Der Entwurf des Lehrergesetzes soll Lehrer im Kontext der digitalen Transformation und der Anwendung künstlicher Intelligenz (KI) motivieren.
 |
| Assoc.Prof.Dr. Tran Thanh Nam sagte, dass das Lehrergesetz einen Mechanismus zur Förderung der Motivation und Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals schaffe. (Foto: NVCC) |
Dies ist die Meinung von außerordentlichem Professor Dr. Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education der Vietnam National University in Hanoi zum Entwurf des Lehrergesetzes.
Der Entwurf des Lehrergesetzes wird der Nationalversammlung in der 8. Sitzung der 15. Nationalversammlung zur ersten Stellungnahme vorgelegt. Welche Rolle spielt das Lehrergesetz aus Ihrer Sicht beim Schutz der Rechte und der Verbesserung des Status vietnamesischer Lehrer?
Ich bin davon überzeugt, dass das Lehrergesetz die Ansichten von Partei und Staat hinsichtlich der Stellung, Rolle, Bedeutung und beruflichen Merkmale von Lehrern in einem einheitlichen Rechtskorridor institutionalisiert und so Mängel bei der Umsetzung des Bildungsgesetzes, des Beamtengesetzes und anderer damit zusammenhängender Gesetze überwunden hat. Von dort aus gilt es, die Durchführbarkeit, Wirksamkeit und Effizienz der Umsetzung der Entwicklungspolitik für das Lehrpersonal zu verbessern, die Förderung der Autonomie der Bildungseinrichtungen bei der Personalentwicklung sicherzustellen, keine Diskriminierung zwischen Lehrern an öffentlichen und privaten Schulen zuzulassen und gleichzeitig einen Mechanismus zur Förderung der Motivation und Leistungsfähigkeit des Lehrpersonals zu schaffen.
Das Lehrergesetz soll außerdem einen Rahmen schaffen, um die besondere Arbeit von Lehrern im Kontext der digitalen Transformation, der KI-Anwendung und der internationalen Integration zu schützen und zu fördern. Einerseits geht es darum, das Lehrpersonal zu standardisieren, um die Qualität des nationalen Bildungssystems sicherzustellen, und andererseits darum, ausländische Lehrkräfte für das vietnamesische Bildungssystem zu gewinnen und so dazu beizutragen, das Bildungssystem unseres Landes auf das Niveau der Bildungssysteme der Industrieländer zu heben.
Wie beurteilen Sie die Fertigstellung des Lehrergesetzentwurfs im Vergleich zur Realität und den neuen Anforderungen der Gesellschaft?
Ich sehe, dass der jüngste Entwurf des Lehrergesetzes die Identifizierung von Lehrern (einschließlich Lehrern im öffentlichen und nichtöffentlichen System sowie Ausländern) klargestellt hat und somit synchrone und fokussierte Systeme und Richtlinien vorschlägt; die Mission und Rolle der Lehrer wiederherstellen; die Rechte und Pflichten der Lehrkräfte klar und umfassend definieren.
Das Lehrergesetz hat die Professionalität des Lehrerberufs etabliert und gefördert und allen Lehrern Motivation und faire Chancen zur kontinuierlichen Weiterentwicklung ihrer Karriere geboten. dienen Bildungseinrichtungen als einheitliche Grundlage für die Einstellung und Beurteilung von Lehrkräften entsprechend der jeweiligen Stellenausschreibung.
Das Gesetz sieht außerdem Mechanismen zur Erleichterung der internationalen Zusammenarbeit im Lehrerbereich vor. Führen Sie eine sinnvolle Dezentralisierung der Verwaltungsbehörden bei der Anwerbung und effizienten Verwaltung des Lehrpersonals durch, um sowohl die Qualität der Ausbildung als auch die Würde des Lehrberufs sicherzustellen.
Gleichzeitig vervollständigt das Gesetz den Rechtsrahmen für die Ausbildung, Förderung und Verantwortlichkeiten der beteiligten Parteien mit dem Ziel, ein ausreichend großes Lehrerteam aufzubauen, die Qualität zu verbessern und die Gleichberechtigung zwischen den Lehrern an öffentlichen und privaten Bildungseinrichtungen sicherzustellen, um dem Kontext der Industriellen Revolution 4.0 gerecht zu werden.
 |
| Der Entwurf eines Lehrergesetzes befasst sich mit den Lebens- und Arbeitsbedingungen von Lehrern. (Foto: Minh Hien) |
Ein Problem ist unter anderem die Behandlung der Lehrer. Welche Anpassungen sind Ihrer Meinung nach notwendig, um Talente im Bildungssektor zu gewinnen und zu halten?
Man muss zugeben, dass die gegenwärtigen Richtlinien und Regelungen für Lehrer, wie Gehälter, Zulagen, Sozialleistungen, Anreize, soziale Anerkennung von Lehrern usw. trotz vieler Bemühungen der Branche nicht wirklich der Mission, Position und Rolle der Lehrer entsprechen.
Das Leben der Lehrer ist nach wie vor schwierig, sie können von ihrem Beruf nicht leben. Gerade für junge Lehrer und Erzieherinnen ist das Gehalt nicht unbedingt die Haupteinnahmequelle für den Lebensunterhalt. Lehrer erhalten von der Gesellschaft nicht die Aufmerksamkeit und den Schutz, die sie verdienen. Daher gibt es immer noch viele traurige Vorfälle im Zusammenhang mit der Behandlung durch die Gesellschaft, die Eltern und die Schüler. Dies führt dazu, dass die Lehrer kein Vertrauen in ihre Arbeit haben und viele, insbesondere junge Lehrer, ihre Stelle aufgegeben oder den Arbeitsplatz gewechselt haben. Es ist schwierig, gute Leute für den Lehrerberuf zu gewinnen.
Daher wurde in diesem Gesetz den Lebens- und Arbeitsbedingungen der Lehrer große Aufmerksamkeit geschenkt, beispielsweise durch Vorschläge wie die Festlegung der Gehälter entsprechend der Gehaltsskala für Lehrer, die im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle steht; Dienstalterszulage; die höchste Berufszulage in den berufszulageberechtigten Branchen und Berufsfeldern; Weitere gesetzlich vorgeschriebene Zulagen.
Oder Lehrer, die in bestimmten Sektoren und Bereichen arbeiten, haben Anspruch auf Leistungen gemäß den Vorschriften und können nur dann die höchste Stufe in Anspruch nehmen, wenn diese Vorschriften mit den Vorschriften für Lehrer übereinstimmen. Der Staat verfügt über Maßnahmen zur Unterstützung junger Lehrer. Arbeiten in schwierigen Bereichen; Unterrichten an Sonderschulen, Unterrichten von Kindern mit Behinderungen, Unterrichten von Sprachen ethnischer Minderheiten, Unterrichten von Vietnamesisch für Schüler ethnischer Minderheiten, Unterrichten von Begabtenfächern und Kunst.
Zu den Unterstützungsmaßnahmen für Lehrer gehören Unterkunft, Zulagen, Subventionen, Schulungs- und Weiterbildungsmaßnahmen, regelmäßige Gesundheitsfürsorge, betriebliche Gesundheitsversorgung und andere Maßnahmen zur Gewährleistung der sozialen Sicherheit der Lehrer. Darüber hinaus gibt es Maßnahmen, um talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen oder um Lehrer für eine langfristige Tätigkeit in Gebieten mit ethnischen Minderheiten und in Bergregionen, insbesondere in benachteiligten Gemeinden in Küstengebieten, Gemeinden mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen, Inselgemeinden, Grenzgemeinden und Gemeinden in Sicherheitszonen gemäß den Regierungsvorschriften zu gewinnen (einschließlich Maßnahmen wie bevorzugte Einstellung, Wohnungsbaudarlehen, Zulagen und Subventionen, Ausbildungs- und Fördermaßnahmen und andere Maßnahmen für Lehrer).
Darüber hinaus wird jeder Ort und jede Bildungseinrichtung dazu angehalten, zusätzliche spezifische Maßnahmen zur Unterstützung und Gewinnung von Lehrkräften zu ergreifen. Regelungen über Mittel zur Förderung und Entwicklung des Lehrpersonals aus gesellschaftlichen Quellen...
Die positiven Auswirkungen des Lehrergesetzes sind doch nicht gering, oder?
Man kann sagen, dass der Entwurf des Lehrergesetzes die konsequente Politik von Partei und Staat widerspiegelt und die weltweiten Trends an die spezifischen Vorschriften für den Lehrerberuf anpasst. Wie bereits erwähnt, wurden durch Anpassungen im Bereich der Aus- und Weiterbildung Bedingungen geschaffen, die es sowohl staatlichen als auch privaten Lehrern ermöglichen, ihre beruflichen und technischen Fähigkeiten zu verbessern. Machen Sie Schulungen und Entwicklung zu einem selbstmotivierten Lehrer.
Darüber hinaus wird der berufliche Status nicht nur auf die nationale Ebene beschränkt, sondern auch auf ein internationales Niveau angehoben, sodass die Lehrkräfte bereit sind, am Arbeitsmarkt der Länder in der Region und auf internationaler Ebene teilzunehmen. Gleichzeitig gilt es, internationale Humanressourcen für die Entwicklung zu mobilisieren. Regelungen zur finanziellen Unterstützungsverantwortung helfen Bildungseinrichtungen außerdem dabei, talentierte und engagierte Kandidaten für ein Studium an Pädagogischen Hochschulen zu gewinnen, um die Lehrressourcen zu ergänzen und der Krise des Personalmangels vorzubeugen.
Wenn Lehrer als professionelle Humanressourcen im Lehrberuf betrachtet werden sollen, müssen sie nach einem strategischen Plan ausgebildet, gefördert, rekrutiert, eingesetzt, belohnt und geehrt werden. Von dort aus ist die Verbindung zwischen der Menge, Kapazität, Motivation und Struktur des Lehrpersonals mit den Zielen und Entwicklungsanforderungen der Bildung sicherzustellen.
Danke schön!
Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, betonte zunächst, dass der Bildungssektor bei der Anwerbung, dem Einsatz und der Entwicklung des Lehrpersonals proaktiv vorgehen werde, da es ausreichend starke gesetzliche Sanktionen gebe, um Engpässe bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrkräften aus der Vergangenheit zu beseitigen und talentierte Menschen für den Lehrerberuf zu gewinnen sowie talentierte Lehrer im Beruf zu halten. Von dort aus soll die Qualität des Bildungssystems durch Standardisierung und Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals verbessert werden. Darüber hinaus werden der Status und die Rolle der Lehrer aufgewertet, sie werden von der Gesellschaft anerkannt und geehrt und in ihrer beruflichen Tätigkeit geschützt. Erweiterung der Karriereentwicklungsmöglichkeiten; Bedingungen schaffen und Pflichten für die Lehrer festlegen, damit diese moralische Qualitäten entwickeln, sich in Studium und Ausbildung stets bemühen, ihre beruflichen Kenntnisse und Fähigkeiten ständig auf dem neuesten Stand halten, innovativ und kreativ sind und den Anforderungen einer kontinuierlichen Weiterentwicklung des Bildungswesens gerecht werden; Sie tragen dazu bei, das Leben der Lehrer zu verbessern, ihnen Sicherheit in ihrer Arbeit zu geben und sie zu motivieren, sich ihrem Beruf zu widmen und höchste Verantwortung für ihren Beruf zu übernehmen. Schaffen Sie Chancengleichheit bei der Entwicklung von öffentlichen und nicht-öffentlichen Lehrkräften. Zum ersten Mal wurde der Rechtsstatus nichtstaatlicher Lehrer eingeführt – nicht nur als Angestellte im Rahmen eines Arbeitsvertrags, sondern auch mit der vollen Qualifikation eines Lehrers. |
[Anzeige_2]
Quelle
Kommentar (0)