دمج التكنولوجيا في إعداد اختبار تقييم الكفاءة

دخلت أنشطة إعداد اختبار تقييم الكفاءة مرحلة نشطة مع العديد من النقاط البارزة عندما فتحت جامعة مدينة هوشي منه الوطنية بوابة التسجيل للجولة الأولى من الامتحانات.

في سياق اعتراف المزيد والمزيد من المدارس بنتائج امتحان الثانوية العامة الوطني، فضلاً عن زيادة حصة التسجيل باستخدام هذه الطريقة، اتخذت المراكز والمدارس الثانوية إجراءات ذات صلة لدعم الطلاب على أفضل وجه.

تحسين أساليب التحضير للاختبارات

في الساعة 8:30 صباحًا في أحد الأيام في أوائل يناير 2024، كان هناك ما يقرب من 120 طالبًا حاضرين في موقع في المنطقة 3 (مدينة هو تشي منه) لحضور اختبار تجريبي مدته 150 دقيقة لامتحان التخرج الوطني من المدرسة الثانوية. وفي الساعة الحادية عشرة، بعد تقديم أوراقهم البحثية، "استلهم" الطلاب أيضًا من المرشحين الحاصلين على درجات عالية، والذين هم حاليًا طلاب في أفضل الجامعات. هذا هو أول نشاط مباشر ينظمه المعلم بوي فان كونغ، وهو مدرس عبر الإنترنت لامتحان الثانوية الوطنية، مجانًا لطلاب جميع الدورات.

حضر أكثر من 100 طالب اختبارًا تجريبيًا لتقييم قدراتهم نظمه المركز في يناير 2024.

عند التدريب المنزلي، يتشتت انتباه الطلاب بسهولة ولا يستطيعون تخيل شكل الامتحان الفعلي. لذلك، فإن "اختبار القدرات" من خلال امتحان واسع النطاق يساعد الطلاب على "قياس" قدرتهم على التعلم والتركيز وفهمهم النفسي للامتحان، مما يُحسّن من قدراتهم المعرفية وأساليب اجتياز الامتحان، كما أشار السيد كونغ، مضيفًا أنه قد يتم تنظيم أنشطة مماثلة في محافظات أخرى قريبًا. وأضاف السيد كونغ: "الاتجاه الحالي هو أن الطلاب يتعرضون لامتحان المدرسة الثانوية الوطنية في وقت مبكر جدًا، بدءًا من الصف الحادي عشر، وحتى مراجعة هذا الامتحان فقط من أجل القبول بالجامعة".

وقال السيد دانج دوي هونج، مدير نظام إعداد الامتحانات في لاسان - هيليوس إديوكيشن (HCMC)، إن هناك نقطة جديدة أخرى تتمثل في دمج التكنولوجيا في مراجعة وتنظيم الامتحانات التجريبية. يمكن للطلبة الدخول إلى الموقع لمراجعة المحاضرات عدة مرات أو التدرب على حل الأسئلة بشكل يومي حسب احتياجاتهم. وأضاف السيد هونج أن "المركز يقوم أيضًا بتجميع الوثائق لتنظيم النظريات والأسئلة المرجعية لتقديمها للطلاب".

وبحسب السيد هونغ، فمن أجل زيادة فعالية التدريس، يجب على المعلمين تحديث كل موضوع ومحاضرة كل عام لتحسينها. وفي الوقت نفسه، يحتاج المعلمون أيضًا إلى التحقق من كل موضوع وتقييمه قبل مراجعة الامتحان الشامل. وأضاف السيد هونج: "تتكون عملية المراجعة من ثلاث مراحل رئيسية: تعلم المعرفة الأساسية، وزيادة ممارسة الأنواع المتقدمة، وأخيرًا تسريع حل المشكلات لزيادة ردود الفعل وسرعة إجراء الاختبار، بشكل مستمر بمعدل 5-7 أسئلة أسبوعيًا".

مركز التوجيه الفني، مدرسة نشر المعلومات

قال بوي لونج دوك، الطالب في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (HCMC)، والذي يدرس حاليًا لامتحان المدرسة الثانوية الوطنية في المركز، إن الدورة لا تدرس المعرفة المتقدمة ولكنها تركز على المحتوى الأساسي في برنامج الصف الثاني عشر. وبالإضافة إلى النظرية، يرشد المعلمون أيضًا العديد من تقنيات إجراء الاختبارات مثل كيفية قراءة النصوص، والتفكير في المشكلات أو حل مسائل الرياضيات بسرعة... "أدرس من 2 إلى 3 جلسات في الأسبوع، وتستمر كل جلسة من 3 إلى 3.5 ساعات"، كما قال ديوك، مضيفًا أن المركز يصمم خريطة طريق للمراجعة بناءً على وقت امتحانات المدارس الثانوية الوطنية. لذلك، عندما يفتح باب التسجيل للامتحان، فهو أيضًا الوقت الذي يدخل فيه الطلاب مرحلة العدو السريع، سواء لممارسة أسئلة الاختبار أو ملء "الفجوات" المعرفية. وأضاف ديوك قائلا: "يتم تجميع الاختبارات التجريبية وتحريرها من قبل مدرسي المركز على أساس نماذج الاختبارات الرسمية للسنوات السابقة، وبالتالي فهي قريبة للغاية من أسئلة الامتحان الفعلية".

وبحسب دوك، ليس المركز فقط بل المدرسة أيضًا تحاول مساعدة الطلاب في التغلب على امتحان المدرسة الثانوية الوطنية. على سبيل المثال، يقوم المعلمون في الفصل بنشر المعرفة الأساسية حول الامتحان وإرشاد الطلاب في التسجيل للامتحان. أثناء التدريس، يُركز المعلمون على مواضيع ومحتوى الدرس التي تظهر غالبًا في امتحان الثانوية العامة. وفي بعض الحصص المسائية، يسمح لنا المعلمون أيضًا بحل المسائل وتصحيح أوراقنا، كما قال دوك.

قالت هو ثي ين نهو، وهي طالبة في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين، إن المعلمين في الفصل ذكروا أيضًا محتوى وهيكل امتحان المدرسة الثانوية الوطنية، ولكن فقط على مستوى المقدمة، دون الخوض في مزيد من التوضيح أو التوجيه. وأضاف نهو: "عندما نقوم بالتدريس، يذكرنا المعلمون أيضًا بأننا بحاجة إلى فهم المعرفة الأساسية لمواضيع امتحان المدرسة الثانوية الوطنية حتى يكون لدينا أساس متين، وبالتالي نكون قادرين على تحقيق نتائج جيدة في الاختبار".

حاليًا، بالإضافة إلى الدراسة في المركز، يتطلع نهو إلى شراء بعض الوثائق ذات الصلة للبيع عبر الإنترنت للرجوع إليها. تقضي نهو كل ليلة ما معدله 1 - 2.5 ساعة في حل امتحان المدرسة الثانوية الوطنية مع أصدقائها. "بعد تجربة أسئلة الامتحان النموذجية التي تم الإعلان عنها حديثًا من جامعة مدينة هوشي منه الوطنية، وجدت أنني ما زلت "أفتقد" بعض المحتوى، لذلك أقوم بمراجعة المعرفة الرئيسية من بداية الفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر حتى الآن"، كما قال نهو.

المعلم يحل أسئلة امتحان الأدب في فصل تحضيري للاختبار

يعتمد ج بشكل أساسي على جهود الدراسة الذاتية للمرشحين

وبحسب المعلمة دانج دوي هونغ، في عام 2024، سيكون هناك المزيد من الطلاب الذين يخططون لإجراء امتحان المدرسة الثانوية الوطنية وسيكون لديهم المزيد من الفرص للتحضير، وبالتالي فإن الأهداف التي حددوها أعلى من السنوات السابقة. وأوضح السيد هونج أن "معظم الناس يهدفون إلى الحصول على 850 - 900/1200 نقطة أو أعلى، في حين أن أولئك الذين عزموا على دخول الجامعات الكبرى حددوا طموحاتهم عند أكثر من 1000 نقطة".

وينصح الأستاذ بوي فان كونغ الطلاب بأن يهدفوا إلى الحصول على درجة تتراوح بين 800 و900 إذا كانوا يريدون التنافس على التخصصات "الساخنة" في جامعة مدينة هوشي منه الوطنية والجامعات الجنوبية، و1000 نقطة أو أكثر إذا كانوا يريدون التأكد من القبول من خلال طريقة امتحان القبول الوطني. وأضاف كونغ "تجدر الإشارة إلى أنه من أجل تحقيق درجة أعلى من 900، لا يستطيع المعلمون تقديم الكثير من المساعدة، بل يعتمد الأمر في الغالب على جهود الطلاب في الدراسة الذاتية".

وقال دينه هوو نجيم، المتفوق في امتحان الثانوية العامة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في مدينة هوشي منه، بحصوله على 1009 نقاط، إن أهم شيء لتحقيق أفضل النتائج هو أن يقوم الطلاب بتقييم قدراتهم ذاتيا من خلال اختبارات تجريبية واختبارات في الفصول الدراسية، ومن ثم التوصل إلى استراتيجية مراجعة مناسبة. "يجب عليك أيضًا الجمع بين الترفيه بدلاً من قضاء الكثير من الوقت في الدراسة لتجنب استنفاد كل طاقتك، مما يؤثر على نتائج العملية برمتها"، كما شارك نجيم.

بالنسبة للمواد التي لا يتم تدريسها في الكتب المدرسية مثل التفكير المنطقي وتحليل البيانات، يحتاج الطلاب إلى القيام بالعديد من الأسئلة في الاختبار لتطوير تفكيرهم واكتساب خبرتهم الخاصة، وفقًا لـ Vu Mai Thuy، التي حصلت على 1047 نقطة وهي حاليًا طالبة في جامعة العلوم الطبيعية في مدينة هوشي منه. "عند حل مشكلة، إذا أخطأت في أي جزء، يجب عليك كتابته، ثم البحث عن المعرفة ذات الصلة وحل المشكلات المماثلة لتحسين الأداء"، نصحت ثوي.

لا تدريب، درجة عالية؟

قال داو نجوين هوانج تونج، الطالب بجامعة هوشي منه للتكنولوجيا، إن السر يكمن في المعرفة الأساسية التي اكتسبها تونج من خلال المحاضرات في الفصل، بعد حصوله على 957 نقطة في امتحان الثانوية العامة لعام 2023 دون التسجيل في فصول إضافية. "ليس أنا فقط، بل العديد من الأصدقاء الآخرين، حتى بدون فصول إضافية، ما زالوا يحصلون على 800 - 900 نقطة"، كما شارك تونغ.

وفقا لتونغ، يجب عليك تصميم جدول مراجعة معقول في وقت مبكر للتعرف على الامتحان. على سبيل المثال، أمضى تونغ أربعة أسابيع قبل الامتحان في حل الأسئلة، وركز في البداية على الرياضيات "للتأكد من درجته"، ثم تعلم المزيد من الأسئلة "الغريبة" مثل تلك الموجودة في اللغة الفيتنامية. "عندما لا أستطيع الإجابة على سؤال ما، سأقوم بمراجعة النظرية والدروس ذات الصلة لملء فجوة المعرفة"، كما قال تونغ.

وعلى نحو مماثل، حصلت ثان ترونغ آنه كوا، وهي طالبة في جامعة مدينة هوشي منه للعلوم، على أكثر من 800 نقطة في امتحان الثانوية العامة الوطني لعام 2022 بفضل الدراسة الذاتية. وقال خوا إنه بدأ الدراسة منذ تسجيله للامتحان، وكانت الأولوية القصوى للمواد التي لم تكن من نقاط قوته مثل الكيمياء والجغرافيا، ثم أخيرًا المواد التي يتمتع بقوة فيها. الطريقة الرئيسية للمراجعة هي من خلال حل أسئلة "الحياة الواقعية" لزيادة سرعة التفكير وتوسيع المعرفة.

أما بالنسبة لمواد المراجعة، فقد جمعها خوا من أماكن عديدة، مثل أسئلة النماذج من مراكز إعداد الامتحانات عبر الإنترنت أو أسئلة المعلمين الذين درس معهم أصدقاؤه، والمحاضرات على شبكات التواصل الاجتماعي. وقال خوا "فيما يتعلق بامتحان التخرج الوطني من المدرسة الثانوية، فإن ما يهم هو اتساع المعرفة، وليس العمق مثل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".

لتحقيق أفضل النتائج، هناك حاجة إلى القدرة الحقيقية.

وفقًا للدكتور نجوين كووك تشينه، مدير مركز تقييم جودة الاختبار والتدريب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، فإن هذه الجامعة لا تصدر مواد المراجعة بأي شكل من الأشكال ولا تنظم اختبارات تدريبية. لا يحتاج الطلاب إلى حضور دورات تحضيرية للامتحانات ولكن ينبغي عليهم ممارسة قدراتهم العامة بأنفسهم. أفضل طريقة لتحقيق النتائج هي أن يمتلك الطلاب قدرات حقيقية ويركزون على تحسين تلك القدرات طوال العملية، وليس التدرب على الامتحانات أو الحفظ للحصول على درجات عالية. يجب على الطلاب بناء خطط دراسية خاصة بهم وتنمية قدراتهم بشكل شامل وطويل الأمد، بدلاً من الدراسة من جانب واحد أو الحفظ.

وأكد الدكتور تشينه أن تراكم المعرفة مهم جدًا للتمكن من إكمال اختبارات الكفاءة بشكل جيد. يحتاج الطلاب في الصف العاشر والحادي عشر إلى تكوين عادة التعلم الاستباقي والتفكير النقدي والسعي الدائم لتوسيع المعرفة. يمكن تطوير القدرة على التفكير المنطقي من خلال الممارسة. إذا مارس الطلاب هذه العادة، فإنهم يستطيعون بسهولة تلبية متطلبات العديد من الاختبارات المختلفة، وليس فقط اختبار المدرسة الثانوية الوطنية.

ها آنه

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm