Eines der konkreten Ziele der gerade von der Regierung verabschiedeten Planung für das Entwicklungsnetzwerk der Hochschulen und Pädagogischen Hochschulen besteht darin, dass bis 2030 alle Hochschulen und Pädagogischen Hochschulen die Standards erfüllen.
Bevor die Regierung die Planung für das Netzwerk zur Entwicklung von Hochschulen und Pädagogischen Hochschulen genehmigte, verpflichteten sich die Verantwortlichen der Großstädte, den Universitäten in ihren Gebieten Grundstücksmittel zur Verfügung zu stellen, um die Standards zu erfüllen.
Stellvertretender Minister Hoang Minh Son
Der Plan für das Entwicklungsnetzwerk der Hochschulen und Pädagogischen Schulen, den die Regierung kürzlich am 27. Februar genehmigt hat, sieht vor, dass bis 2030 alle Hochschulen und Pädagogischen Schulen (nachfolgend Universitäten genannt) bestimmte Standards erfüllen. Darüber hinaus werden in dem Plan auch eine Reihe konkreter Ziele dargelegt, die den aktuellen Zustand des Hochschulsystems in Frage stellen. In einem Gespräch mit der Zeitung Thanh Nien sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son (Foto), dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung sorgfältig mit den relevanten Parteien kalkuliert und zusammengearbeitet habe, um die Durchführbarkeit des Plans sicherzustellen.
HANOI UND HO CHI MINH STADT VERPFLICHTEN SICH BEIDE ZUM GARANTIELANDFONDS
Sehr geehrter Herr stellvertretender Minister, gemäß den Universitätsstandards ist die Landfläche heute ein Kriterium, das als größte Herausforderung gilt. Dieser Druck ist besonders groß für Schulen in Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt. Hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung in dieser Angelegenheit mit diesen Gemeinden zusammengearbeitet?
Zu der Abschlussbesprechung, bevor der stellvertretende Premierminister Nguyen Thanh Long die Genehmigung der Planung unterzeichnete, wurden auch die Staats- und Regierungschefs der beiden Städte zu Gesprächen eingeladen. Dadurch wissen wir, dass Hanoi über ausreichend Landmittel verfügt. Sogar die Landfläche, die Hanoi für die Hochschulbildung vorbereitet, ist größer als die in der Planung angegebene Zahl. Ho-Chi-Minh-Stadt ist auch bereit, Landfonds bereitzustellen.
Der Planungsaufwand ist minimal, die Gemeinden können jedoch größere Grundstücksfonds bereitstellen. Darüber hinaus erfordert die Planung auch die Zuteilung von Land für die Hochschulbildung in benachbarten Orten wie Hung Yen, Ha Nam, Vinh Phuc, Bac Ninh … und nicht nur konzentriert auf Hanoi; dann Binh Duong, Dong Nai ... nicht nur in Ho-Chi-Minh-Stadt.
Ho-Chi-Minh-Stadt und Hanoi haben sich verpflichtet, Landmittel für die Hochschulbildung bereitzustellen. Im Foto: Hoa Lac Campus der Hanoi National University
Um die Durchführbarkeit sicherzustellen, enthält die Planung eine Liste von Schlüsselprojekten, durch die nationale Universitäten, regionale Universitäten, Schlüsseluniversitäten usw. entwickelt werden sollen. Die Liste der vorrangigen Investitionen umfasst Programme zur Entwicklung und Verlagerung von Universitäten aus der Innenstadt.
In der Innenstadt von Hanoi gibt es derzeit große Universitäten oder berühmte Universitäten wie die Hanoi University of Science and Technology, die National Economics University, die Foreign Trade University, die Hanoi Medical University … Hanoi hat also gefragt, wie sie die Landfinanzierung für diese Einheiten organisieren werden oder ob sie umziehen müssen.
Der Inhalt dieser Planung beantwortet keine konkreten Umsetzungsfragen, wie sie der Journalist aufgeworfen hat. Die Planung gibt lediglich maßstabsgetreue Vorgaben vor. Ausgehend vom Standard der Hochschuleinrichtungen lässt sich der Flächenbedarf der Hochschulen berechnen. Dieses Thema steht auch im Zusammenhang mit der detaillierten Planung der Hauptstadt. Bei der Umsetzung muss Hanoi Folgendes berücksichtigen. Wo sollen die Universitäten angesiedelt werden, welcher Anteil soll in der Innenstadt liegen, welcher in den Vororten, welcher Teil soll erhalten bleiben, welcher Teil soll für Erweiterungen ausgelagert werden ... Diese Dinge werden später umgesetzt.
S FUSION ZUR STÄRKERUNG, NICHT ZUR VERRINGERUNG DES LEADERS
Der Plan zur Einrichtung und Entwicklung von Hochschulen sieht eine Einrichtung und Reduzierung der Zahl öffentlicher Hochschulen vor. Was wird das konkrete Ergebnis dieser Anordnung und Reduzierung des Hinweises sein?
Der Plan nennt keine konkreten Zahlen, sondern stellt lediglich allgemeine Anforderungen zur Eingrenzung und Reduzierung der Anzahl der Schwerpunkte. Grundsätzlich gilt, dass die Überwachung von Investitionen und deren Umsetzung effektiver ist, wenn die Anzahl der Kontakte in einem System reduziert wird. Die Reduzierung der Schwerpunkte erfolgt nach dem im Hochschulgesetz festgelegten Mechanismus, der auf einem gleichberechtigten Wettbewerb zwischen den Hochschulen basiert. Universitäten konkurrieren in einem gleichberechtigten Umfeld. Wenn eine Universität in einem bestimmten Bereich gut ausbildet und forscht, also gute Ergebnisse erzielt, wird der Staat seine Investitionen auf diesen Bereich konzentrieren, anstatt sie zu streuen. Es wird einen Fahrplan geben, mit dem die Universitäten ihre Leistungsfähigkeit unter Beweis stellen können. Im Rahmen eines solchen Wettbewerbsmechanismus wird jede Schule, die die Standards nicht erfüllt, aus dem Programm genommen. Auf diese Weise können Sie die Anzahl der Leads reduzieren.
Die Planung des Universitätsnetzwerks zielt auf die Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen, der Wissenschafts- und Technologieentwicklung, der digitalen Transformation und der nationalen Innovation ab.
Eine weitere Möglichkeit, die Zahl der Schwerpunkte zu reduzieren, besteht darin, einige Schulen zusammenzulegen, um eine große, fachübergreifende Hochschule mit mehreren Schwerpunkten zu schaffen, die den Entwicklungsanforderungen der Orte bei der Entwicklung regionaler Universitäten besser gerecht wird. Wichtig ist nicht, die Zahl der Anlaufstellen zu reduzieren, sondern die Leistungsfähigkeit der Hochschulen zu stärken.
Wir haben die An Giang University mit der Ho Chi Minh City National University und das Ha Nam College mit der Hanoi Pedagogical University zusammengelegt. Welche Lehren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung aus den fusionierten Einheiten gezogen?
Während des Planungsprozesses studierte das Redaktionsteam die Erfahrungen aus den fusionierten Einheiten und diese Erkenntnisse wurden bei der Ausarbeitung der Planung im Bericht dargestellt. Die Lektion besteht darin, sicherzustellen, dass Fusionen nicht mechanisch erfolgen. Fusionieren Sie, um stärker zu werden, und nicht, um die Anzahl der Verbindungen zu reduzieren oder eine bestimmte Einheit zu vergrößern. Die Lehre daraus ist auch, dass das einzige Ziel nicht die Reduzierung der Zahl sein sollte, sondern vielmehr die Frage, wie diese Reduzierung die Kapazität leistungsfähigerer Schulen erhöhen kann. Akzeptieren Sie, dass schwache Schulen aufgelöst werden müssen.
TALENTIERTE MENSCHEN DAZU BEGEISTERN, IM LAND ZU BLEIBEN, UM EIN DOKTORATSSTUDIEN ZU MACHEN
Der Plan sieht vor, dass es bis 2030 etwa 25 bis 30 Forschungshochschulen geben wird. Welche Vorteile ergeben sich für Universitäten, wenn sie zu Forschungsuniversitäten werden?
Bei der Festlegung dieses Ziels berücksichtigen wir zunächst die Interessen des Landes. Die Netzwerkplanung dient der Hochschulentwicklung. Die Mission der Hochschulbildung besteht in der Entwicklung hochwertiger Humanressourcen, der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie, der digitalen Transformation und der nationalen Innovation. Sprechen Sie also nicht zuerst über die Vorteile der Schulen. Dabei handelt es sich um einen Investitionsplan des Staates. Wählen Sie bei der Investition Schwerpunkte und Kernpunkte. Daher sieht der Plan die Auswahl von 50 bis 60 Schulen vor, die eine Doktorandenausbildung anbieten – die höchste Stufe der Hochschulbildung. Wenn von diesen 50 bis 60 Schulen nicht 25 bis 30 (also 50 %) Schulen eine Forschungsorientierung verfolgen, wird es sehr schwierig sein, die wissenschaftlichen und technologischen Humanressourcen zu entwickeln, um die in der Resolution 57 des Politbüros dargelegten Strategien und Orientierungen umzusetzen.
Inhaltlicher Schwerpunkt der Planung ist der Aufbau eines Netzwerks von MINT-Universitäten (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) mit einer Größenordnung von über 1 Million Studierenden, davon etwa 1 % mit Doktortitel. Wie lässt sich diese 1 %-Marke erreichen, und wie lassen sich insbesondere talentierte Menschen dazu bewegen, im Land zu bleiben und dort zu promovieren?
Bei der Planung geht es darum, Kapazitäten zu schaffen, und nicht darum, die einzige Lösung zu sein. Das Potenzial für Erfolge liegt im Investitionsumfang für Schlüsseluniversitäten auf nationaler, regionaler und sektoraler Ebene. Die Planung sieht Investitionen in diesen Bereichen vor, um die Forschungskapazität zu verbessern. Die Postgraduierten- und Doktorandenausbildung muss mit Forschungskapazitäten verbunden sein. Im Lösungsabschnitt schlägt der Plan Maßnahmen zur Verbesserung der Forschungskapazitäten von Schulen vor. Wir werden neben der Planung auch andere Lösungen haben.
Dabei ist die Förderung und Verbesserung der Forschungskapazitäten der Universitäten eine wichtige Lösung. Um beispielsweise die Zahl der Postgraduiertenstudenten (Master, PhD) zu erhöhen, bedarf es zunächst eines politischen Mechanismus zur Unterstützung der Studenten, etwa in Form von Stipendien und Befreiungen bzw. Ermäßigungen von Studiengebühren. Es müssen Forschungsthemen für Doktoranden vorhanden sein, damit sie tatsächlich an der Forschung teilnehmen können.
Um talentierte Menschen für eine Promotion im Land zu gewinnen, ist ein Team guter Dozenten die Voraussetzung. Dazu müssen Lösungen gefunden werden, um Lehrpersonal anzuwerben und zu fördern, wie etwa Gehaltsregelungen, Arbeitsbedingungen, Steueranreize, die Schaffung angemessener Positionen für sie und Forschungsthemen usw. Muss in Einrichtungen investieren. Es muss eine umfassende Lösung geben, man darf sich nicht nur auf diese eine Lösung oder diesen einen Plan verlassen.
Vor 2030 minderwertige Einrichtungen und Filialen auflösen
Dem Plan zufolge soll der Betrieb von Einrichtungen und Einrichtungszweigen, die den Standards nicht entsprechen oder die Errichtung des Rechtsstatus nicht gemäß den gesetzlichen Bestimmungen abschließen, vor 2028 eingestellt und vor 2030 aufgelöst werden.
Eine weitere Möglichkeit besteht darin, die Anzahl der Leads zu sortieren und zu reduzieren. Der Staat soll die Gründung neuer öffentlicher Universitäten nur dann in Erwägung ziehen, wenn ein dringender Bedarf besteht und ausreichend günstige Bedingungen gegeben sind, wie etwa bei der Gründung in einigen Gebieten mit schlechtem Zugang zu Universitäten (Nordwesten, Süd-Zentral, Zentrales Hochland und Mekong-Delta), oder bei der Reorganisation einiger Ausbildungs- und Förderschulen unter Ministerien, Zweigstellen... oder wenn eine Gründungsrichtlinie von den zuständigen Behörden genehmigt wird und zwar innerhalb der vorgeschriebenen Frist vor dem Inkrafttreten dieser Planung.
Die Zahl der Hochschulen im ganzen Land beträgt laut Plan 172 bis 176 öffentliche Schulen und 68 bis 72 private Schulen. Derzeit gibt es im Land 174 öffentliche Schulen.
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Quelle: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-de-tang-cuong-nang-luc-cac-truong-dai-hoc-185250311215538492.htm
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