-giang-day-cu-185241019123648133.htm