Hinweis zu Privatprüfungen

Im Entwurf der Verordnung zur Hochschulzulassung im Jahr 2025 plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET), von Schulen, die eigene Prüfungen wie Leistungs- und Denktests organisieren, die Übermittlung von Ergebnisdaten für das allgemeine Zulassungsverfahren zu verlangen. In Bezug auf die Prüfungsfragen wird im Entwurf der Verordnung betont, dass die Schulen die Prüfungsfragen so anpassen müssen, dass sie sich eng an den Lehrplan halten und nicht außerhalb des erlernten Inhalts bewerten dürfen.

Kandidaten, die am Thinking Assessment Test der Hanoi University of Science and Technology im Dezember 2023 teilnehmen. Foto: HUST.

Schaffen Sie Komfort und Fairness für Kandidaten

Derzeit gibt es im ganzen Land mehr als zehn von den Universitäten selbst organisierte Prüfungen zur Beurteilung der Fähigkeiten und des Denkens für die Zulassung zu Universitäten. Auch rund 100 weitere Schulen nutzen diese Ergebnisse und verlangen von den Bewerbern die Vorlage von Zeugnissen als Nachweis. Nachdem die Schulen ihre eigenen Zulassungen durchgeführt haben, geben sie die Wünsche der Kandidaten in das gemeinsame System des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ein, um falsche Kandidaten herauszufiltern, normalerweise bevor die Ergebnisse der Abschlussprüfungen vorliegen.

Einem Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge steigt die Zahl der Schulen, die sich für die Bekanntgabe ihrer Ergebnisse registrieren, verlangen jedoch von den Kandidaten, dass sie am Prüfungsort ein Formular zur Ergebnisbestätigung vorlegen, was für die Prüfungsteilnehmer Unannehmlichkeiten und Frustration mit sich bringt. Daher plant das Ministerium, von Schulen, die ihre eigenen Prüfungen organisieren, zu verlangen, dass sie die Daten zu den Prüfungsergebnissen an das System übermitteln, damit andere Schulen diese problemlos einsehen und für die Zulassungsüberlegungen verwenden können. Für die Genauigkeit der Ergebnisse sind die Einheiten verantwortlich.

Tatsächlich fällt die Organisation gesonderter Zulassungsprüfungen oder die Verwendung der Ergebnisse dieser gesonderten Prüfungen in die Autonomie der Universitäten, wie im Gesetz über die Hochschulbildung festgelegt. Viele Menschen befürchten jedoch, dass die Anzahl der Einzelprüfungen dazu führt, dass die Kandidaten mehr Prüfungen ablegen müssen und der Lerndruck dadurch steigt. Gleichzeitig gibt es separate Prüfungen, für die man sich mehrfach anmelden kann, um die Ergebnisse zu verbessern. Dies ist zwar praktisch für die Kandidaten, setzt aber auch eine Gruppe von Kandidaten unter Druck, die nicht über die Voraussetzungen verfügen, die Prüfung abzulegen oder die Prüfung mehrmals abzulegen. Obwohl die Einschreibequoten begrenzt sind, reservieren viele Schulen den Großteil ihrer Einschreibequoten für die von der Schule organisierte Methode zur Berücksichtigung von Testergebnissen zur Beurteilung der Fähigkeiten und des Denkvermögens. Dadurch haben die Kandidaten keine Möglichkeit, an der Prüfung teilzunehmen, oder diejenigen in abgelegenen Gebieten werden benachteiligt, da sie Schwierigkeiten bei der Prüfungsvorbereitung haben und daher schlechte Ergebnisse erzielen.

Um einen fairen Zulassungsprozess zu gewährleisten, plant das Ministerium für Bildung und Ausbildung, die Zulassungsergebnisse aller Methoden (Fähigkeitsfeststellungstest, akademisches Zeugnis, Kombination aus akademischem Zeugnis und internationalen Zertifikaten, Abschlussprüfung usw.) in eine gemeinsame Skala umzurechnen. Aus Sicht der Bildungseinrichtungen erfordert die Umsetzung der Umstellung sorgfältige Recherchen und Berechnungen, insbesondere bei Schulen, die viele Zulassungsverfahren anwenden.

Professor Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität (Nationaluniversität Hanoi), schlug vor, dass die Mindestpunktzahlen zwischen den Methoden nur um einen bestimmten Koeffizienten k (entsprechend dem Verhältnis von Quote und Schwierigkeitsgrad) gleichwertig oder proportional zueinander sein sollten. Dies gilt nur für die Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse des Abiturzeugnisses.

Die Prüfung muss dem Lehrplan entsprechen.

2025 ist das erste Jahr, in dem die Schüler im Rahmen des neuen Programms die Abiturprüfung ablegen. Daher wird im Verordnungsentwurf betont, dass die Schulen die Prüfungsfragen so anpassen müssen, dass sie sich eng an den Lehrplan halten, und nicht außerhalb des erlernten Inhalts bewerten dürfen.

Ein Blick auf die Musterprüfungsfragen 2025 einiger Bildungseinrichtungen löst bei vielen jedoch Besorgnis aus. So haben beispielsweise die Studierenden des General Education Program 2018 eine Studienkombination gewählt, die ihren Fähigkeiten und ihrer zukünftigen Berufsorientierung entspricht und die ihnen am besten gefällt. Bei der Eignungsfeststellungsprüfung der Ho Chi Minh City National University im Jahr 2025 werden jedoch alle Inhalte geprüft, ohne den Wahlteil, wie von dieser Bildungseinrichtung bereits angekündigt, um dem Studium der Wahlfächer gerecht zu werden. Dies wird für viele Kandidaten schwierig sein, da sie diese Fächer während der drei Jahre an der High School nicht im Unterricht gelernt oder wiederholt haben und es daher sehr schwierig sein wird, den Test vollständig zu verstehen. Vor allem Kandidaten der Sozialwissenschaften verfangen sich leicht im Labyrinth der wissenschaftlichen Symbole, insbesondere bei der neuen Art, chemische Elemente zu lesen, die selbst Studenten, die sie gelernt haben, als schwierig empfinden. In einigen Stellungnahmen wurden auch Bedenken hinsichtlich dieser separaten Prüfung geäußert, die sich an eine breite Masse von Kandidaten richtet. Auch spezialisierte Wissenschafts- und Technologiegruppen oder medizinische und pharmazeutische Fakultäten, die die Prüfungsergebnisse für die Zulassung verwenden möchten, sollten sorgfältig abwägen.

Die bisherigen Statistiken zeigen, dass die Zahl der Kandidaten, die die separate Prüfung ablegen, im Vergleich zum letzten Jahr einen Rekordwert erreicht hat. Die Eignungsfeststellungsprüfung zweier staatlicher Universitäten umfasst mehr als 230.000 Übungen. Unterdessen meldete sich an der Hanoi University of Science and Technology etwa 40.000 Kandidaten für die Denkfähigkeitsprüfung an, fast dreimal mehr als im letzten Jahr.

Offenes Registrierungsportal für die Denkbewertung 2025 der Hanoi University of Science and Technology

Die Hanoi University of Science and Technology hat das Registrierungsportal für Kandidaten geöffnet, die im Jahr 2025 an der Thinking Assessment (TSA)-Prüfung teilnehmen möchten. Dies ist die Einheit, die die Zulassungssaison 2025 am frühesten mit eigenen Prüfungen beginnt. Kandidaten, die am Thinking Assessment (TSA)-Test teilnehmen möchten, können sich unter https://tsa.hust.edu.vn/ anmelden. Anmeldeschluss ist der 6. Dezember. Die Prüfungsgebühr beträgt 500.000 VND/Prüfung/Kandidat. Dies ist der Anmeldebeginn für Kandidaten, die die Prüfung am 18. und 19. Januar 2025 ablegen. Kandidaten können sich auch für den TSA Thinking Assessment-Test im Jahr 2025 anmelden. Im Jahr 2025 plant die Hanoi University of Science and Technology, den Thinking Assessment in drei Runden an 30 Testorten zu organisieren und dabei etwa 75.000 Testteilnehmer zu erreichen. Zusätzlich zu den bisherigen Teststandorten wird die Hanoi University of Science and Technology neue Teststandorte eröffnen, um Studierende in den nordwestlichen Provinzen zu unterstützen.

MK

Quelle: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-luu-y-ve-ky-thi-rieng-10295748.html