Bergschulen bemühen sich um Vorbereitung auf das Abitur

Lehrer und Schüler der 12. Klasse der A Tuc High School, Bezirk Huong Hoa, bereiten sich auf die Abiturprüfung im Fach Literatur vor – Foto: TL

Im Schuljahr 2024–2025 bereiten sich an der A Tuc High School im Bezirk Huong Hoa 133 Schüler der 12. Klasse auf die Abschlussprüfung vor. Um die Prüfungsvorbereitung so effektiv wie möglich zu gestalten, organisierte die Schule seit Jahresbeginn Propaganda für die Eltern, um sie über die neuen Punkte der Abiturprüfung 2025 zu informieren und so Unterstützung und Konsens bei der Koordinierung des Lernmanagements und der Abschlussprüfung der Schüler zu schaffen. Raten Sie den Schülern gleichzeitig, Fächer zu wählen, die ihren Lernfähigkeiten und ihrer Berufsorientierung entsprechen.

Der Rektor der A Tuc High School, Nguyen Tuu, sagte, dass die Schüler der Schule hauptsächlich ethnischen Minderheiten aus sieben Gemeinden in der Region Lia angehören. Für Schüler ist das Lernen und die Prüfungsvorbereitung in der Schule wichtig und einzigartig, da es im Gegensatz zu bildungsfernen Gegenden keine Möglichkeiten zur Prüfungsvorbereitung außerhalb der Schule gibt.

Angesichts dieser Tatsache hat der Schulvorstand seine Propaganda, Motivation und Ermutigung für die Lehrer verstärkt, den Schülern freiwillig bei der Vorbereitung auf die Abiturprüfungen zu helfen. Von den 133 Schülern der 12. Klasse wählte nur 1 Schüler Naturwissenschaften als Abschlussprüfungsfach; Die übrigen entscheiden sich für sozialwissenschaftliche Fächer, sodass die Schule problemlos Wiederholungskurse für sie organisieren kann.

Die Schule verlangt von den Fachgruppen, dass sie den Plan zur Wiederholung der Abschlussprüfungen spezifisch und detailliert anpassen, sich eng an den Hauptinhalt halten und eine Sammlung von Übungsarten nach Themen, Themenbereichen und der Einführung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung (MOET) aufbauen, in Übereinstimmung mit der Wiederholungszeit gemäß den neuen Vorschriften (2 Stunden/Woche/Fach).

Organisieren Sie parallel dazu eine Wissensüberprüfung in Form einer Einteilung der Fähigkeiten und Wünsche der Schüler direkt in der Schule im Anschluss an den regulären Unterricht. Lehrer für Abschlussprüfungsfächer senden den Schülern Übungen, Prüfungsfragen und Inhaltsvorschläge, damit sie zu Hause Wiederholungsaufgaben erledigen und so ihre Gewohnheiten und Fähigkeiten zum Selbststudium verbessern können.

An einer anderen Einrichtung, der Huong Hoa High School, sagte Schulleiter Le Chi Thong, dass die Schule den Schülern nicht nur bei der Auswahl der Fächer für die Abschlussprüfung behilflich sei, sondern auch einen spezifischen und klaren Wiederholungsplan hinsichtlich Zielen, Fächern, Zeit und Inhalten entwickelt habe. Die Schüler der 12. Klasse der Schule werden in folgende Fächer eingeteilt: Mathematik, Literatur, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Geschichte, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Englisch und Informationstechnologie.

Während des Überprüfungsprozesses überprüfen und klassifizieren professionelle Gruppen die Schüler entsprechend der jeweiligen Stufe und zielen darauf ab, sie mit Schwerpunkten und Schlüsselpunkten zu überprüfen, um die besten Ergebnisse zu erzielen. Neben der Systematisierung des Grundwissens fördern die Lehrer die praktische Anwendung und Übung der einzelnen Inhalte gemäß der anschaulichen Struktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für die Schüler. Führen Sie eine Beispielformatanalyse durch. Tauschen Sie Fragen, Übungen und Erfahrungen aus dem Lehren und Wiederholen aus.

Das allgemeine Ziel besteht darin, sicherzustellen, dass die Studierenden über ein solides Wissensverständnis verfügen, die Art des Problems verstehen und Prüfungsfragen auf den folgenden Ebenen flexibel lösen können: Erkennen, Verstehen, Anwenden und intensives Anwenden. Insbesondere organisiert die Schule auf der Grundlage der Lernergebnisse des ersten Halbjahres des Schuljahres 2024–2025 und der Vorschläge der Lehrer der Fächer Mathematik und Literatur für die 12. Klasse zwei Wiederholungsstunden in diesen beiden Fächern für Schüler mit schlechten schulischen Leistungen, bei denen die Gefahr besteht, dass sie die Abiturprüfung nicht bestehen.

An der Dakrong Secondary and High School im Bezirk Dakrong erklärte der Schulleiter Tran Dang An, dass man vorrangig Lehrer mit guten beruflichen Qualifikationen und Fähigkeiten für die Vorbereitung der Schüler auf die Abschlussprüfungen einstellen und die Zahl dieser Lehrer auf andere gleichzeitige Aufgaben beschränken werde. Die Schule organisierte kostenlose Prüfungsvorbereitungskurse für 162 Schüler der 12. Klasse. Während des gesamten Überprüfungsprozesses hielten sich die Lehrer genau an das Format und die Struktur der Abiturprüfung gemäß dem vom Ministerium für Bildung und Ausbildung herausgegebenen Allgemeinen Bildungsprogramm 2018.

Berufsgruppen und Teams organisieren Recherchen und Diskussionen und ziehen Erfahrungen aus Referenzprüfungssätzen für den Abschluss, die von Berufsgruppen an weiterführenden Schulen entwickelt wurden, sowie aus anderen Prüfungsvorbereitungsmaterialien, um Lehrern und Schülern die effektivsten Vorbereitungsmaterialien zur Verfügung zu stellen. Die Lehrer bereiten Multiple-Choice-, Richtig-Falsch- und Kurzantwortfragen vor. Insbesondere im Literaturbereich werden die Wiederholungsinhalte ohne Verwendung von Lehrbuchmaterial aufbereitet, um die Prüfungskompetenz der Schüler zu verbessern.

In naher Zukunft wird die Schule zwei simulierte Abschlussprüfungen organisieren, um die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen. „Die Prüfungsaktivitäten der Schule für Schüler der 12. Klasse basieren auf dem Geist der begleitenden Lehrer, die ihnen maximale Unterstützung bieten, damit sie die besten Kenntnisse und Fähigkeiten erwerben, um selbstbewusst in die Abschlussprüfung zu gehen. Basierend auf dem Staatshaushalt und anderen gesetzlichen Finanzierungsquellen gleicht die Schule die Kosten für Nachhilfe und Prüfungsaufgaben angemessen und gemäß den Vorschriften aus, um die Qualität der Ausbildung im Allgemeinen, insbesondere die Qualität des Abiturabschlusses, zu erhalten und zu verbessern“, erklärte Lehrer Tran Dang An.

Um sich mit vielen neuen Punkten auf die Abiturprüfung 2025 vorzubereiten, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen, insbesondere die Schulen in Bergregionen, zudem umgehend und proaktiv angeleitet, weiterhin Lösungen zur Verbesserung der Qualität des regulären Unterrichts umzusetzen, das Selbststudium der Schüler anzuleiten und zu beaufsichtigen, um eine höhere Effizienz zu erreichen, und die Schüler mithilfe von Software, Vorlesungsvideos, Bewertungswebsites usw. zum selbstständigen Lernen und Recherchieren zu ermutigen.

Neben der Systematisierung des Basis- und Kernwissens ist es notwendig, die Praxis und Anwendung der einzelnen Inhalte gemäß der illustrativen Struktur des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu stärken. Um der Situation, dass Schüler bei der Abiturprüfung schlechte Noten bekommen, ein Ende zu setzen, müssen die Schulen drastische Lösungen finden.

Tue Linh

Quelle: https://baoquangtri.vn/cac-truong-mien-nui-no-luc-on-thi-tot-nghiep-thpt-192661.htm