Am Rande der heute Morgen abgehaltenen Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2023–2024 erläuterte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, den Grund dafür, warum die Zulassungsquoten auf Grundlage der Abiturprüfungsergebnisse vieler Universitäten in diesem Jahr gestiegen sind.
Vizeminister Hoang Minh Son sagte, dass die Informationen über Industrie und Schulen zunehmend transparenter und klarer würden. Daher werden Schulen mit guter Ausbildungsqualität und hohem Personalbedarf für viele Bewerber interessant sein.
„Einige Branchen haben nicht viele Quoten, aber wenn sie sich auf große Gebiete konzentrieren, kann der Benchmark-Score dennoch nach oben getrieben werden. Darüber hinaus hänge es auch von der Gewährleistung einer Fairness der Zulassungsmethoden ab“, analysierte der Vizeminister.
Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärt, warum viele Kandidaten, die 9,5 Punkte pro Fach erreichen, die Aufnahmeprüfung für die Universität nicht bestehen können
Wenn die Zulassungsmodalitäten fair sind und die Prüfungsfragen klar differenziert sind, sind hohe Benchmark-Ergebnisse nicht ungewöhnlich. Wenn jedoch keine Fairness gewährleistet ist und den Bewerbern auf irgendeine Weise der Zugang erleichtert wird, muss das Ministerium eine sorgfältigere Analyse durchführen.
Bezüglich der Tatsache, dass viele Kandidaten pro Fach 9,5 Punkte erreichten, aber dennoch zu vielen Studiengängen der Gruppe C nicht zugelassen wurden, sagte Vizeminister Son, dass das Bildungsministerium beim Vergleich der Punkteverteilung der letzten 2 Jahre ebenfalls von Anfang an Einschätzungen und Prognosen vorgenommen und einen Anstieg festgestellt habe. Bei renommierten Qualitätsschulen ist der Wettbewerb noch deutlicher.
„Die steigenden Aufnahmequoten an den Pädagogischen Schulen sind ein positives Zeichen und zeigen, dass der gesellschaftliche Bedarf an Lehrkräften und Allgemeinbildenden Lehrern, insbesondere in einigen Fächern wie Geschichte und Geographie, sehr deutlich ist“, betonte der Vizeminister.
Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, analysierte weiter, dass die Hochschulen in den letzten Jahren mit der Universitätsautonomie autonomer in ihren Zulassungsmethoden geworden seien und dafür verantwortlich seien, die Anwendung der Zulassungsmethoden zu klären, um eine Fairness unter den Zielgruppen zu gewährleisten.
„In den letzten Jahren wurde für die vorzeitige Zulassung eine relativ große Zahl an Quoten vergeben, was sich auch auf die Anzahl der Quoten nach der Methode der Berücksichtigung der Abiturergebnisse auswirkte. Dies ist auch einer der Gründe, warum die Benchmark-Werte in den letzten Jahren gestiegen sind“, sagte Associate Professor Thuy.
Bei einer solchen Entwicklung müsse es laut dem Abteilungsleiter Anpassungen geben, damit die Hochschulen bei der Teilnahme an unterschiedlichen Zulassungsverfahren Fairness für die Bewerber schaffen könnten. Dies ist auch ein wichtiger Punkt bei der Anpassung der kommenden Zulassungsordnung.
Bis zum Nachmittag des 19. August gaben rund 200 Universitäten ihre Zulassungsergebnisse für das Jahr 2024 bekannt. Die höchsten Punktzahlen erzielten die Hauptfächer Geschichtspädagogik und Literaturpädagogik der Hanoi National University of Education mit 29,3 Punkten (durchschnittlich 9,76 Punkte pro Fach).
Ähnliches gilt auch für pädagogische Hochschulen oder fachübergreifende Universitäten, die LehrerInnengruppen ausbilden. Für die University of Education – Hanoi National University oder Hanoi Pedagogical University 2 (Vinh Phuc), Thai Nguyen Pedagogical University und Hue Pedagogical University liegt die höchste Aufnahmenote immer über 28 und erreicht fast 29.
Die Messlatte für die Pädagogik ist aus vielen Gründen gestiegen. Erstens ist die Zahl der Kandidaten in der Gruppe C in diesem Jahr im Vergleich zu 2023 um etwa 20.000 gestiegen. Gleichzeitig ist die Zahl der Kandidaten, die hervorragende Ergebnisse erzielt haben, „erschreckend“ gestiegen. Bei einer Punktzahl von 27 gab es im Jahr 2023 6.041 Kandidaten, im Jahr 2024 hat sich die Zahl der Kandidaten, die diese Punktzahl erreichten, vervierfacht. Die Zahl der Kandidaten mit 28 Punkten hat sich im Jahr 2023 versechsfacht, und die Zahl der Kandidaten mit 29 Punkten hat sich mehr als verzehnfacht. Die Zahl der Kandidaten mit Punktzahlen zwischen 29 und 30 im Jahr 2024 hat sich im Jahr 2023 mehr als 54-mal erhöht.
Zweitens ist laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Zahl der Bewerbungen für die Gruppe Pädagogik in diesem Jahr im Vergleich zum Vorjahr um 85 % gestiegen. Insbesondere an der Pädagogischen Universität Hanoi und Ho Chi Minh-Stadt sowie an der Pädagogischen Universität Hanoi 2 beträgt der Anstieg etwa das Doppelte.
Mittlerweile wurde das Ziel vom Ministerium verschärft und entspricht nur noch dem Vorjahreswert. Im Vergleich zum Jahr davor wurde es stark gesenkt, auch weil viele Provinzen und Städte keine Lehrerausbildungen gemäß Dekret 116 (2020) anordneten.
Dies sind die beiden Gründe, warum die Benchmark-Ergebnisse vieler Hauptfächer und vieler pädagogischer Schulen schnell gestiegen sind. Während viele Schulen im letzten Jahr nur durchschnittliche Aufnahmenoten hatten, gibt es dieses Jahr Hauptfächer mit 9,5 Punkten pro Fach, die trotzdem durchgefallen sind.
Minh Khoi
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Quelle: https://vtcnews.vn/thi-sinh-9-5-diem-mon-van-truot-dai-hoc-bo-gd-dt-ly-giai-ar890393.html
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