Laut Hoang Minh Son, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, wird bei der Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen das Entwicklungsziel bis 2030 festgelegt, ein synchrones und modernes Netzwerk von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen mit angemessener Größe, Struktur und Verteilung aufzubauen; ein offenes, faires, gerechtes, hochwertiges und leistungsstarkes Hochschulsystem schaffen; Die Bildungsbedürfnisse der Bevölkerung und die Voraussetzungen für den Durchbruch und den Wohlstand des Landes im neuen Zeitalter müssen auf der Grundlage hochwertiger Humanressourcen, Wissenschaft, Technologie und Innovation immer besser erfüllt werden.
Konkret wird die Zahl der Lernenden bis 2023 über 3 Millionen liegen, was einer Zahl von 260 Studierenden und 23 Postgraduierten pro 10.000 Personen entspricht. Die Universitätsbesuchsrate der 18- bis 22-Jährigen erreichte 33 %; in keiner Provinz liegt der Steuersatz unter 15 %.
Die Planung legt die Ausbildungsniveaustruktur fest, die den Anforderungen einer wissensbasierten Wirtschaftsentwicklung und einer modernen Industrie entspricht. Der Anteil der Ausbildung auf Master-Niveau (und gleichwertigem Niveau) erreichte 7,2 %, die Doktorandenausbildung erreichte 0,8 % und die Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule erreichte 1 %; Der Anteil der Ausbildung in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) erreichte 35 %.
Das nächste Ziel der Planung besteht darin, den Entwicklungsspielraum zu erweitern und die Kapazität der Hochschulen zu erhöhen, um sicherzustellen, dass 100 % der Hochschulen die Standards erfüllen. Modernisierung und Weiterentwicklung einer Reihe von Hochschulen, um sie auf regionale und weltweite Qualitätsstandards zu bringen und die Anforderungen zur Umsetzung der Ziele der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 zu erfüllen.
Darüber hinaus werden in vier städtischen Gebieten – Hanoi, Da Nang, Ho-Chi-Minh-Stadt und Can Tho – große universitäre Bildungszentren mit hochwertiger Ausbildung sowie hohem Niveau in wissenschaftlicher Forschung, Technologieentwicklung und Innovation geschaffen, was Impulse für die Entwicklung wichtiger Wirtschaftsregionen und des gesamten Landes gibt.
Gleichzeitig sollen die Beitragsindikatoren der Hochschulbildung zu den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen (SDG 4.3) und zum globalen Innovationsindex (GII) verbessert werden, mit dem Ziel, zu den Top 10 der asiatischen Länder zu gehören.
Mit der Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren, die die Entwicklung inklusiver Bildung unterstützen, für den Zeitraum 2021–2030, mit einer Vision bis 2050, besteht das allgemeine Ziel bis 2030 darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zu entwickeln, die die Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem unterstützen und dabei Quantität, Struktur und Qualität sicherzustellen und die Anforderungen der Gewährleistung gleicher Chancen beim Zugang und der Nutzung hochwertiger Bildungsdienstleistungen sowie des Bedarfs an lebenslangem Lernen für Menschen mit Behinderungen an allen Standorten zu erfüllen. 100 % der Provinzeinheiten verfügen über öffentliche Zentren zur Unterstützung der Entwicklung integrativer Bildung.
Das konkrete Ziel besteht darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem aufzubauen, wobei 100 % der Provinzeinheiten danach streben, öffentliche Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung zu haben; Effektiver Betrieb eines Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen, darunter 11 bestehende Einrichtungen und die Errichtung einer neuen öffentlichen Einrichtung.
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Quelle: https://kinhtedothi.vn/cong-bo-hai-quy-hoach-quan-trong-trong-cong-tac-gddt.html
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