Unter Berufung auf die Resolution Nr. 02-NQ/HNTW des Zentralkomitees der 8. Partei vom 24. Dezember 1996, in der es heißt: „Organisieren Sie keine Spezialschulen in Grundschulen und weiterführenden Schulen“, während das Bildungsgesetz von 2019 ebenfalls nur Spezialschulen auf Highschool-Ebene zulässt, wies Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, darauf hin, dass der Sekundarschulblock der Amsterdam High School for the Gifted in Hanoi seit Jahrzehnten besteht und die Eltern außerdem davon ausgehen, dass es sich um eine „Spezialschule“ handelt und die Einschreibung jedes Jahr stressig ist.
Die Aufnahmeprüfung zur 6. Klasse an dieser Schule ist jedes Jahr wie ein „Krieg“, mit hohem Druck beim Wettbewerb um die Zulassung mit einem Verhältnis von 1:10, 1:20. Die Prüfung hat in den letzten Jahren viel Kontroverse und Widerstand von Experten und Eltern hervorgerufen.
Er spricht sich dafür aus, die Einschreibung in nicht-spezialisierte Klassen an spezialisierten Gymnasien, insbesondere an Mittelschulen, zu stoppen. „Das hätte schon vor langer Zeit geschehen müssen und nicht erst jetzt diskutiert werden dürfen.“
Die Schüler legen eine Aufnahmeprüfung zur 6. Klasse der Fachoberschule ab. (Foto: LN)
Spezialschulen wurden mit dem Ziel gegründet, Schüler mit besonderen Begabungen in kulturellen Fächern auszubilden. Die Existenz von nicht spezialisiertem Unterricht an Spezialschulen entspricht nicht ihren Funktionen und Aufgaben. Darüber hinaus kann die Bereitstellung von nicht spezialisiertem Unterricht in spezialisierten Schulen leicht zu einer Kommerzialisierung des Bildungswesens führen.
Der ehemalige stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung sagte außerdem, dass die Grund- und Sekundarschulbildung vereinheitlicht werde, so dass es beim Übertrittsprozess der Schüler weder zu unnötiger Konkurrenz noch zu viel Druck kommen dürfe.
Dr. Nguyen Cao Hang von der Hanoi National University ist derselben Meinung und fragt sich, warum in den vergangenen 15 Jahren, seit Hanoi die Einschreibung und Ausbildung für das Mittelschulsystem - die Amsterdam High School for the Gifted - organisiert hat, keine Funktionseinheit Misstrauen geäußert oder die Einhaltung der Vorschriften verlangt hat.
Bei Bildungsmodellen, die gegen Vorschriften und Gesetze verstoßen, müssen die sozialen Auswirkungen bewertet und die Managementverantwortung auf jeder Ebene berücksichtigt werden. Die Grund- und Sekundarschulbildung wird vereinheitlicht, es bedarf der Gerechtigkeit, es darf keine Unterschiede oder Sondermechanismen geben.
„ Wenn Hanoi über einen speziellen Mechanismus verfügt, um die sechste Klasse an spezialisierten Oberschulen zu eröffnen, werden auch andere Orte wie Ho-Chi-Minh-Stadt, Da Nang, Hai Phong und Can Tho nach ihren eigenen Mechanismen fragen, die jedoch nur sehr schwer zu bewältigen sein werden“, sagte der Experte.
Der Wettlauf um die Aufnahme in die 6. Klasse an der Amsterdam High School for the Gifted hatte in den letzten Jahren viele Konsequenzen, wie beispielsweise zusätzlichen Nachhilfeunterricht, Verschwendung, unnötigen Druck auf die Kinder und gesellschaftliche Debatten. Wir sollten die Kinder ihrem Alter entsprechend entwickeln lassen und sie nicht zwingen, sich für mehr als 12 Stunden am Tag für Zusatzunterricht oder Prüfungsvorbereitungen einzuschließen, fügte die Expertin hinzu.
Hanoi – Amsterdamer Gymnasium für Hochbegabte.
Das Sekundarschulsystem von Hanoi – die Amsterdam High School for the Gifted (oft als „Ams2“ bezeichnet) wurde 2009 auf Beschluss des Stadtvolkskomitees gegründet. Seitdem wird die Einschulung (Planung, Vorauswahl, Prüfungsorganisation, Prüfungsfragen, Benotung...) in die 6. Klasse der Amsterdamer Schule vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi organisiert.
Jedes Jahr werden etwa 200 Schüler für die Prüfung der 6. Klasse der Amsterdamer Schule rekrutiert. Dabei handelt es sich um eine notorisch schwierige Prüfung mit extrem strengen Anforderungen bereits ab der Bewerbungsrunde. Nach dem Bestehen der 1. Runde absolvieren die Kandidatinnen und Kandidaten anschließend den Kompetenzfeststellungstest (2. Runde) mit Fragen auf hohem Anwendungsniveau.
Frau Tran Thi Phuong Oanh (36 Jahre, Lehrerin an einer Grundschule im Bezirk Dong Da, Hanoi) erklärte, dass die Fragen in der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Amsterdam High School for the Gifted schwieriger seien als die Prüfung für Hochbegabte. Von den Kandidaten seien sehr fortgeschrittene Kenntnisse und eine kurze Antwortzeit erforderlich. Für die Multiple-Choice-Fragen hätten die Schüler im Durchschnitt nur 30 bis 40 Sekunden Zeit.
„In meinen zehn Jahren als Lehrerin haben nur fünf meiner Schüler die Aufnahmeprüfung für die sechste Klasse der Amsterdam High School bestanden. Um auf diese Schule zu kommen, investieren die Familien systematisch in die Schüler. Sie geben ab der dritten und vierten Klasse Vollgas und lernen lange, um die Prüfungsfragen lösen zu können“, sagt Frau Oanh, die die Abschaffung des Mittelschulsystems in spezialisierte High Schools unterstützt, damit die Schüler nicht dem Druck ausgesetzt sind, zu früh Prüfungen abzulegen.
Auf welcher Grundlage rekrutiert die Amsterdamer Schule Schüler der Sechstklässler?
Ende Januar 2024 hat das Hanoi Department of Education and Training dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Dokument mit einem Bericht über die Einschreibung an der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted ab dem Schuljahr 2024-2025 übermittelt, das auch eine Bewertung des Ausbildungsprozesses im Sekundarschulsystem dieser Schule enthält. Die Abteilung schlug dem Ministerium vor, die Fortsetzung des Pilotmodells zur Umsetzung des Sekundarschulsystems in Richtung einer Ausbildung auf hohem Niveau und der Ausbildung spezialisierter Schüler zu gestatten.
Als Reaktion auf den Vorschlag forderte das Ministerium das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi auf, die Einschreibung von Schülern in spezialisierte Oberschulen gemäß den Bestimmungen des Bildungsgesetzes von 2019 zu regeln: „Spezialisierte Schulen werden auf Oberschulniveau eingerichtet, es gibt in spezialisierten Schulen keine Mittelschulstufe.“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass das Einschulungsmodell der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted an der weiterführenden Schule nicht mehr den Vorschriften entspreche. Deshalb verlangt das Ministerium, dass diese Schule ab diesem Jahr keine Einschulung in der 6. Klasse mehr zulassen darf.
Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi sagte, dass die Umsetzung des Junior High School-Blocks in Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted - seit 15 Jahren aufrechterhalten werde und gute Ergebnisse bei der Schaffung einer Quelle für qualifizierte Schüler erzielt habe.
Die rechtliche Grundlage für die Organisation eines qualitativ hochwertigen Sekundarschulsystems und die Ausbildung spezialisierter Schüler an der Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted ist das Hauptstadtgesetz. Artikel 12 des Hauptstadtgesetzes besagt: „Bauen Sie in der Hauptstadt eine Reihe hochwertiger Vorschul- und allgemeiner Bildungseinrichtungen nach Kriterien hinsichtlich Ausstattung, Lehrpersonal, Programmen, Lehrmethoden und Bildungsdienstleistungen.“ Der Besuch hochwertiger Bildungseinrichtungen ist freiwillig.
Eine weitere Grundlage ist der Beschluss Nr. 5029/QD-UBND des Volkskomitees von Hanoi aus dem Jahr 2009 zur Erprobung eines Sekundarschulsystems auf höchstem Niveau und zur Ausbildung spezialisierter Schüler an der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted.
In praktischer Hinsicht hat das Sekundarschulsystem von Hanoi – Amsterdam High School for the Gifted nach Einschätzung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in den letzten Jahren seine Aufgabe als wichtigstes Quellsystem für spezialisierte Oberschulklassen erfolgreich erfüllt und bei nationalen und internationalen Wettbewerben für herausragende Schüler hervorragende Ergebnisse erzielt.
Aus den oben genannten Gründen sagte der Vertreter des Ministeriums auch, dass man sich weiterhin mit der Stadt beraten werde, um eine Fortsetzung des vorgeschlagenen Plans zur Aufrechterhaltung der Stabilität für Schüler vorzuschlagen, die sich für die 6. Klasse an der Fachschule Hanoi-Amsterdam bewerben. Langfristig wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Stadt bei einem Plan zur Beantragung eines Sondermechanismus für Hanoi zur Aufrechterhaltung des Sekundarschulsystems an der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted beraten.
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