„Mein Kind besuchte von 2016 bis 2023 die Tran Dai Nghia High School for the Gifted in Ho-Chi-Minh-Stadt. Und ich habe erst an der Arbeit des Elternvereins teilgenommen, als mein Kind in der Mittelschule war.
Wir haben in diesen Jahren auch die Eltern um finanzielle Beiträge gebeten, aber alles lief relativ reibungslos. „Das ist dem Prinzip der freiwilligen Spende zu verdanken“, erklärte Außerordentliche Professorin Dr. Vu Thi Hanh Thu, Dozentin der Fakultät für Physik an der University of Natural Sciences (Ho Chi Minh City National University).
Zwingen Sie die Eltern nicht dazu, „freiwillig“
Laut Frau Thu kommt es vor, dass Eltern sich über Fälle aufregen, in denen sie vom BĐDCMHS zu freiwilligen Beiträgen gezwungen werden. „In der alten Klasse meines Kindes hat der Elternbeirat ausdrücklich darauf hingewiesen, dass die Tische und Stühle im Klassenzimmer zu alt und die Tafel sehr dunkel sei. Wenn wir warten, bis die Schule sie ersetzt, wird das sehr lange dauern. Wenn möglich, sollten die Eltern also selbst einen Beitrag zum Kauf leisten.
Dieser Beitrag ist freiwillig, nicht verpflichtend und tatsächlich gibt es in der Klasse meines Kindes einige Eltern, die nicht zahlen. In einem Fall haben die Eltern den Zuschuss bezahlt, wir als Elternverein haben ihn jedoch nicht akzeptiert, da die familiäre Situation des Schülers sehr speziell und einsam war. Damit die BĐDCMHS der Klasse über genügend finanzielle Mittel für den Betrieb verfügt, haben wir den verbleibenden Betrag aufgeteilt und jeder hat etwas mehr beigesteuert, um den Betrag auszugleichen“, sagte Frau Thu.
Ebenso gab Frau Dinh Tuyet Tram, ehemalige Leiterin des Elternbeirats des Be Ngoan Kindergartens und ehemalige stellvertretende Leiterin des Elternbeirats der Nguyen Binh Khiem Grundschule, Bezirk 1, zu, dass sie die Eltern aus Freiwilligkeit zur Beteiligung mobilisiert und sie nicht bis zum Ende verfolgt habe. Sie zur Beteiligung zu zwingen, würde sehr wahrscheinlich Unmut und Klagen hervorrufen.
„Zu Beginn des Schuljahres stellen wir ein Budget mit spezifischen Aktivitäten zur Verfügung, zu denen die Eltern Stellung nehmen können. Doch oft gibt es auch nach einer Einigung immer noch Eltern, die nicht zahlen, vielleicht weil sie Schwierigkeiten haben oder weil sie nicht einverstanden sind, aber nichts sagen. Der Elternbeirat muss ihre Entscheidung respektieren. Und die Lösung besteht darin, dass wir als Elternbeirat jeweils etwas mehr beitragen, um das Defizit auszugleichen“, vertraute Frau Tram an.
Frau Tram ist der Ansicht, dass Geldangelegenheiten sehr heikel sind. Daher muss die BĐDCMHS nicht nur gut reden, sondern auch hinsichtlich Einnahmen und Ausgaben offen und transparent sein. Insbesondere darf das BĐDCMHS seine Macht nicht missbrauchen.
„Die Klasse meines Kindes hat einmal fast 100 Millionen VND aufgebracht, um ein interaktives Board zu kaufen. Als wir genug Geld hatten, fragten wir die Elterngruppe, ob es jemanden gab, der in der Branche arbeitete oder Kenntnisse oder Bekanntschaften mit Anbietern interaktiver Boards hatte. Wenn ja, luden wir diese Eltern ein, mit dem Elternkomitee hinzugehen, um das Produkt auszuwählen und zu kaufen.
Wir haben einen Vormittag damit verbracht, uns die Anbieter interaktiver Tafeln anzusehen und haben dann in der Elterngruppe über die einzelnen Tafeltypen, Preise, Vorteile, Nachteile usw. berichtet, damit die Eltern gemeinsam auswählen konnten. „Das Geld ist das gemeinsame Geld der ganzen Klasseneltern, jeder Cent ist die Mühe und Anstrengung der Eltern, der Elternbeirat muss es sinnvoll und nicht verschwenderisch einsetzen, dann kann er überzeugen“, ergänzt Frau Tram.
Geld ist einfach, Intelligenz ist schwierig
„Eltern zu mobilisieren, um Gelder beizusteuern, ist das Einfachste, daher konzentrieren sich viele Schulen zu sehr darauf. In Wirklichkeit ist es wirklich schwierig, Eltern zu mobilisieren, um ihre Bemühungen, ihre Zeit und ihre Intelligenz in den Ausbildungsprozess der Schüler einzubringen. Aber ich denke, das ist wirklich sinnvoll und hat humanistische Werte“, bekräftigte Associate Professor Vu Thi Hanh Thu.
Frau Thu riet: „Schuldirektoren müssen dem Elternbeirat Vorschläge zur Umsetzung unterbreiten. An der Tran Dai Nghia High School for the Gifted beispielsweise schlug der Direktor dem Elternbeirat vor, dass die Schule die wissenschaftliche Forschungsbewegung für Schüler fördere und dass die Eltern sich an der Ausbildung der Schüler in wissenschaftlichen Forschungskompetenzen beteiligen und Gruppen zu bestimmten Forschungsthemen unterstützen sollten.
Daher gab der Elternbeirat die Einladung der Schulleitung an alle Eltern der Klasse bekannt. Aus diesem Grund habe nicht nur ich, sondern auch zahlreiche andere Lehrer und Dozenten ihre Zeit darauf verwendet, ihre Kinder bei der wissenschaftlichen Forschung zu unterstützen. Auch wenn Schülerinnen und Schüler in der Schule zum Forschen ins Physik- oder Chemielabor der Uni gehen wollen, schaffen wir dafür entsprechende Voraussetzungen.
Der Elternbeirat der Klasse meines Kindes organisiert für die Schüler auch Auffrischungskurse in Physik und Chemie vor den Abschlussprüfungen des Semesters. organisieren Kurse für internationale IT-Zertifizierungsprüfungen … Was auch immer gut für die Schüler und unsere Kinder ist, das tun wir.“
Direktoren einiger Kindergärten und Grundschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärten, dass es für die Schule ohne die Zusammenarbeit mit dem Elternverband sehr schwierig wäre, erlebnisorientierte und außerschulische Aktivitäten für die Schüler durchzuführen.
Frau Dinh Tuyet Tram sagte, dass Schulen derzeit außerschulische Aktivitäten fördern, um den Schülern Ethik und Lebenskompetenzen beizubringen, wie etwa Frühlingsfeste, Wettbewerbe im Laternenbasteln, Blumenarrangement-Wettbewerbe, Wettbewerbe im Ausstellen von Obsttellern zum Mittherbstfest und Aktivitäten, bei denen man die Zubereitung von Banh Chung und Banh Tet erleben kann. außerschulische Aktivitäten...
„Vorschul- und Grundschüler können nicht rausgehen, um Materialien zu kaufen, um sich auf diese Aktivitäten vorzubereiten. Ganz zu schweigen davon, dass es für erlebnisorientierte Aktivitäten außerhalb der Schule noch notwendiger ist, dass mehr Erwachsene die Lehrer begleiten, um die Organisation zu unterstützen und die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten.“
Aber heutzutage sind alle Eltern beschäftigt, alle Eltern müssen zur Arbeit gehen. Dennoch müssen wir unsere Arbeit einteilen, eine Sitzung oder sogar einen ganzen Tag damit verbringen, die Kinder zu begleiten und die Lehrer bei der Organisation zu unterstützen“, sagt Frau Tram.
Herumtasten und nicht wissen, wo man anfangen soll
Während der Exkursion zum Schreiben einer Artikelserie über BĐDCMHS erhielt der Autor dieses Artikels die Gedanken vieler Eltern, die derzeit an BĐDCMHS in weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt arbeiten. Dass sie etwas beitragen wollen, nicht nur Geld. Sie sind sich jedoch nicht sicher, wo sie anfangen und was sie tun sollen.
Geld verloren, verflucht, aber... immer noch am Lächeln
Frau Dinh Tuyet Tram begleitete ihr Kind zu einer Erlebnisaktivität im Be Ngoan Kindergarten, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NVCC
Viele Menschen verurteilen den Vorstand der Schule oft dafür, dass er dieses oder jenes „auf die Beine stellt“, um Geld zu sammeln. Sie meinen, die Einrichtungen der Schule seien Sache des Staates, warum sollte der Vorstand der Schule also deren Kauf fordern? Was sie jedoch nicht wissen: Angesichts der derzeitigen staatlichen Ausgaben für Bildung verfügen die öffentlichen Schulen lediglich über eine grundlegende, minimale Ausstattung.
Beispielsweise werden Klassenzimmer vom Staat nur mit Ventilatoren ausgestattet, während das Wetter in Ho-Chi-Minh-Stadt immer heiß ist. Eltern, die möchten, dass ihre Kinder in einer guten Umgebung lernen, müssen eine Klimaanlage einbauen.
Und wie viele Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt werden im Zeitalter der Technologie 4.0 vom Staat mit interaktiven Tafeln ausgestattet? Falls vorhanden, wird dieses in der Halle gemeinsam genutzt und Studierenden wird nur gelegentlich Zutritt gewährt.
Darüber hinaus leben wir im digitalen Zeitalter; die meisten Behörden und Einheiten stellen ihren Mitarbeitern Computer zur Verfügung, wenn ihre Arbeit die Arbeit am Computer erfordert. Allerdings stellt der Bildungssektor den Lehrern keine Computer zur Verfügung. Woher also bekommen Lehrkräfte die Mittel, um digitale Vorlesungen zu nutzen und innovative Lehrmethoden einzuführen?
Heutzutage möchten Eltern ihren Kindern einen lebendigen Unterricht mit Bildern, Clips usw. bieten. Natürlich müssen sie dazu beitragen, interaktive Tafeln oder zumindest Projektoren und Fernseher zu kaufen. In der Klasse meines Kindes erzähle ich den Eltern normalerweise, dass der Elternbeirat die Schulbehörde bitten wird, der Klasse die Nutzung dieses Klassenzimmers für die gesamte Klassenstufe zu gestatten. Wir geben Geld für die Anschaffung von Geräten aus, unsere Kinder sind also die direkten Nutznießer.
Bei einem notwendigen Umzug in einen anderen Klassenraum werden wir sämtliche Geräte abbauen und mitnehmen. Ich las in der Zeitung und war überrascht, dass einige Klassen in diesem Jahr Klimaanlagen kauften und im nächsten Schuljahr erneut für Klimaanlagen bezahlen mussten, weil sie in ein anderes Klassenzimmer umgezogen sind. Welche Rolle spielt das BĐDCMHS, das diese Situation möglich macht? Die Eltern sind also verärgert, das stimmt.
Vor einigen Tagen hatten Eltern, die früher für die BĐDCMHS arbeiteten, Gelegenheit, sich kennenzulernen. Wir kamen zu dem Schluss, dass die BĐDCMHS Menschen sind, die „zu Hause essen, aber Verantwortung für das ganze Dorf übernehmen“, die oft von den Eltern gescholten werden, oft Geld aus der eigenen Tasche nehmen, um die Defizite in der Schule und bei Klassenprojekten und -aktivitäten auszugleichen, aber dennoch mit dem Geist von „Frieden ist kostbar“ lächeln müssen …
Frau Dinh Tuyet Tram (ehemalige Leiterin des Elternbeirats des Be Ngoan Kindergartens, ehemalige stellvertretende Leiterin des Elternbeirats der Nguyen Binh Khiem Grundschule, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt)
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Quelle: https://tuoitre.vn/ban-dai-dien-cha-me-hoc-sinh-co-nhung-nguoi-vac-tu-va-de-thuong-20241010091422081.htm
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