تصنيف الجامعات في فيتنام: صعب ولكن لا يزال يتعين القيام به

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết15/01/2025

الهدف الذي تسعى أي جامعة إلى تحقيقه عند مشاركتها في التصنيفات هو تحسين جودة التدريب والبحث العلمي وتعزيز التكامل مع التعليم العالمي.


انتصار
طلاب مدرسة هونغ ثانغ الثانوية (هايفونج) يزورون جامعة فينيكا. الصورة: NTCC.

أعلنت منظمة تصنيف الجامعات الفيتنامية للتو عن نتائج تصنيف الجامعات لعام 2025 (VNUR-2025). في أفضل 100 جامعة في تصنيف VNUR-2025، هناك 6 جامعات تحافظ على تصنيفاتها مقارنة بعام 2024، حيث تواصل جامعة هانوي الوطنية وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية الوقوف في المركزين الأول والثاني. هناك ما مجموعه 11 جامعة طبية وصيدلانية في هذه القائمة لأفضل 100 جامعة.

إذا نظرنا إلى عدد مؤسسات التعليم العالي ضمن أفضل 100 مؤسسة في VNUR-2025 موزعة حسب المنطقة الاقتصادية، فلن نجد تغييرًا كبيرًا مقارنة بعام 2024. وتحديدًا، تتركز المدارس ذات التصنيفات العالية في دلتا النهر الأحمر والجنوب الشرقي. من منظور قطاعات التدريب، لم يتغير عدد مدارس القطاعات في أفضل 100 من VNUR-2025 كثيرًا مقارنة بعام 2024. انخفضت الجامعات متعددة التخصصات قليلاً ولكنها لا تزال تهيمن بمعدل 46٪.

وتظل المدارس الحكومية تهيمن على أفضل 100 بنسبة 84%، وهي زيادة طفيفة عن عام 2024، في حين أن الباقي هي مدارس خاصة. من حيث العمر، تم إنشاء العديد من المدارس في المجموعة ذات التصنيف العالي في عام 2025 منذ أكثر من 50 عامًا، بمتوسط ​​عمر 48.5 عامًا، في حين أن مجموعة المدارس ذات التصنيف المتوسط ​​يبلغ متوسط ​​عمرها 39 عامًا. وفي المجموعة السفلية، يشكل عدد المدارس التي يقل عمرها عن 30 عاماً نسبة كبيرة، حيث يبلغ متوسط ​​أعمارها 27 عاماً. وعلى وجه الخصوص، هناك مدارس شابة حققت مراكز متقدمة، مثل جامعة فينيقا. ورغم أنها تأسست في عام 2018 فقط، فقد احتلت المدرسة المركز 45 في تصنيف VNUR-2025.

ويتم التصنيف من خلال مجموعة من المعايير والمقاييس تتكون من 6 معايير و18 معيارا مختارا، تعكس بشكل شامل المهام الأساسية لمؤسسات التعليم العالي مثل التدريب والبحث العلمي والخدمة المجتمعية. تقوم VNUR بإجراء تصنيفات للجامعات من خلال جمع ومعالجة البيانات وفقًا لـ 6 معايير، بما في ذلك 18 مؤشرًا مهمًا تم معايرتها لإنشاء المقارنة الأكثر شمولاً وتوازناً. وتشمل معايير التصنيف الستة الجودة المعترف بها، والتدريس، والنشر العلمي، والمهام والاختراعات العلمية والتكنولوجية، وجودة الطلاب، والمرافق.

وفقًا للدكتور لي فيت خوين - نائب رئيس جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية، تم تصنيف VNUR-2025 بناءً على مراجعة 237 مؤسسة للتعليم العالي على مستوى البلاد، حيث تمتلك 198 مدرسة منها بيانات كافية لإجراء التصنيف. وهكذا، لا يزال هناك نحو 40 جامعة لم تشارك في هذا التصنيف. ورغم أن المشاركة طوعية، فهي أيضًا مسؤولية اجتماعية للمدارس، لأن التصنيف يعكس جودة التدريب والبحث الذي يتعين على المجتمع والمتعلمين مراقبته. وخاصة خلال فترة التكامل، فإن المشاركة في التصنيفات الدولية تفتح أيضًا فرصًا للتعاون الدولي، وتجذب المحاضرين والطلاب الموهوبين.

ولذلك، فإن استراتيجية تطوير التعليم حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، تضع هدفاً مفاده أنه بحلول عام 2030، سيتم تصنيف 5 جامعات على الأقل بين أفضل 500 جامعة في العالم، وستكون 5 جامعات ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا.

وبحسب الدكتور لي دونج فونج - خبير التعليم الجامعي (المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية)، فإن هذه ليست مهمة بسيطة لأنه يوجد حاليًا العديد من التصنيفات الجامعية المرموقة في العالم، ولكن لكل منها غرضها ومعاييرها ومقاييسها الخاصة. ويؤدي هذا إلى حالة قد يتم فيها إدراج جامعة ما في تصنيف واحد ولكنها لا تظهر في تصنيف آخر، ولم يتم الاعتراف بأي تصنيف باعتباره "المعيار" أو انعكاسًا دقيقًا تمامًا لجودة مؤسسات التعليم العالي. ومن ثم، فإن الترتيب نسبي فقط، ويعمل كأداة للمقارنة إلى حد ما.

وأشار الخبير أيضًا إلى أن إحدى أكبر العقبات التي تواجه الجامعات الفيتنامية عند المشاركة في التصنيفات الدولية هي قضية التمويل. ترغب العديد من المدارس في تحسين وضعها وتحقيق مكانتها في التصنيفات الدولية، ولكنها لا تملك الموارد اللازمة لدفع رسوم الدخول. وهذا يحد من فرص التنافس على خريطة التعليم العالمية. علاوة على ذلك، فإن نظام البيانات في فيتنام غير موحد حاليًا أو متوافق مع العديد من المؤشرات والمعايير الخاصة بالتصنيفات الدولية، مما يؤدي إلى صعوبات في تلبية المتطلبات، مما يتطلب من المدارس إجراء تحضيرات دقيقة قبل التسجيل للمشاركة في التصنيفات.


[إعلان رقم 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html

تعليق (0)

No data
No data

نفس الموضوع

نفس الفئة

نفس المؤلف

No videos available