Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass es das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT erlassen habe, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten, und nicht, um diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.
Das Rundschreiben 29/2024/TT-BGDDT zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen ist am 14. Februar offiziell in Kraft getreten. Die neuen Regelungen im Rundschreiben stoßen in der Öffentlichkeit, insbesondere bei Lehrern, Eltern und Schülern auf besondere Aufmerksamkeit.
Am 18. Februar stellte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die neuesten Informationen zum Rundschreiben 29 bereit.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass Rundschreiben 29 entwickelt wurde, um das Bildungsgesetz von 2019, andere relevante gesetzliche Bestimmungen und die Anweisungen des Premierministers umzusetzen und die praktische Situation vor Ort zu berücksichtigen.
Die Leitung des Ministeriums für allgemeine und berufliche Bildung betonte, dass Rundschreiben Nr. 29 erlassen wurde, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten, und nicht, um diese Aktivitäten zu verbieten oder „einzuschränken“.
Bei der Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots muss darauf geachtet werden, dass die Organisation und Durchführung des schulischen Bildungsprogramms und der Fachprogramme der Lehrkräfte hierdurch nicht beeinträchtigt werden. Bei der Organisation von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot müssen die Interessen der Studierenden berücksichtigt werden, nicht der Zwang. das Image und die Würde der Lehrer bewahren.
Zusätzlicher Unterricht und Lernen müssen mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Einklang stehen. Darin werden die Schüler ermutigt, proaktiv und kreativ zu sein und Selbstlerngewohnheiten zu entwickeln. Der Lehrer fungiert als Organisator, Beobachter und Begleiter.
In Bezug auf die Umsetzung des Rundschreibens erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass es nach der Veröffentlichung des Rundschreibens Nr. 29 dem Premierminister geraten habe, die amtliche Depesche Nr. 10/CD-TTg vom 7. Februar 2025 zur stärkeren Steuerung der Einschreibung in die Mittelschule und die Einschreibung in die Oberschule sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten herauszugeben.
Darüber hinaus veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung am 11. Februar 2025 die offizielle Mitteilung Nr. 545/BGDĐT-GDTrH zur Stärkung der Ausrichtung der allgemeinen Bildung, in der es die Volkskomitees der Provinzen und Städte aufforderte, das Ministerium für Bildung und Ausbildung anzuweisen, die Vorschriften zur Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots ordnungsgemäß umzusetzen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass viele Bildungs- und Ausbildungsabteilungen vor dem Inkrafttreten des Rundschreibens 29 offizielle Depeschen mit Anweisungen zur Umsetzung des Rundschreibens 29 herausgegeben hätten. Allein in Ho-Chi-Minh-Stadt war es das Volkskomitee der Stadt, das diese offizielle Depesche herausgegeben hat. Einige Provinz- und Gemeindeplanungs- und Investitionsämter haben offizielle Depeschen mit Leitlinien für die Unternehmensregistrierung und -inhalte gemäß den Bestimmungen zum außerschulischen Unterricht gemäß Rundschreiben 29 herausgegeben.
In Bezug auf die Verantwortung für die Umsetzung des Rundschreibens 29 erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass es die Situation vor Ort weiterhin beobachten werde, um weitere drängende und anweisende Dokumente bereitzustellen und so den Abteilungen für Bildung und Ausbildung eine Grundlage für die Beratung und Leitung der Umsetzung auf lokaler Ebene zu bieten.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung liegt die Verantwortung von Schulen und Lehrern darin, den Schülern beizubringen, Qualitäten und Fähigkeiten zu entwickeln und Leistungsstandards zu erfüllen. Darüber hinaus müssen die Test- und Bewertungsfragen genau und angemessen sein, um die Anforderungen des Programms zu erfüllen.
Für Schülerinnen und Schüler mit ungenügenden Leistungen, die sich auf die Übertritts- und Abiturprüfungen vorbereiten, besteht eine Verantwortung seitens der Schulen und Lehrkräfte, diese zu unterstützen.
Darüber hinaus müssen Eltern und Gesellschaft die Schulen bei der Durchführung der Bildung begleiten und ein harmonisches Zusammenspiel aller drei Bildungsfaktoren (Schule, Familie und Gesellschaft) sicherstellen. an der Überwachung der Umsetzung des Rundschreibens 29 mitzuwirken.
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Quelle: https://daidoanket.vn/bo-gddt-quan-ly-tot-hon-hoat-dong-day-them-hoc-them-chu-khong-cam-10300100.html
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