Vizepremierminister Le Thanh Long unterzeichnete den Beschluss Nr. 247/QD-TTg vom 6. Februar 2025 zur Verkündung des Plans zur Umsetzung der Richtlinie Nr. 21-CT/TW des Zentralsekretariats der Partei vom 4. Mai 2023 über Innovation, Entwicklung und Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung bis 2030 mit einer Vision bis 2045.
Der Plan legt elf zentrale Aufgaben und Lösungen fest, um die Qualität der Berufsausbildung bis 2030 zu erneuern, weiterzuentwickeln und zu verbessern, mit einer Vision bis 2045. Im Einzelnen:
1- Propaganda und Bildung verstärken, tiefgreifende Veränderungen im Bewusstsein über die Rolle, Stellung und Bedeutung der Berufsausbildung bis 2030 schaffen, mit einer Vision bis 2045:
Ministerien, Zweigstellen, Kommunen und Berufsbildungseinrichtungen arbeiten eng mit Parteiorganisationen und Parteikomitees auf derselben Ebene zusammen, um die Forschung zu organisieren, die Richtlinie 21-CT/TW zu verbreiten und umzusetzen. Förderung der Propaganda, Aufklärung und Verbreitung von Gesetzen zur Berufsbildung; Innovation in Methoden und Formen, Verbesserung der Wirksamkeit von Propagandaaktivitäten. Die Sensibilisierung und Verantwortung der Kader und Parteimitglieder, insbesondere der Führungskräfte und Manager, der Leiter von Behörden, Organisationen und Arbeitgebern, für die Innovation, Entwicklung und Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung ist eine wichtige und konsequente Politik der Partei und des Staates. Aufbau, Gestaltung und Entwicklung eines Medien-Ökosystems zur beruflichen Bildung; Innovation und Diversifizierung der Kommunikationsaktivitäten; Erstellen Sie Fachseiten, Rubriken, Kanäle sowie Radio- und Fernsehwellen speziell zur Berufsbildung; Bauen Sie ein nationales Kommunikationsprogramm auf, um Beispiele, innovative Modelle und erfolgreiche Startups in der Berufsbildung auszutauschen …
2- Perfektionierung des Rechtssystems, der Mechanismen und der Richtlinien zur Innovation und Entwicklung der Berufsausbildung:
- Ergänzung und Vervollkommnung der Mechanismen und Richtlinien für die Anwerbung, den Einsatz, die Behandlung und die Ehrung von Lehrern, Handwerkern, Experten und Berufsausbildern; Gewinnung und Einstellung von staatlichem Managementpersonal für die Berufsbildung und von Führungspersonal für Berufsbildungseinrichtungen, mit Schwerpunkt auf der Entwicklung eines Teams von Lehrern und Führungspersonal für die Berufsbildung in extrem benachteiligten Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Grenzgebieten und Inseln unter Wahrung der Gleichstellung der Geschlechter; Es gibt Anreizpolitiken und offene, flexible Mechanismen, um Wissenschaftler, technisches Personal, Handwerker sowie Menschen mit hohen beruflichen Qualifikationen und praktischer Berufserfahrung für die Teilnahme an der Berufsausbildung zu gewinnen, auszubilden und zu fördern.
Die Mechanismen und Strategien zur Förderung der Berufsberatung an weiterführenden Schulen weiterhin überprüfen und verbessern; Integration von Studierenden der weiterführenden Schule in die Berufsausbildung; sowohl berufliche als auch kulturelle Ausbildung an Berufsbildungseinrichtungen durchführen; über Strategien verfügen, um gute und hervorragende Schüler zum Eintritt in das Berufsbildungssystem zu ermutigen; Berufsausbildung für Jugendliche umsetzen; Entwickeln Sie Mechanismen und Strategien, um Lernende für Schlüsselbereiche, Branchen und Berufe, Schwerindustrie und Gefahrenstoffindustrie, Kultur und Kunst, Sport, Gesundheit usw. zu gewinnen.
3- Verbesserung der Effektivität und Effizienz der Staatsverwaltung; Bewertung und Akkreditierung der Qualität beruflicher Bildung:
Intensivierung der Inspektions- und Prüfungsarbeit, frühzeitige Erkennung und strikte Bestrafung von Organisationen und Einzelpersonen, die gegen das Berufsbildungsgesetz verstoßen; Die Autonomie der Berufsbildungseinrichtungen stärken, die Inspektions- und Aufsichtsarbeit verstärken und einen Mechanismus zur Selbstinspektion und -aufsicht der Berufsbildungseinrichtungen aufbauen; Entwicklung eines Systems zur Beurteilung und Bewertung der Qualität der Berufsausbildung.
4- Überprüfung, Gestaltung und Neuorganisation des Berufsbildungssystems:
Das öffentliche Berufsbildungssystem muss entsprechend der Planung des Berufsbildungsnetzes rationalisiert und effizient gestaltet werden, wobei Maßstab, Struktur und Rationalität hinsichtlich Branche, Beruf, Ausbildungsniveau, Standardisierung, Modernisierung und Qualitätsschichtung sichergestellt werden müssen, um den Bedarf des Arbeitsmarktes an Humanressourcen zu decken.
Das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales arbeitet mit dem Innenministerium und den relevanten Ministerien und Zweigstellen zusammen, um den staatlichen Verwaltungsapparat in Richtung Rationalisierung, Effektivität und Effizienz zu perfektionieren. Berufsbildungseinrichtungen von Ministerien und Zweigstellen einrichten und neu organisieren, um ihre Effizienz zu gewährleisten und die Qualität der Ausbildung zu verbessern; Es werden Schlüsselindustrien und -berufe ausgewählt und Schulen ausgewählt, um für den jeweiligen Zeitraum geeignete Schlüsselindustrien auszuwählen.
Es soll ein System hochwertiger Berufsbildungseinrichtungen geschaffen werden, darunter hochwertige Schulen, Schulen, die die Funktion regionaler Zentren erfüllen, und nationale Zentren für hochwertige Berufsausbildung und -praxis, die für jede Epoche geeignet sind, als Kern fungieren, regionale Verbindungen leiten, verbreiten und umsetzen und die Ausbildung hochwertiger Humanressourcen, neuer Berufe, neuer Fertigkeiten und zukünftiger Fertigkeiten organisieren, Schulungen organisieren und Schulungsprogramme replizieren, die aus entwickelten Ländern übernommen wurden.
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5- Beschleunigen Sie den Fahrplan für die Berufsausbildung von Jugendlichen, Arbeitern, Landwirten und Hilfsarbeitern:
Erforschen, Vorschläge zur Herausgabe und Änderung von Richtlinien zur Berufsausbildungsförderung für bestimmte Personen machen; Es gibt eine Politik zur Unterstützung der Berufsausbildung durch Berufsausbildungskarten für Arbeitnehmer. professionelle Standards und Bedingungen vorgeben, um eine wirksame Durchführung von Berufsbildungsmaßnahmen in den Unternehmen zu gewährleisten; Diversifizieren Sie die Ausbildungsarten und konzentrieren Sie sich auf Umschulung und regelmäßige Weiterbildung der Arbeitskräfte, insbesondere für neue Berufe und neue Fähigkeiten, um Veränderungen beim Aufbau einer lernenden Gesellschaft herbeizuführen. Förderung und Bereitstellung von Anreizen für die Entwicklung privater Berufsbildungseinrichtungen mit ausländischen Investitionen …
6- Innovation bei Schulungsinhalten, -programmen, -methoden und der Organisation des Schulungsmanagements:
Entwicklung, Standardisierung und zeitnahe Aktualisierung von Standards in der Berufsbildung, um sie den Standards der entwickelten Länder in der ASEAN-Region und der Welt anzunähern; Modernisierung der Einrichtungen und Ausbildungsausrüstung der Berufsbildungseinrichtungen, unter Berücksichtigung der Produktionstechnologie der Unternehmen, Ausrichtung auf eine Qualitätsschichtung und spezifische Ausbildungssektoren und -berufe; Stärkung der Beziehungen zu Unternehmen, um die Ausbildungsausstattung in den Unternehmen zu nutzen und sicherzustellen, dass „Lernen und Praxis Hand in Hand gehen“; Entwicklung von Modellen „intelligenter, moderner Schulen“, „grüner Schulen“; Investieren Sie in die Modernisierung von Laboren, virtuellen Werkstätten, virtueller Ausrüstung und Verbesserungsausrüstung in geeigneten Branchen und Berufen; Entwickeln Sie Schulungsinhalte und -programme auf offene, flexible und vernetzte Weise auf der Grundlage von Modulen und Credits und erfüllen Sie dabei die Ausgabestandards …
7- Aufbau eines Teams aus Lehrern, Experten, Berufsausbildern und Managern in der Berufsbildung:
Das System der Ausbildungs- und Fördermöglichkeiten für Lehrer muss in angemessener Verteilung nach Regionen organisiert und eingerichtet werden, um den Erfordernissen der Entwicklung des Lehrpersonals gerecht zu werden; Innovationen schaffen, die Qualität verbessern und Schulungs- und Entwicklungsprogramme und -methoden diversifizieren; Ausbildung und Förderung von Lehrern für die Lehre in wichtigen Berufen auf ASEAN- und internationaler Ebene im Ausland. Umsetzung der Anerkennung von Kompetenzen und Qualifikationen für Personen, die mit Fachkenntnissen und Erfahrungen in anderen Berufen in den Lehr- und Dozentenberuf wechseln; Starker Aufbau eines Teams aus Handwerkern, Experten und Berufsschullehrern mit ausreichender Kapazität für die Teilnahme an Schulungen auf allen Ebenen der Berufsausbildung; wirksam Gemeinschaften und Netzwerke aufbauen, die Lehrer, Handwerker, Experten und Ausbilder in der Berufsbildung miteinander verbinden; Verbessern Sie Ihre Fremdsprachenkenntnisse, Ihre Fähigkeiten zur Technologieanwendung und Ihre Innovationskompetenz, schaffen Sie in hochwertigen Schulungsprogrammen hervorragende Qualitäten und Fähigkeiten für Lehrer, Manager auf allen Ebenen und Schüler …
8- Verbesserung der Wirksamkeit der Verknüpfung und Zusammenarbeit in der Berufsbildung zwischen Staat, Schule und Unternehmen:
Erstellen Sie Modelle, um die berufliche Bildung mit Unternehmen, Genossenschaften, Produktions- und Geschäftseinrichtungen und dem Arbeitsmarkt in jeder Region und jedem Ort zu verknüpfen, passend für jede Zielgruppe, mit Schwerpunkt auf bestimmten Themen, Arbeitnehmern aus dem informellen Sektor, Arbeitslosen oder Arbeitnehmern, die von Arbeitslosigkeit bedroht sind.
Stärkung der Verbindung zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Arbeitsvermittlungsstellen, Jobbörsen, Jobmessen sowie Innovations- und Gründerzentren; Studierende bei der Arbeitssuche nach dem Abschluss unterstützen; Verknüpfung der Ausbildung mit der Entsendung von Arbeitnehmern ins Ausland auf Vertragsbasis. Der Schwerpunkt liegt auf der Beseitigung von Schwierigkeiten und Hindernissen bei der Verknüpfung der Berufsausbildung mit Unternehmen; Pilot-Ausbildungsmodelle in Unternehmen und Industrieparks, um die Eignung für die Merkmale, die Art und die Produktions- und Geschäftsbedingungen der Unternehmen, insbesondere der FDI-Unternehmen, sicherzustellen, sowie Modelle für Berufsbildungsräte auf allen Ebenen …
9- Stärkung der Ressourcen und Verbesserung der Investitionseffizienz für die Berufsbildung:
Die Zuteilung der Staatsausgaben für die Berufsbildung im Rahmen der Gesamtausgaben des Staatshaushalts für Bildung, Ausbildung und Berufsausbildung erfolgt prioritär und entsprechend der Stellung und Rolle der Berufsbildung, insbesondere für die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sowie von Schlüssel- und Spitzenbranchen und -berufen. Fördern Sie die Sozialisierung und öffentlich-private Partnerschaften, um viele Ressourcen für die Entwicklung der Berufsbildung zu mobilisieren und effektiv zu nutzen, insbesondere für Branchen, Bereiche und Orte, an denen der nichtöffentliche Sektor teilnehmen kann. Diversifizierung der Investitionsressourcen für die Berufsbildung, Förderung der Beteiligung des Privatsektors an der Berufsbildung; Gewährleistung einer Gleichstellungspolitik für öffentliche und nichtöffentliche Berufsbildungseinrichtungen; Priorisieren Sie gleichzeitige Investitionen in hochwertige Berufsbildungseinrichtungen, insbesondere solche mit regionalen und nationalen Ausbildungs- und Praxisfunktionen; spezialisierte Berufsbildungseinrichtung; Berufsbildungseinrichtungen in besonders schwierigen Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Grenzgebieten und Inseln; Schlüsselindustrien, Hochtechnologie; grüner Beruf; neue Ausbildungsbranchen, Future Skills; Fachausbildungsbranche...
10- Die internationale Integration in der Berufsbildung proaktiv, positiv und effektiv verbessern:
Die umfassende Zusammenarbeit zwischen Vietnam und anderen Ländern und internationalen Organisationen im Bereich der Berufsbildung ausbauen und ihre Wirksamkeit steigern; Förderung der Aushandlung, Unterzeichnung und Umsetzung von Abkommen und Kooperationsprogrammen mit internationalen Partnern und in Vietnam tätigen Unternehmen mit ausländischer Beteiligung, um Berufsbildungseinrichtungen und Studierende bei der Verbesserung ihrer beruflichen Fähigkeiten zu unterstützen.
Aufbau eines internationalen Expertennetzwerkes im Bereich der Berufsbildung; Stärkung der Zusammenarbeit zwischen vietnamesischen Berufsbildungseinrichtungen und ausländischen Berufsbildungseinrichtungen, insbesondere beim Erhalt und der Weitergabe von Programmen, Lehrbüchern, Lernmaterialien sowie Lehr- und Lernmethoden; Austausch von Lehrenden, Dozenten, Studierenden, internationalen Experten...
11- Wissenschaftliche Forschung, Technologieanwendung und Innovation; Berufsberatung, Innovation und Unternehmertum:
Verbesserung der Kapazitäten von Führungskräften und Lehrkräften in den Bereichen wissenschaftliche Forschung, Berufsberatung und Unternehmertum; Aufbau von Innovations- und Gründerzentren an hochwertigen Berufsbildungseinrichtungen.
Stärkung der wissenschaftlichen Forschung, Aktualisierung und Anwendung neuer Technologien in der Berufsbildung im Hinblick auf Technologieanwendung und -transfer unter Beteiligung von Lernenden, Lehrenden, Experten, Handwerkern und Arbeitgebern; Verknüpfung von Ausbildungsaktivitäten mit Technologietransfer, Kommerzialisierung wissenschaftlicher Forschungsergebnisse und Technologietransfer; Förderung der wissenschaftlichen Forschung gemäß dem Ordnungsmechanismus; Verknüpfung wissenschaftlicher Forschungsorganisationen mit Schulen und Unternehmen.
Förderung von Unternehmergeist und Innovation unter den Lernenden sowie Durchführung von Aktivitäten, die die Lernenden bei der Gründung von Unternehmen und der Schaffung eigener Arbeitsplätze unterstützen; Aufbau von Startup- und Innovationsräumen in Berufsbildungseinrichtungen und von Startup-Ökosystemen für die Berufsbildung in Regionen...
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/11-nhiem-vu-giai-phap-trong-tam-de-doi-moi-phat-trien-va-nang-cao-chat-luong-giao-duc-nghe-nghiep-20250207210040648.htm
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