إدارة التعليم والتدريب بالمدينة. هو تشي مينه يشرح "دفع ثمن تكييف الهواء"

[إعلان 1]
السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه. مدينة هوشي منه، شرحت عملية تحصيل الرسوم في بداية العام الدراسي الجديد، بما في ذلك سبب ضرورة دفع ثمن تكييف الهواء كل عام.

Sở GD&ĐT TP. Hồ Chí Minh lên tiếng về việc 'năm nào cũng thu tiền điều hòa'

السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه. شرح هو تشي مينه سبب دفعه ثمن تكييف الهواء كل عام.

تصحيح الشحن الزائد بشكل جدي

السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه. قالت مدينة هوشي منه إن الإدارة قامت بالتنسيق مع القطاعات والمناطق والمقاطعات لصياغة رسالة رسمية لتوجيه تنفيذ القرار 04/2023 لمجلس شعب المدينة. هو تشي منه

يتطلب مشروع الوثيقة التأكد من أن محتوى المجموعة (التعريف) وأسماء إيرادات الخدمة التي تخدم الأنشطة التعليمية وتدعمها (باستثناء الرسوم الدراسية) يجب أن تضمن الأسماء الصحيحة لـ 26 محتوى مجموعة، تنتمي إلى 4 مجموعات وفقًا للتصنيف.

يجب أن تضمن جميع مستويات تحصيل رسوم الخدمات لدعم الأنشطة التعليمية (باستثناء الرسوم الدراسية) عدم تجاوزها للحد الأقصى لمستويات التحصيل المقررة لكل مجموعة حسب تصنيف المنطقة.

استناداً إلى إطار المحتوى والتحصيل الذي تحدده اللامركزية، تقوم المؤسسات التعليمية العامة، استناداً إلى الوضع الفعلي والظروف المادية واحتياجات أولياء الأمور، بتطوير تقديرات الإيرادات والنفقات لكل محتوى محدد، مناسب لكل وحدة في العام الدراسي 2023-2024.

وينص مشروع الوثيقة التوجيهية لتنفيذ القرار 04/2023 أيضًا على أنه يجب الإعلان عن جميع الإيرادات بالكامل وبشكل علني وكتابيًا من قبل الوحدات لأولياء الأمور والطلاب والتلاميذ. يقوم قسم المالية بالمدرسة بجمع الأموال وإصدار الإيصالات والفواتير لكل طالب، ولا يكلف المعلمين بتحصيل الأموال وإنفاقها بشكل مباشر. يجب أن تتم كافة المدفوعات بطريقة غير نقدية.

كما طلبت الإدارة أيضًا تعزيز التفتيش والفحص والرقابة على الإيرادات والنفقات في بداية العام الدراسي، وتصحيح وضع تحصيل الرسوم غير القانونية في أسرع وقت.

لماذا نقوم بحملات لجمع رسوم التكييف كل عام؟

وفيما يتعلق برسوم تكييف الهواء وإصلاح المرافق في الفصول الدراسية، والتي يتم تحصيلها كل عام دراسي، قال السيد هو تان مينه إن هذا يتوافق مع اللوائح الواردة في التعميم رقم 16/2018 لوزارة التعليم والتدريب بشأن تمويل المؤسسات التعليمية.

وبناءً على ذلك، تقوم المؤسسات التعليمية بتعبئة وتلقي التمويل لتنفيذ المحتويات التالية: تجهيز المعدات والإمدادات اللازمة للتدريس والتعلم؛ المعدات اللازمة للبحث العلمي؛ تجديد وإصلاح وبناء العناصر الإنشائية التي تخدم الأنشطة التعليمية في المؤسسات التعليمية؛ دعم الأنشطة التعليمية والتدريبية والبحث العلمي.

وفي الوقت نفسه، تشجع هذه النشرة الجهات الراعية على تنظيم الاستثمار والبناء في شكل شراء المعدات "التسليمية" والتركيب الكامل لتسليمها للمؤسسات التعليمية.

وينص التعميم أيضًا على أن الوثائق التوجيهية للوزارة يجب أن تضمن مبادئ الطوعية والدعاية والشفافية وعدم الإكراه وعدم تنظيم مستويات التمويل المتوسطة وعدم تنظيم المستويات الدنيا وعدم الاستغلال لإجبار المساهمات وعدم اعتبار حشد التمويل شرطًا لتقديم خدمات التعليم والتدريب.

وفي الواقع، قامت المدارس المحتاجة إلى جمع التبرعات بإعداد خطط جمع التبرعات وفقًا للأنظمة وتقديمها إلى الجهة المختصة للموافقة عليها. تقوم معظم المدارس بحشد تمويل كبير لدعم المرافق المدرسية والأنشطة التعليمية؛ تنفيذ إجراءات التسوية سنويا وفقا للأنظمة.

تقوم العديد من المدارس بجمع الأموال لشراء وإصلاح مكيفات الهواء وإصلاح المرافق كل عام لأسباب عديدة. فيما يتعلق بتكييف الهواء، فإن المدارس التي تحتاج إلى تجهيز تكييف الهواء (بالاتفاق مع أولياء الأمور) تقوم كل عام بشراء أو إصلاح تكييف الهواء بشكل مستمر، وفي كل عام تقوم بتجهيز عدد معين من الفصول الدراسية فقط.

وفي الأعوام الدراسية التالية، يمكننا الاستمرار في شراء المزيد لتجهيز الفصول الدراسية الأخرى، لذا يتعين علينا الاستمرار في الترويج لها. أثناء التشغيل، قد تتعرض الماكينة للتلف، مما يتطلب تكاليف التشغيل للصيانة والإصلاح. إن دفع ثمن الكهرباء بشكل منفصل لاستخدام تكييف الهواء يتطلب أيضًا التمويل، إلى جانب شرائها واستخدامها، لأن تكييف الهواء هو نوع من الأجهزة التي تستهلك الكثير من الكهرباء.

في حين أن استخدام الكهرباء يكون دائمًا محدودًا، فإن استخدام الكهرباء بما يتجاوز الحد سوف يخضع لسعر كهرباء أعلى من السعر ضمن الحد. بعض أجهزة التكييف التي تم استخدامها لفترة طويلة وانتهت صلاحيتها تحتاج إلى استبدال.

وفيما يتعلق بالمرافق، فإن العديد من المدارس التي تم بناؤها مؤخرًا أو التي تم بناؤها منذ سنوات عديدة متدهورة ومتضررة، مما يتطلب التمويل للتجديد والإصلاح في حين أن التمويل الحكومي محدود. لذلك، تحتاج المدارس كل عام إلى تجديد وإصلاح الفصول الدراسية، والمراحيض، والملاعب الرياضية، والصالات الرياضية... بالإضافة إلى التمويل الحكومي، فهي تحتاج إلى تمويل إضافي من مصادر اجتماعية.

في كل عام، تقوم المدارس بتنفيذ عدد قليل من المشاريع، وتجمع الأموال بناءً على الاحتياجات وبالاتفاق مع أولياء الأمور.

وفيما يتعلق بمعدات دعم التدريس مثل أنظمة الصوت وأجهزة العرض والشاشات لتحسين جودة التدريس، فإن المدارس لديها أيضًا خطط لحشد التمويل بناءً على اتفاقيات مع أولياء الأمور في الاجتماع الأول من العام.

ووفقا للسيد مينه، فإن القيود الحالية هي أن معظم الوحدات لا تزال تركز على حشد الآباء من خلال مجلس ممثلي الآباء؛ ولم يتم تمديده إلى مصادر تمويل أخرى مثل الشركات والمؤسسات والجمعيات الخيرية... في بداية العام الدراسي، بالإضافة إلى العديد من النفقات مثل الكتب واللوازم المدرسية والزي المدرسي... إذا تمت إضافة تمويل إضافي، فسيكون ذلك عبئًا على الآباء.

ولذلك اقترحت الإدارة حلاً وهو أن تستمر المدارس في توسيع مجالات حشد الرعاية، وليس فقط التركيز على مجال واحد وهو أولياء أمور الطلبة، وعدم التركيز على جمع التبرعات في بداية العام الدراسي.

[إعلان رقم 2]
مصدر