Am 20. November diskutierte die Nationalversammlung den Entwurf eines Lehrergesetzes. Die Inhalte im Zusammenhang mit spezifischen Richtlinien zu Gehältern, Lehrereinstellung und zusätzlichem Unterricht waren Gegenstand zahlreicher Diskussionen unter den Delegierten.
Lehrer und Schüler der Tran Hung Dao Grundschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) am vietnamesischen Lehrertag – Foto: NHU HUNG
Darüber hinaus schlugen einige Delegierte vor, dass der Gesetzentwurf spezifische Bestimmungen enthalten sollte, die Ehre und Respekt gegenüber Lehrern zum Ausdruck bringen.
Vorschlag für eine separate Gehaltsskala für Lehrer
Insbesondere stimmten die Delegierten der Nationalversammlung der Regelung, dass die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle stehen, sehr zu. Einige Delegierte schlugen jedoch vor, für Lehrer eine eigene Gehaltsskala einzuführen.
Der Delegierte Thach Phuoc Binh (Tra Vinh) schlug vor, zunächst eine separate Gehaltstabelle für Lehrer zu erstellen, die ein deutlich höheres Gehaltsniveau als in anderen Bereichen des Verwaltungs- und Karrieresektors sicherstellt.
Darüber hinaus schlug er vor, die Vorzugszulagen für Arbeitsplätze zu erhöhen, insbesondere in benachteiligten Gebieten, wobei die Zulagen je nach der spezifischen Lage des jeweiligen Ortes zwischen 50 und 100 % liegen sollten.
Gleichzeitig müssen die Prioritäten und Umsetzungsmechanismen für Lehrkräfte und bestimmte Berufsgruppen klar festgelegt werden, um Fairness und Effizienz zu gewährleisten.
Der Delegierte Hoang Van Cuong (Hanoi) führte an, dass Lehrer 70 % aller im Sozialwesen Beschäftigten ausmachten, wobei er die Gehaltsskala des öffentlichen Dienstes auf Lehrer anwendete.
Laut Herrn Cuong ist es selbst dann nicht angebracht, wenn wir sagen, dass es auf der höchsten Ebene eingestuft wird. Daher stimmte er zu, dass es notwendig sei, eine separate Gehaltstabelle für Lehrer zu erstellen, die den Eigenschaften und der beruflichen Position jedes einzelnen Lehrers gerecht wird.
Darüber hinaus muss das Gehaltssystem die Arbeitskosten angemessen kompensieren, damit sich die Lehrer sicher, begeistert und ihrem Beruf verpflichtet fühlen können, ohne sich Sorgen machen zu müssen, dass sie zusätzlich arbeiten müssen, um ihren Lebensunterhalt zu verdienen.
Der Gesetzentwurf überträgt das Recht zur Anwerbung von Lehrkräften der für die Anwerbung zuständigen Bildungsverwaltungsbehörde oder ermöglicht es, die Anwerbung dezentral zu organisieren oder dem Leiter der Bildungseinrichtung die Anwerbung zu übertragen.
Viele Delegierte stimmten dieser Bestimmung zu. Delegierter Tran Van Thuc (Thanh Hoa) bewertete dies als eine sehr wichtige Regelung, mit der schwierige Probleme sofort gelöst werden können, insbesondere das seit vielen Jahren in vielen Gegenden zunehmend ernster werdende Problem des Lehrerüberschusses und -mangels.
Politik, zusätzlichen Unterricht nicht zu verbieten
In Bezug auf zusätzlichen Unterricht und Nachhilfe sagte der Delegierte Do Huy Khanh (Dong Nai), dass sich das Bildungsministerium mit den Behörden abstimmen müsse, um spezifische Vorschriften und Verwaltungsmechanismen für dieses Thema herauszugeben … Tatsächlich sei zusätzlicher Unterricht ein notwendiges Bedürfnis der Gesellschaft.
Allerdings gibt es in der heutigen Gesellschaft zwei Strömungen der öffentlichen Meinung: die eine ist verbietend, die andere ist kontrollierend. Viele Arbeitnehmer machen nachmittags Überstunden und können ihre Kinder nicht abholen, deshalb möchten sie ihre Kinder zu den Lehrern schicken, damit diese sie nach Hause bringen, betreuen und abends wieder abholen können. Deshalb ist er der Ansicht, dass das Gesetz einen Verwaltungsmechanismus für zusätzliches Lehren und Lernen enthalten muss.
Auch die Delegierte Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan) äußerte die Ansicht, dass die Frage des zusätzlichen Lehrens und Lernens gründlich geprüft werden müsse, da dies ein echter Bedarf der Lernenden sei, insbesondere in Großstädten. Schüler, die hohe Ziele verfolgen, sollten sich für Zusatzunterricht gute Lehrer suchen.
In Bezug auf die Sicherstellung, dass die Gehälter der Lehrer in der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle stehen, sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, dass wir bei der Ausarbeitung von Rechtsdokumenten und gemäß den Anweisungen des Generalsekretärs auch andere Sektoren berücksichtigen müssten.
Er machte außerdem deutlich, dass er seiner Branche keine Sonderprivilegien, Vorteile oder ungewöhnlichen Vergünstigungen gewähren wolle. Er ist der Ansicht, dass bei der Erwägung eines strategischen Durchbruchs die oberste nationale Politik unbedingt Vorrang haben müsse.
In Bezug auf den Extra-Unterricht erklärte der Minister, dass das Ministerium nicht für ein Verbot des Extra-Unterrichts sei, sondern für ein Verbot von Verhaltensweisen im Extra-Unterricht, die gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstoßen. Das heißt, bestimmte Zwangsmaßnahmen von Lehrern in dieser Angelegenheit zu verbieten.
Im Zuge der Fertigstellung des Gesetzesentwurfs ist der Aufbau des Bildes eines vorbildlichen, respektablen Lehrers in der Gesellschaft, auch wenn es schwierig ist, ein sehr wichtiger Aspekt, und ich denke, dass dieses Lehrergesetz darauf abzielen muss.
Mein größter Wunsch ist, dass nach der Verabschiedung dieses Gesetzes das Image und die Standards der Lehrer von ihnen selbst respektiert und von der Gesellschaft geehrt werden, ihrer Mission, Menschen zu unterrichten, würdig und der Tradition der Achtung der Lehrer in unserem Land verpflichtet.
Delegierter DUONG VAN PHUOC (Delegation der Nationalversammlung der Provinz Quang Nam)
Für das Nord-Süd-Hochgeschwindigkeitsbahnprojekt ist ein spezieller Mechanismus erforderlich
Bei der Diskussion über die Investitionspolitik für das Hochgeschwindigkeitsbahnprojekt auf der Nord-Süd-Achse sprachen sich viele Delegierte für eine Ausweitung der Projektstrecke aus und zeigten sich besorgt über die Mobilisierung von Kapital, um die Durchführbarkeit und den Zeitplan sicherzustellen und die Autonomie und Beteiligung privater Investoren am Projekt zu erhöhen.
Delegierter Nguyen Quoc Han (Ca Mau) empfahl die Erweiterung der Nord-Süd-Hochgeschwindigkeitsstrecke vom Startpunkt in Lang Son bis zum Endpunkt in Ca Mau und sagte, dass die Erweiterung der Strecke dazu beitragen würde, die synchrone sozioökonomische Entwicklung zu fördern, den Export anzukurbeln und die nationale Sicherheit und Verteidigung zu gewährleisten.
Delegierte Tran Thi Hoa Ry (Delegation Bac Lieu) hofft außerdem auf eine Ausweitung auf die beiden nördlichsten Punkte des Landes oder möglicherweise auf eine Eisenbahnverbindung nach Can Tho, um die Ressourcen der Region zu nutzen.
Delegierter Duong Khac Mai (Dak Nong) zeigte sich besorgt über das Investitionskapital, da es sich um ein Großprojekt mit einem Volumen von über 67 Milliarden USD handelt, was fast den gesamten Haushaltseinnahmen eines Jahres entspricht.
Angesichts des aktuellen Stands öffentlicher Investitionsprojekte regte er an, dass die Regierung mehr Informationen über die Fähigkeit zur Bereitstellung von Kapital bereitstellen sollte. Außerdem regte er an, dass ein Mechanismus geschaffen werden sollte, um Ressourcen der Bevölkerung für die Umsetzung von Investitionen zu mobilisieren.
Verkehrsminister Nguyen Van Thang erläuterte die Meinungen und betonte, dass das Projekt sehr lange, nämlich 18 Jahre, erforscht und die Dokumente sorgfältig mit anderen Ländern konsultiert worden seien. Daher bekräftigte er, dass 2027 der geeignete Zeitpunkt für die Umsetzung der Investition sei. Das Projekt steht außerdem im Einklang mit den Planungs- und sozioökonomischen Entwicklungsplänen der entsprechenden Regionen und Orte sowie der Flächennutzungsplanung usw.
Was den Umfang des Projekts betrifft, so sind Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt als Start- und Endpunkte gewählt worden, weil für den Eisenbahnabschnitt, der Lang Son und Can Tho verbindet, bereits ein eigenes Projekt existiert. Dabei handelt es sich um Normalspurbahnprojekte für den Personen- und Güterverkehr.
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Quelle: https://tuoitre.vn/quy-dinh-dac-thu-de-ton-vinh-nha-giao-20241121081624538.htm
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