رد وزير التعليم والتدريب للتو على العريضة التي أرسلها الناخبون في مقاطعة ثانه هوا إلى الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة بشأن قضية التدريس المتكامل على مستوى المدارس الثانوية.
على وجه التحديد، طلب الناخبون في مقاطعة ثانه هوا من وزارة التعليم والتدريب النظر في تعديل تدريس المواد المتكاملة على مستوى المدارس الثانوية لضمان فعالية أنشطة التدريس والتعلم والاتساق مع برنامج التعليم الثانوي.
لا يزال تدريس المواد المتكاملة في المرحلة الثانوية يثير القلق والتوتر بين الناخبين.
الصورة: DAO NGOC THACH
وردًا على هذه القضية، استشهد وزير التربية والتعليم والتدريب بما يلي: يحدد القرار رقم 88 للجمعية الوطنية بشأن ابتكار برامج وكتب التعليم العام بوضوح محتوى الابتكار، حيث يتم دمج المحتويات ذات الصلة في المستويين الابتدائي والثانوي مع الجمع بين العديد من المجالات والمواد التعليمية في المناهج الدراسية الحالية تشكل موضوعا متكاملا. تنفيذ عملية تبسيط المنهج، وتجنب التداخل في المحتوى التعليمي، وتقليل عدد المواد الدراسية بشكل معقول.
ولتحديد تنفيذ القرار المذكور، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب التعميم رقم 32 بشأن برنامج التعليم العام، حيث تتضمن المرحلة الثانوية مادة العلوم الطبيعية المدمجة من الفيزياء والكيمياء والأحياء؛ يتم دمج التاريخ والجغرافيا من مواد التاريخ والجغرافيا لتسهيل استغلال محتويات التدريس المحددة بشكل شامل من جوانب عديدة.
وباعتبارها مواد جديدة، وجهت وزارة التربية والتعليم والتدريب المدارس إلى تعزيز الابتكار في أساليب التدريس والاختبار والتقييم وفقًا لاتجاه تنمية قدرات الطلاب وفقًا لتعليمات وتدريبات الوزارة. لسنوات عديدة، ولا يزال هذا ينطبق عند التدريس في إطار البرنامج الجديد.
ومن خلال البرنامج الحالي تم منذ سنوات عديدة تنفيذ استغلال محتوى الدروس من جوانب عديدة في اتجاه متكامل (المعرفة الجغرافية في دروس التاريخ والعكس، والمعرفة الكيميائية والبيولوجية في دروس الفيزياء والعكس).
لا حاجة لتدريس التكامل دون تحضير
كما أصدرت وزارة التربية والتعليم بتاريخ 10 أكتوبر 2023 توجيهاً رسمياً لإرشاد وتدريب جميع معلمي هاتين المادتين على مستوى الدولة. وعلى وجه الخصوص، فإن تكليف المعلمين بتدريس العلوم الطبيعية والتاريخ والجغرافيا يضمن ملاءمة التدريب المهني للمعلمين مع المحتوى التعليمي المخصص.
على سبيل المثال، في العلوم الطبيعية، سيتم تعيين المعلمين وفقًا لتدفقات المحتوى، ولن يُطلب من المعلم الذي لم يتم إعداده مهنيًا بعد تدريس برنامج المادة بالكامل.
يجب أن يتم تكليف المعلمين الذين تم تدريبهم وتطويرهم مهنيًا لتدريس تيارين من المحتوى أو برنامج الموضوع بالكامل خطوة بخطوة، مع ضمان متطلبات القدرة المهنية للمعلمين لضمان جودة التدريس ويتم إجراء الاختبارات والتقييم بشكل منتظم أثناء عملية التدريس والتعلم؛ يقوم المعلمون الذين يقومون بتدريس موضوع ما بإجراء اختبارات وتقييمات حول هذا الموضوع.
اكتفت وثيقة الرد الصادرة عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بالإشارة إلى أنها قدمت التوجيه والتدريب بشأن تدريس المواد المتكاملة، دون الإشارة بشكل مباشر إلى توصيات الناخبين بشأن تعديل المواد المتكاملة أم لا. وفي الوقت نفسه، يظل التدريس المتكامل على مستوى المدارس الثانوية هو القضية الأكثر إثارة للقلق والإلحاح في تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد عندما لا يكون هناك إعداد للمعلمين لهذا الموضوع.
كما اعترف الوزير نجوين كيم سون، في اجتماع مع معلمي التعليم العام في أغسطس 2023، قائلاً: "إن تدريس المواد المتكاملة ومتعددة التخصصات هو أحد أصعب الأشياء عند تنفيذ برنامج التعليم العام الجديد، إنه" عالق، عالق، نقطة صعبة " .
وبحسب الوزير فإن الوزارة ستقوم بإجراء تعديلات على تدريس المواد المدمجة في المرحلة الثانوية.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
تعليق (0)