Unterstützen die Lehrer die „Schulzeit von 7.30 bis 16.30 Uhr“?

Lehrer und Administratoren teilten Thanh Nien Online ihre Ansichten über die Tatsache mit, dass „Lehrer an Schulen von 7:30 bis 16:30 Uhr arbeiten, unabhängig davon, ob sie Unterricht haben oder nicht“.

Artikel „Lehrer müssen von 7.30 bis 16.30 Uhr in der Schule arbeiten, wahr oder falsch?“ von Thanh Nien Online , veröffentlicht am 9. März, zog viele Kommentare interessierter Leser auf sich. Einige meinen, es sei sinnvoll, wenn Lehrer ihre Arbeit während der Bürozeiten erledigen, um sich besser um die Schüler kümmern zu können. Andere wiederum sagen, die Erledigung der Arbeit sollte auf der tatsächlichen Arbeitseffizienz und nicht auf bestimmten Stunden basieren.

Die Lehr- und Forschungsarbeit von Lehrern ist spezifisch.

Leser Binh Hoang meint, dass wir uns keinen festen Zeitrahmen auferlegen sollten, in dem wir von morgens bis nachmittags in der Schule sitzen und arbeiten müssen. Dieser Leser gab den Grund an: „Vor langer Zeit gab es eine Zeit, in der das Bildungsministerium vorschrieb, dass Lehrer 8 Stunden pro Tag in der Schule arbeiten müssen, aber nach kurzer Zeit musste diese Regelung abgeschafft werden, weil sie ineffektiv war und den Lehrern und der Schulleitung viel Ärger bereitete. Die Lehr- und Forschungsarbeit der Lehrer ist etwas Besonderes, deshalb ist es nicht notwendig, 8 Stunden pro Tag zu arbeiten. Warum müssen wir heutzutage, wo es Hochtechnologie gibt, zusammensitzen, um zu diskutieren und Ideen auszutauschen? Jetzt gibt es Jobs, die überall erledigt werden können, solange es einen Computer und WLAN gibt.“

Der Account von MrLucabarazi äußerte seine Meinung: „Es ist falsch, 23 Unterrichtsstunden pro Woche zu haben, aber von 7:30 bis 16:30 arbeiten zu müssen. Es ist klar, dass die Lehrer ihre ganze Arbeit machen müssen, und wenn sie ihre Arbeit nicht gut machen, gibt es Regeln/Vorschriften.“

Der Artikel auf Thanh Nien Online erhielt viele Meinungen zum Thema „Lehrer arbeiten in der Schule von 7:30 bis 16:30 Uhr, egal ob Unterricht ist oder nicht“.

Der Leser mit dem Account-Namen „New Reader“ äußerte die Meinung, dass es keine starre Regelung geben dürfe, dass Lehrer von 7.30 bis 16.30 Uhr in der Schule arbeiten müssen; Lehrern sollte es erlaubt sein, bis zum Ende der Stunde zu unterrichten und dann nach Hause zu gehen, sofern die Arbeit erledigt sei.

Derselben Meinung ist auch ein Leser mit dem Account 25270: „Ich persönlich denke, dass die Zeit nicht unbedingt zu streng sein muss. Wichtig ist die Unterrichtseffektivität. Wenn Sie 4 Stunden in der Schule bleiben und Ihre Schüler trotzdem gut sind, gibt es kein Problem. Wenn Sie 8 Stunden bleiben müssen, ist das immer noch nicht falsch, denn Sie werden für 8 Stunden pro Tag bezahlt.“

Grundschullehrer können von morgens bis nachmittags in der Schule arbeiten, Gymnasiallehrer müssen dies jedoch nicht.

Frau Nguyen Thi Huyen Thao, Geschichtslehrerin an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, ihrer Meinung nach seien Grundschullehrer etwas anderes als High-School-Lehrer. Denn der Grundschulklassenlehrer ist in der Regel für den Unterricht in den meisten Fächern einer Klasse zuständig und begleitet die Kinder den ganzen Tag, mit Ausnahme einiger Unterrichtsstunden in den Fächern Kunst, Sport und Fremdsprachen. Allerdings nimmt dieser Unterricht nicht viel Zeit in Anspruch, so dass die Lehrer während der Unterrichtszeit ausruhen können. In dieser Zeit können sich Lehrkräfte um sich selbst kümmern, familiäre Angelegenheiten regeln und ihre Qualifikationen verbessern. Auch das Ausgehen, um Kontakte zu knüpfen und zu lernen, sind notwendige und ergänzende Aktivitäten zur beruflichen Orientierung und Entwicklung sowie zur Wahrnehmung pädagogischer Aufgaben.

Laut Frau Thao wäre es für die Lehrer sinnvoll, während der Unterrichtszeiten den ganzen Tag in der Schule zu bleiben, um mit den Kindern Schritt zu halten. Voraussetzung dafür sei allerdings, dass ihr Gehalt ihren Lebensunterhalt sichern müsse.

„Derzeit sind die Gehälter von Grundschullehrern nicht hoch und sie haben viele Nebenjobs. Es wäre also ein Nachteil, wenn Lehrer ihre Kinder den ganzen Tag in der Schule begleiten müssten. Es ist notwendig, zusätzliche Zeiträume in der Schule zu berücksichtigen, damit beide Seiten einen Konsens erzielen können, während die Lehrer ihre Aufgaben und Pflichten zufriedenstellend erfüllen. So gibt es in der Schule beispielsweise immer Lehrer, die umgehend informieren und Probleme lösen können, wenn es bei den Kindern zu Zwischenfällen oder unerwarteten Ereignissen kommt. Die Kinder werden von den Lehrern gut betreut und umgehend unterrichtet und unterstützt. Wenn die Arbeitsbedingungen und Gehälter jedoch nicht so gut sind wie in nicht-öffentlichen Schulen, wird es für die Lehrer schwierig sein, sich sicher zu fühlen und zuzustimmen, wenn sie ihre Kinder den ganzen Tag in der Schule begleiten müssen. Finnland ist ein Land, das dies tun kann. Wir sollten uns ansehen, wie dieses Land seine Bildungspolitik umsetzt, um sicherzustellen, dass der Lehrerberuf mit hohen Gehältern und einem guten Arbeitsumfeld den Lehrern ein sicheres Gefühl bei der Erfüllung ihrer Aufgabe gibt“, fügte Frau Thao hinzu.

Laut Frau Thao erhalten Lehrer, die an Grundschulen mit Internaten an der Internatsverwaltung teilnehmen, derzeit eine zusätzliche monatliche Zulage, die zu ihrem Monatsgehalt hinzukommt. Daher sei es für die Lehrer angemessen, von morgens bis nachmittags in der Schule zu bleiben und zu arbeiten.

Für Gymnasiallehrer und Lehrer, die klassenweise unterrichten, ist es nicht erforderlich, dass die Lehrer von 7.30 bis 16.30 Uhr in der Schule sitzen und arbeiten, es sei denn, die Schule verfügt über einen Fachraum und weist Lehrer zu, die im Einsatz sind, um die Schüler bei Bedarf zu unterstützen. Allerdings stehen derzeit vielerorts keine Fachräume für den oben genannten Bereitschaftsdienst zur Verfügung.

Nach Ansicht vieler Menschen ist es unnötig, dass Gymnasiallehrer in der vorlesungsfreien Zeit von morgens bis nachmittags in der Schule bleiben.

ILLUSTRATION: UNABHÄNGIGKEIT

Frau Phuong Thu (Name der Lehrerin wurde geändert), Klassenlehrerin an einer Grundschule im Bezirk Go Vap in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass Klassenlehrer auf Grundschulniveau nicht nur unterrichten, den Unterricht und Lernmaterialien vorbereiten, lernen, um ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern, und Papierkram erledigen, sondern dass sie auch bei der Organisation und Unterbringung der Schüler während der Mittags- und Mittagsruhe hilft (mit zusätzlichen Zulagen, die monatlich mit dem Gehalt ausgezahlt werden). Sie ist daher oft anwesend und arbeitet von 7.00 bis 17.00 Uhr in der Schule, kümmert sich um die Bücher, korrigiert die Hefte der Schüler und findet die oben genannten Arbeitszeiten angemessen. „Die Resolution 08 über die Zahlung eines Zusatzgehalts an Beamte in Ho-Chi-Minh-Stadt soll die Lehrer motivieren, die ihnen zugewiesenen Aufgaben hervorragend und effizient zu erledigen“, sagte sie.

Die Botschaften und Strategien des Managements sind sehr wichtig.

In einer Antwort an Thanh Nien Online erzählte ein Manager des Ministeriums für Bildung und Ausbildung eines Bezirks in Ho-Chi-Minh-Stadt die Geschichte des Schulleiters, der die Lehrer dazu ermunterte, von 7.30 bis 16.30 Uhr zu arbeiten, um alle Schularbeiten zu erledigen, sich gut um langsame Lerner zu kümmern, Fachwissen direkt mit Kollegen auszutauschen, sich zu Hause um Familienangelegenheiten zu kümmern, sich mit positiven Zielen auszuruhen und auf einen humanistischen Ansatz für die Schüler hinzuarbeiten. Dies kann eine Vereinbarung oder eine Arbeitsregelung in jeder Gruppe sein, um das höchste Ziel der Arbeitseffizienz anzustreben. Wenn Schulverwalter jedoch eine Regelung erlassen, benötigen sie eine klare Botschaft und eine Möglichkeit, diese zu verbreiten, um das Team davon zu überzeugen, warum die Regelung erlassen werden muss, welche Ziele dadurch erreicht werden, wie die Arbeitseffizienz gemessen werden kann, welche Werte durch das Erreichen der Ziele erzielt werden, wie dies anerkannt wird …?

Gleichzeitig, so dieser Beamte des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, kann der Schulleiter damit beginnen, einige wichtige Mitarbeiter mit guter Arbeitsleistung und Inspiration zu fördern. Sie können mit gutem Beispiel vorangehen, indem sie sich auf die Arbeit in der Schule konzentrieren und ihr Team durch Aktivitäten wie den Austausch von Vorträgen, Schulungen und Wissenserweiterung unterstützen. Wenn sich die Wirksamkeit zeigt, kann dies nach und nach auf das gesamte Team ausgeweitet werden. Und natürlich müssen Schulen auch auf die Ausstattung, Tische, Stühle, Netzwerksysteme usw. achten, um die Arbeit der Lehrer zu unterstützen.

„In der Realität kommt es an vielen Privatschulen vor, dass die Lehrkräfte zusätzlich zu den acht oder mehr Stunden Unterricht pro Tag jeden Samstag auch zu Fortbildungen in der Schule zusammenkommen. Alle Lehrer nehmen aktiv und motiviert daran teil. Wichtig ist, dass sie die Wirksamkeit sehen und dass dieses Lernen wirklich von Nutzen ist und einen echten Mehrwert bringt“, sagte er.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-co-ung-ho-o-truong-lam-viec-tu-7-gio-30-toi-16-gio-30-185250310103358216.htm