قد يساعد البحث الرائد في مجال الذاكرة على استرجاع ذكريات الطفولة

تتشكل ذكريات الأطفال في وقت مبكر جدًا، في الأشهر الأولى من حياتهم، وفقًا لبحث حديث - صورة: NEUROSCIENCE NEWS

نُشرت هذه الدراسة حول الذاكرة من قبل مجموعة من العلماء من جامعة ييل (الولايات المتحدة الأمريكية) في مجلة العلوم.

حتى الآن، اعتقد العلماء أن ظاهرة "فقدان الذاكرة الطفولي" ترجع إلى عدم اكتمال نمو الحُصين - المنطقة في الدماغ المسؤولة عن معالجة وتخزين الذكريات طويلة الأمد - في المراحل المبكرة من الحياة.

لكن نتائج هذه الدراسة الجديدة قلبت هذه الفرضية رأسا على عقب.

وأجرى فريق البحث بقيادة البروفيسور نيك تورك براون تجارب على 26 طفلاً تتراوح أعمارهم بين 4 إلى 24 شهراً.

تم عرض صور مختلفة على الأطفال مثل الوجوه البشرية والأشياء والمشاهد، في حين تم تسجيل نشاط أدمغتهم باستخدام تقنية التصوير بالرنين المغناطيسي الوظيفي (fMRI).

ووجد الفريق أن منطقة الحُصين لدى الأطفال كانت نشطة بشكل ملحوظ عندما تعرضوا لصور جديدة. ثم عندما تكررت الصورة، أظهر الأطفال اهتماما أطول، مما يدل على أنهم تذكروها وتعرفوا عليها.

وقال البروفيسور تورك براون: "هذا يوضح أن الحُصين لدى الطفل يشارك في تشفير الذكريات منذ المراحل المبكرة للغاية من الطفولة".

وعلى وجه الخصوص، كان الجزء الخلفي من الحُصين - والذي يشارك بشكل مباشر في الذاكرة الرمزية لدى البالغين - نشطًا للغاية في وقت مبكر جدًا، وخاصة عند الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 12 شهرًا.

وتظهر الأبحاث أيضًا أن دماغ الرضيع يطور نوعين من الذكريات بالتوازي.

الأول هو الذاكرة الإحصائية، التي تساعد الأطفال على التعرف على الأنماط المتكررة، ودعم اللغة والتطور المعرفي. أما النوع الثاني فهو الذاكرة العرضية، والتي تخزن أحداثًا محددة وتبدأ في التطور في حوالي سن عام واحد.

على الرغم من أن الأطفال قادرون على تكوين الذكريات، إلا أن العلماء لم يتوصلوا بعد إلى إجابة مرضية حول سبب تلاشي هذه الذكريات تدريجيا مع تقدمهم في العمر.

إحدى الفرضيات التي طرحها الفريق هي أن "الذكريات تستمر ولكنها محبوسة بعيدًا"، مما يجعلها أقل إمكانية للوصول إليها مع تقدمنا ​​في العمر.

ويواصل الفريق الآن إجراء الاختبارات على الأطفال في سن ما قبل المدرسة لتحديد ما إذا كان الأطفال قادرين على تذكر الذكريات من منظور الطفولة. تشير النتائج الأولية إلى أن هذه الذكريات قد تستمر حتى سن 3-5 سنوات قبل أن تتلاشى.

لا تسلط الأبحاث التي أجرتها جامعة ييل الضوء على دور الحُصين في تكوين الذاكرة المبكرة فحسب، بل تفتح أيضًا العديد من الأسئلة حول القدرة على استرجاع ذكريات الطفولة.

وقد تساهم هذه النتيجة في تطوير أساليب التدخل المبكر في التعليم، أو علاج الصدمات النفسية أو اضطرابات الذاكرة.

وقال البروفيسور تورك براون: "تساعدنا هذه النتائج على فهم أفضل لكيفية تسجيل وتخزين المعلومات في أدمغة الأطفال الصغار، وهو ما قد يساعد في تحسين كيفية رعايتنا وتعليمنا للأطفال في سنواتهم الأولى".

ويعتبر هذا بمثابة خطوة مهمة إلى الأمام في مجال علم الأعصاب وعلم النفس التنموي، حيث يفتح العديد من التطبيقات المحتملة في الممارسة العملية.

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

وزن