TPO - وفقا للوزير نجوين كيم سون، يجب على العاصمة أن تتحرك نحو التعليم الأنيق. هناك، يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن سلامة الطلاب، ولا عنف مدرسي، ولا شتائم، ولا دروس إضافية قسرية. والأهم من ذلك كله، أن الناس هناك يعاملون بعضهم البعض بالحب والمسؤولية.
TPO - وفقا للوزير نجوين كيم سون، يجب على العاصمة أن تتحرك نحو التعليم الأنيق. هناك، يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن سلامة الطلاب، ولا عنف مدرسي، ولا شتائم، ولا دروس إضافية قسرية. والأهم من ذلك كله، أن الناس هناك يعاملون بعضهم البعض بالحب والمسؤولية.
وفي كلمته خلال الاحتفال بالذكرى السبعين لتأسيس قطاع التعليم والتدريب بالعاصمة، أكد السيد سون أن قطاع التعليم والتدريب بالعاصمة كان دائماً من الوحدات الرائدة، ويقود جميع مهام القطاع بأكمله.
في الوقت الحالي، يشكل حجم التعليم في هانوي أكثر من 10% من حجم التعليم في البلاد، مع شبكة من المدارس والفصول الدراسية التي تتوسع باستمرار، وتصبح أكثر اتساعًا وحداثة، كما يتزايد معدل المدارس ذات المعايير الوطنية والدولية.
يلبي التعليم في هانوي تدريجياً احتياجات التعلم لأطفال سكان العاصمة، سواء التعليم الرسمي أو المستمر، مما يؤدي إلى تحسين معرفة الناس ورعاية المواهب. إن جودة التعليم الشامل والتعليم العام تتحسن باستمرار. والتعليم الأساسي يحتل دائمًا الصدارة في البلاد مع ما يقرب من 2500 جائزة في مسابقات الطلاب المتميزين على المستوى الوطني وميداليات في المسابقات الدولية.
وبحسب الوزير، فإن إدارة التعليم بالعاصمة، باعتبارها ركيزة أساسية لقطاع التعليم الوطني، تواجه أيضًا تحديات وفرصًا مشتركة لقطاع التعليم بأكمله. ومن أهم التحديات هو مواصلة الابتكار وتحسين الجودة وتلبية احتياجات الموارد البشرية لمرحلة التنمية الجديدة مع العديد من المتطلبات الجديدة للبلاد في سياق التطور السريع للعلوم والتكنولوجيا والاحتياجات والمتطلبات المتنوعة والمتغيرة باستمرار للموارد البشرية.
وأكد الوزير أيضًا أن قطاع التعليم في هانوي وحده لديه صعوبات وتحديات خاصة به، وهي المناطق ذات الكثافة السكانية العالية والتوزيع غير المتكافئ والعديد من التقلبات، مما يؤدي إلى صعوبات في تقسيم المسارات وتلبية احتياجات التعلم الكبيرة ونقص محلي في المدارس العامة في بعض المناطق. لا تزال الفجوة في الجودة والظروف التعليمية بين مدارس المناطق الداخلية للمدن ومدارس المناطق الضواحي كبيرة للغاية.
صعوبات ناجمة عن نقص المساحة، وتخطيط شبكات المدارس والفصول الدراسية في بعض أحياء وسط المدينة، والأماكن التي تضم العديد من المتنزهات الصناعية، والمناطق الحضرية الجديدة، وما إلى ذلك.
ويأمل أن يواصل قطاع التعليم تقديم النصح لمسؤولي المدينة بمواصلة إزالة تلك الصعوبات حتى يتمتع المعلمون والطلاب بأفضل الظروف للتدريس والتطوير. وتظل هانوي نموذجاً رائداً للتعليم على مستوى البلاد، مع التركيز على التنمية البشرية وهدفها.
"إن التعليم في العاصمة يحتاج إلى أن يهدف إلى ما هو أعلى من المتطلبات العامة للبلاد بأكملها، وخلق مواطنين أنيقين في العاصمة، يتمتعون برؤية ثقافية ومسؤولية اجتماعية ويعرفون كيفية العيش بسعادة لأنفسهم وللمجتمع. إنهم مواطنون يتمتعون بصفات ثقافية عالية، ومهارات في العلوم والتكنولوجيا، ومواطنون متحضرون وأنيقون في العصر الرقمي، وذوو خبرة جيدة ويتقنون اللغات الأجنبية. ونصح الوزير بأن يهدف نظام التعليم في العاصمة إلى تحقيق نظام تعليمي راقي.
وتهدف الحلول التي اقترحها الوزير لقطاع التعليم في هانوي في الفترة المقبلة إلى بناء مدارس راقية. هناك، يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن سلامة الطلاب، ولا عنف مدرسي، ولا شتائم، ولا دروس إضافية قسرية. والأهم من ذلك كله، أن الناس هناك يعاملون بعضهم البعض بالحب والمسؤولية.
وبالإضافة إلى ذلك، تحتاج هانوي أيضًا إلى التركيز على حل القضايا العاجلة مثل: تقليص الفجوة في جودة التعليم بين المناطق والمدارس؛ تقليص الفجوة بين نتائج التعليم الأساسي والتعليم الجماهيري بحيث يتمكن الطلاب في أي منطقة أو مدرسة أو فصل من الوصول إلى أفضل بيئة تعليمية وجودة. من الضروري تحسين العلاقات بين المدرسة والمجتمع، والمدرسة والمنطقة، والمعلمين وأولياء الأمور، وما إلى ذلك، لخلق بيئة تعليمية ذات نظام سليم، حيث يتم ضمان جودة التعليم واحترام كرامة المهنة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-truong-hoc-la-noi-khong-co-bao-luc-hoc-duong-khong-ep-buoc-hoc-them-post1690828.tpo
تعليق (0)