Digitale Transformation hilft, Zulassungen transparent zu machen

In der Einschreibungssaison 2025 können sich die Kandidaten zusätzlich zur Registrierung für die Abiturprüfung über ein im System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) bereitgestelltes Konto mit ihrem VNeID-Konto anmelden (über das Nationale Portal des öffentlichen Dienstes) und registrieren.

Bei der ersten Sitzung des Lenkungsausschusses für Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation, digitale Transformation, Verwaltungsreform und Projekt 06 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die vor Kurzem stattfand, sagte Herr Pham Quang Hung, Direktor der Abteilung für Wissenschaft, Technologie und Information (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Die Anmeldung zu den Abiturprüfungen, die Registrierung des Wunsches nach einer Universitätszulassung, die Zahlung der Zulassungsgebühren, die Online-Bestätigung der Zulassung … wurden bereits ab dem ersten Jahr (2022) erfolgreich umgesetzt.“ Jedes Jahr nehmen etwa 1 Million Kandidaten teil. Von 2023 bis heute müssen jedes Jahr etwa 750.000 Abschlussjahr-Kandidaten im Rahmen dieser Regelung keine Aufenthaltsbescheinigung beantragen, um bei der Berücksichtigung des Abschlusses und der Aufnahme in ethnische Internate, Universitäten und voruniversitäre Schulen für Kinder ethnischer Minderheiten bevorzugte Bedingungen zu haben.

Insbesondere wird es gemäß der neuen Abiturprüfungsordnung ab 2025 unabhängigen Kandidaten möglich sein, sich online für die Prüfung anzumelden, was dazu beitragen wird, dass sich die Online-Anmeldequote 100 % nähert. Zusätzlich zur Registrierung mit einem im System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bereitgestellten Konto können Kandidaten ihr VNeID-Konto verwenden, um sich (über das nationale öffentliche Dienstleistungsportal) anzumelden und zu registrieren, was den Komfort für die Kandidaten erhöht.

Gleichzeitig hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Lenkungsausschuss eingerichtet und Phase 1 der Pilotimplementierung des digitalen Zeugnismodells auf Grundschulebene abgeschlossen. Nach der ersten Pilotphase hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein technisches Modell in Richtung einer zentralisierten Datenbank identifiziert. Derzeit hat das Ministerium Leitlinien für die Masseneinführung digitaler Zeugnisse für Grundschulen und für die Piloteinführung digitaler Zeugnisse für weiterführende Schulen, Gymnasien und die Weiterbildung herausgegeben.

Bei diesem Treffen haben die Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eine Reihe von Inhalten benannt, auf die in der kommenden Zeit der Schwerpunkt gelegt werden muss, und zwar: Integration von Schulungsinhalten für Humanressourcen zur Unterstützung der digitalen Transformation im Allgemeinen und Projekt 06 im Besonderen in das Projekt zur Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen zur Unterstützung der Hightech-Entwicklung; Vervollständigung der Verbindung und des Datenaustauschs zwischen den beiden Datenbanken: der Datenbank für Arbeit und Beschäftigung und der Datenbank für berufliche Aus- und Weiterbildung (VET); Pilotimplementierung digitaler Diplome im Bildungssystem; Fördern Sie die Reduzierung und Beseitigung unnötiger Verwaltungsverfahren …

Inhalte zum Datenaustausch sind für Berufsschulen, Kandidaten und Lernende von Interesse. Aufgrund fehlender Daten über die High-School-Schüler hatten die Schulen lange Zeit Schwierigkeiten, Schüler zu rekrutieren. Um die Einschreibequote zu erfüllen, müssen Berufsschulen direkt an die Tür der weiterführenden Schulen klopfen, um die Einschreibearbeit zu leisten. Der Wunsch der Berufsschulen besteht in jüngster Zeit darin, dass Daten über Abiturienten mit den Berufsbildungseinheiten geteilt werden.

Genauer gesagt: Das Projekt „Berufsbildung und Schülerorientierung in der Allgemeinbildung für den Zeitraum 2018–2025“ setzt sich das Ziel, dass mindestens 40 % der Absolventen der Mittelschule ihr Studium an Berufsbildungseinrichtungen der Grund- und Mittelstufe fortsetzen. Für Orte mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen muss der Anteil mindestens 30 % betragen. Streben Sie an, dass mindestens 45 % der Abiturienten ihr Studium an Berufsbildungseinrichtungen mit Hochschulausbildung fortsetzen. Für Orte mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen muss der Anteil mindestens 35 % betragen. Doch in der Realität verfügen die Berufsschulen nicht über Daten zu den Gymnasiasten, was die Förderung und Begleitung der Schüler in ihrer beruflichen Laufbahn sehr erschwert.

Bereits 2018 hatte das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales (ehemals) ein Dokument an das Ministerium für Bildung und Ausbildung geschickt, in dem es darum bat, die Einschreibungsdaten zu koordinieren und weiterzugeben, um den Lernenden neben der Einschreibung an der Universität eine größere Auswahl an Colleges und weiterführenden Schulen zu ermöglichen. Damals sagte der Vertreter der ehemaligen Hauptabteilung für Berufsbildung, dass das Ziel der geplanten Zusammenarbeit darin bestehe, jungen Menschen eine größere Auswahl an ihren Fähigkeiten entsprechenden Studiengängen zu ermöglichen. Gleichzeitig wird dem Ministerium für Bildung und Ausbildung empfohlen, Vorschriften über den Umfang des kulturellen Wissens zu erlassen, das die Schüler an der High School erwerben müssen, um auf Hochschulniveau studieren zu können.

Vertretern der Berufsschulen zufolge bringt die Verwaltung/Nutzung des gemeinsamen Anmeldedatensystems des Ministeriums für Bildung und Ausbildung viele offensichtliche Vorteile mit sich. Sie trägt dazu bei, den Zugang für Kandidaten zu erweitern, den Anmeldeprozess zu optimieren und Transparenz und Fairness zu erhöhen.

Quelle: https://daidoanket.vn/chuyen-doi-so-giup-minh-bach-tuyen-sinh-10302433.html