الخوف من سوء الصنعة

قامت الأستاذة المشاركة الدكتورة نجوين ثي لين هونغ، نائبة وزير الصحة، والوفد العامل من الوزارة بزيارة كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) والعمل معها أمس (24 يونيو).

طلاب كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) يتدربون في قاعة التدريب بالكلية.

يواجه التدريب الطبي صعوبات في الممارسة

قال البروفيسور دانج فان فوك، رئيس كلية الطب بجامعة هوشي منه الوطنية، إن الكلية تأسست في عام 2009، وتقوم حالياً بالتدريب في 5 تخصصات: الطب، والصيدلة، وطب الأسنان، والطب التقليدي، والتمريض. تخرج 692 طالبًا من كلية الطب و150 طالبًا من كلية الصيدلة.

وفي الاجتماع، أكد البروفيسور دانج فان فوك أن العلوم الصحية مجال خاص. لذلك، يجب على التدريب الطبي أن يخلق "أساسًا" متينًا من المعرفة حتى يتمكن الأطباء من ممارسة المهنة على مستوى أعلى.

إذا كان هناك نقص في المعرفة في المجال الطبي، فمن الصعب تعويضه. لذلك، تُعد مسؤولية المعلمين والمدربين بالغة الأهمية. أنا قلق للغاية بشأن مسألة الممارسة، فمهارات الأطباء تُمثل تحديًا كبيرًا. لا يُسمح لطلاب السنة السادسة في كلية الطب الآن بلمس السجلات الطبية، ولا كتابة أي سجلات طبية... وهذا يعني أن مهاراتهم تتدهور باستمرار. لا يزال الطب مهنة مهنية، لذا فإن التدريب العملي بالغ الأهمية. لكننا مُثقلون بقضايا الممارسة، فهناك عدد كبير جدًا من الطلاب في ظل عدم وجود مرافق للتدريب، كما أفاد الأستاذ الدكتور دانغ فان فوك.

وقال البروفيسور لي مينه تري نائب رئيس كلية الطب والمسؤول عن الصيدلة إن التدريب في الطب والصيدلة يواجه حاليا العديد من الصعوبات. وخاصة العثور على المدربين ومرافق التدريب. عادةً ما يكون مدرسو الممارسة من الأطباء، في حين أن دخلهم من الممارسة في المستشفيات أعلى بكثير من دخلهم من التدريس، لذلك ليس الكثير من الناس مهتمين بتدريس الممارسة للطلاب.

بالنسبة لطلاب الصيدلة بشكل خاص، لا توجد شركات أدوية مملوكة للدولة تقريبًا، ولكن في الغالب شركات خاصة. من الصعب للغاية على كليات الصيدلة أن تسمح للطلاب بممارسة المهنة.

لا يزال الطب مهنة مهنية، لذا فإن التدريب العملي مهم للغاية. لكننا مثقلون بمشكلات التدريب، وعدد كبير جدًا من الطلاب في حين لا توجد مرافق للتدريب.

الأستاذ الدكتور دانج فان فوك، رئيس كلية الطب (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)

من الصعب جدًا العثور على مُدرِّس للتدريب العملي. حتى أن العديد من الأطباء أو معارفي الذين يعملون في شركات الأدوية يتقاضون رواتب تتراوح بين 6000 و7000 دولار أمريكي، فكيف يُمكننا دعوتهم لتدريسنا؟ علينا الاستعانة بمعارفنا الشخصية لإيجاد أماكن للتدريب، ولكن عددها قليل.

وقال الدكتور نجوين فان كوان، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والتدريب بوزارة الصحة، إن المرسوم رقم 111 (اللائحة الخاصة بتنظيم التدريب العملي في تدريب القطاع الصحي) ينص بوضوح على عدد المحاضرين العمليين لكل سرير واحد في المستشفى؛ عدد الطلاب الممارسين/1 سرير مستشفى. يبلغ إجمالي وقت التدريس العملي لجميع المدربين العمليين في منشأة التدريب ما لا يقل عن 20% ولا يزيد عن 80% من إجمالي مدة البرنامج العملي.

وينص قانون التدريب أيضًا بشكل واضح على أن الصناعة الطبية العادية لديها أقل من 15 طالبًا لكل محاضر واحد.

يحتوي الجناح على 18 مريضًا و82 متدربًا!

واتفق البروفيسور تران ديب توان، رئيس مجلس جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، مع وجهة النظر المذكورة أعلاه، وقال أيضًا إن هذه صعوبة شائعة في المدارس التي تدرب في القطاعات الصحية.

يتطلب تدريب الموارد البشرية الطبية مزامنة النظام بأكمله وبين المدارس. وهذا يتطلب المسؤولية والسياسة الشاملة. على سبيل المثال، في جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة، تم تدريب المحاضرين الذين يدرسون الطب على أصول التدريس باستخدام أساليب جديدة.

يواجه طلاب الطب صعوبة في العثور على تدريب.

رغم كثرة المعلمين، إلا أن تعليم المنهج الصحيح للمهنة الطبية يُمثل مشكلة. لذلك، علينا إعداد مُحاضرين للمهنة الطبية، فهذه سمة فريدة لهذه المهنة، لا تتوفر في المهن الأخرى.

أما بالنسبة لأعداد المحاضرين في كلية الطب، فمن المؤكد أنهم لن يكونوا كافيين، لذلك بالإضافة إلى المحاضرين الدائمين في الكلية، لا بد من وجود محاضرين ضيوف. وهذه مشكلة شائعة في المدارس. "إذا كان المحاضرون أطباء في المستشفى، فإن السؤال هو كيف يتم التدريس بشكل جيد... وبالتالي، كلما فتحت المزيد من المدارس برامج التدريب الطبي، زادت الصعوبات التي يواجهها أعضاء هيئة التدريس"، هذا ما أثاره السيد ديب توان في هذا الصدد.

وضرب السيد توان مثالاً حديثاً في مستشفى كبير في مدينة هوشي منه، حيث كان أحد الأقسام يضم 18 مريضاً و82 متدرباً. إذن كيف يقوم المعلمون بالتدريس؟

وعلق السيد توان بأنه في المجال الطبي، من الصعب على المدارس تقديم تدريب جيد عندما يكون عدد المتدربين كبيرًا جدًا.

ينبغي تقسيم الطلاب إلى مجالات الممارسة في العديد من مستويات المستشفى.

وبحسب السيد توان، فإن الحل الفوري هو أن المدارس التي تدرب الموارد البشرية للمحافظات لا ينبغي أن تسمح للطلاب بممارسة المهنة في مستشفيات المدينة ولكن في مستشفيات المحافظات. يتم ذلك في العديد من البلدان، وهذا ما يسمى ببث التدريب.

يوجد حاليًا في مدينة هوشي منه العديد من المدارس التي تقدم التدريب في القطاعات الصحية، بما في ذلك الطب. العدد الكبير من الطلاب يجعل من الصعب عليهم التدرب.

إن تبسيط عملية تدريب الطلاب منذ مرحلة التدريب العملي سيساعدهم على تحديد عملهم المستقبلي بشكل أكثر وضوحًا، كما سيقلل أيضًا من الضغط الناتج عن العثور على منشأة للتدريب العملي.

يوجد حاليًا في مدينة هوشي منه العديد من المدارس التي تقدم التدريب في القطاعات الصحية، بما في ذلك الطب. العدد الكبير من الطلاب يجعل من الصعب عليهم التدرب. واقترح السيد توان أن تقوم المستشفيات والمدارس بتخصيص مستشفيات للطلاب. "على سبيل المثال، تقسيم مجموعة المستشفيات إلى مدرسة معينة لتلبية احتياجات الممارسة للطلاب"، اقترح السيد توان.

توصية بإنشاء مستشفى لكلية الطب

توصي الأستاذة المشاركة، الدكتورة نجوين ثي لين هونغ، بأن تقوم كلية الطب وجامعة مدينة هوشي منه الوطنية بإنشاء مستشفى حتى يكون لدى الطلاب مكان لممارسة الطب. وفيما يتعلق بتسهيلات ممارسة الطلاب للطب، اقترح نائب الوزير أن تقوم جامعة مدينة هوشي منه الوطنية بتهيئة الظروف لإنشاء مراكز قريبا لتمكين الطلاب من ممارسة الطب السريري. وأكد نائب وزير الصحة أن "الطلبة يواجهون حاليا صعوبات في ممارسة المهنة بالمستشفيات، وبدون مرافق الممارسة السريرية فإنهم في وضع غير مؤات، كما يصعب على المحاضرين نقل وضمان جودة التدريب".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/sinh-vien-y-khoa-nam-6-khong-duoc-dung-toi-benh-an-noi-lo-tay-nghe-kem-18523062422330741.htm