Sketch gegen Gewalt an Schulen an der Dien Hong Secondary and High School, Distrikt 10, Ho-Chi-Minh-Stadt
Die moralischen Traditionen der Familie haben einen tiefgreifenden und direkten Einfluss auf Kinder. Kinder verbringen mehr Zeit mit ihrer Familie als in der Schule, daher haben die Beziehungen zwischen Familienmitgliedern direkte Auswirkungen auf sie.
Besonders mit der Pubertät bilden sich bei Kindern nach und nach Einstellungen und Einschätzungen zu den Interessen und Beziehungen der Mitglieder heraus. Wenn Kinder in einer disziplinierten Familie aufwachsen, in der soziale Werte und ethische Standards respektiert werden, wirkt sich dies positiv auf ihr Leben und ihr ethisches Verhalten aus.
Bei Kindern, die in zerrütteten Familien aufwachsen, in denen es zu häuslicher Gewalt kommt und deren Großeltern und Eltern ihrer Verantwortung und Rolle nicht gerecht werden und die Erziehung als Aufgabe der Schule betrachten, wirkt sich dies negativ auf das moralische Leben der Kinder aus. Auch in modernen Familien gibt es im Vergleich zu traditionellen Familien viele Veränderungen. Auch Offenheit im Verhältnis zwischen Eltern und Kindern sowie die Achtung individueller Rechte haben maßgeblichen Einfluss auf die Persönlichkeitsbildung.
Neben Schule und Gesellschaft muss die Familie bei der Ausbildung der Schüler eine wichtige Rolle spielen. Viele Eltern ignorieren jedoch ihre Verantwortung und überlassen alles der Schule. Wenn ihre Kinder die Erwartungen nicht erfüllen, geben sie den Lehrern die Schuld.
Schülerin, die ihre Freundin schlug, wurde von der Schule suspendiert.
Die Schule hat sich seit früher sehr verändert. Aufgrund der explosionsartigen Verbreitung der Informationstechnologie sind Schulen nicht mehr die einzigen Orte, an denen Schüler Wissen erwerben. Der Kommerz hat mehr oder weniger Einzug in die Schulen gehalten und wirkt sich auf die Stellung der Lehrer aus. Dadurch ist der Respekt vor den Lehrern nicht mehr so groß wie früher.
Gleichzeitig ist die Gesellschaft eine große Umgebung, die die Menschen umgibt. Im Alter der Persönlichkeitsbildung ist die psychologische Entwicklung von Kindern zwar weit fortgeschritten, aber noch nicht abgeschlossen; ihre Einstellungen und Haltungen zum Leben sind noch nicht gefestigt. Daher haben die Einflüsse des sozialen Umfelds einen großen Einfluss auf Kinder.
Alle oben genannten Faktoren bekräftigen, dass bei Fehlern von Schülern, wie sie in jüngster Zeit beispielsweise bei Gewalt in der Schule, bei Schlägereien und Schulverweise auftraten, die Familie und die Gesellschaft mit der Schule zusammenarbeiten müssen, um den Schüler zu erziehen und ihm bei der Veränderung zu helfen.
Artikel 45 des Rundschreibens 32/2020/TT-BGDĐT: In der Charta der Mittelschulen, Gymnasien und allgemeinbildenden Schulen wird die Beziehung zwischen Familie , Schule und Gesellschaft bei der Ausbildung der Schüler klar dargelegt. Wenn Schüler vom Schulbesuch suspendiert werden, sollte die Schule die örtlichen Behörden, insbesondere Organisationen wie die Jugendunion, die Frauenunion usw., einladen, innerhalb einer bestimmten Frist zu informieren und pädagogische Maßnahmen vorzuschlagen und die Fortschritte der Schüler aufzuzeichnen oder ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Fehler zu korrigieren.
Die moralische und persönliche Erziehung der Schüler liegt in der Verantwortung von Familie, Schule und Gesellschaft.
Während der Disziplinierungsmaßnahmen muss man mit den Schülern reden, um ihnen klar zu machen, wo ihre Fehler liegen. Im Alter, in dem sich die Psyche entwickelt, kommt es vor, dass Kinder nicht erkennen, dass ihre Worte und Taten falsch sind. Dies kann zu Gewalt in der Schule und zu Schlägereien zwischen Schülern führen … wie in der Vergangenheit. Daher ist es notwendig, dass Erwachsene, insbesondere Eltern und Lehrer, mit den Kindern sprechen und ihnen Ratschläge geben, um die psychologischen Hindernisse zu überwinden, die ihnen in der Lern- und Trainingsumgebung entstehen.
Ein positives, disziplinarisches Lernumfeld mit einheitlich umgesetzten Verhaltensregeln zeugt von Respekt und berücksichtigt positive Meinungen, wodurch negatives Verhalten vermieden wird.
Schüler, die sich prügeln, werden vom Schulbesuch suspendiert. Ist das die beste Lösung?
Die Disziplin der Schüler ist sowohl für Lehrer als auch für Schuldisziplinarbeamte eine Herausforderung. In den letzten Tagen kam es häufig zu Meinungsverschiedenheiten über die Wirksamkeit und die Folgen von Suspendierungen von Schülern nach Kämpfen. Manche Leute argumentieren, dass es nicht immer eine effektive Lösung sei, Schüler vom Schulbesuch fernzuhalten. Anstatt die Schüler zu bessern, kann diese Methode zu Unzufriedenheit bei ihnen führen und sogar dazu, dass sie die Schule ganz abbrechen und sich ein schlechtes Benehmen aneignen. Darüber hinaus hilft dies den Schülern nicht zu verstehen, warum sie diszipliniert werden und wie sie ihr Fehlverhalten ändern können.
In der Lernumgebung entwickeln die Schüler Wissen, Fähigkeiten und Werte für das Leben. In diesem Prozess ist die Disziplinierung der Schüler, um sicherzustellen, dass die Schulregeln eingehalten werden, sehr wichtig. Das Ziel der Disziplinierung besteht jedoch nicht nur darin, Verstöße zu behandeln, sondern den Schülern auch zu helfen, ihr Verhalten zu verstehen und zu ändern.
Anstatt die Schüler zu Hause zu lassen, sollten wir Gespräche mit ihnen führen. Hören Sie ihnen zu und geben Sie ihnen die Möglichkeit, über die Situation zu sprechen und darüber, warum sie gewalttätig gehandelt, gekämpft, Ärger gemacht usw. haben. Anschließend sollten die Lehrer die Schüler beraten, damit diese die Konsequenzen ihres Verhaltens verstehen und wissen, wie sie sich ändern können.
Durch den Einsatz konstruktiver Disziplinierungsmethoden können Lehrer eine positive, angenehme Lernumgebung schaffen, die die Entwicklung und Integration aller Schüler fördert.
Allerdings ist Disziplin im Lernumfeld unabdingbar, sie muss jedoch konsequent, menschlich und pädagogisch zielorientiert umgesetzt werden. Wir müssen ein Gleichgewicht zwischen dem Einsatz disziplinarischer Maßnahmen und der Schaffung einer positiven und integrativen Lernumgebung für alle Schüler finden.
Le Van Nam, Lehrer an der Tran Van Giau High School, Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt
Leser sind eingeladen, am Forum teilzunehmen: Was ist die Lösung für das Problem der Gewalt an Schulen?
Um die Grundursache zu finden und gleichzeitig wirksame Lösungen zur Vorbeugung von Gewalt an Schulen zu finden, hat die Zeitung Thanh Nien ein Forum mit dem Titel „Welche Lösung gibt es für das Problem der Gewalt an Schulen?“ eröffnet. Wir freuen uns über Kommentare unserer Leser.
Leser können Artikel und Kommentare an [email protected] senden. Für ausgewählte Artikel werden Tantiemen gemäß den Bestimmungen gewährt. Vielen Dank für Ihre Teilnahme am Forum.
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