 |
| الرسم التوضيحي: فان نهان |
لقد أصبح صوت الطبول التدريبية أكثر وضوحًا هذه الأيام، حيث نظر الأطفال الذين يخوضون في الحقول فجأة إلى الأعلى ليستمعوا وهمسوا بحماس:
- المدرسة عادت تقريبًا، لا أستطيع الانتظار للذهاب إلى المدرسة، أفتقد صفي كثيرًا.
- ينبغي عليك أن تفكر في كومة الواجبات المنزلية في نهاية اليوم. أوه، أين أيام اللعب؟
كان كوك وحده صامتًا. خاض بحذر في الماء الذي جمعه الكبار للتو، وانحنى ليلتقط بيضة بط سقطت أثناء ركضه في الحقول، مبتسمًا وهو يفكر في سكب اللحم المفروم حتى يتناول هو ووالده عشاءً مختلفًا عندما يعودان من العمل.
- تعال إلى منزلي وأذكّر والديّ بالعام الدراسي حتى لا يفوتوا هذا اليوم. هل كنت هناك من قبل يا كوك؟
- هل تعتقد أن والده سمح له بالذهاب إلى المدرسة؟
ثم وكأنهم شعروا بأنهم قد أخطأوا في الكلام، صمت الأطفال. صمت طبول المدرسة جعل فترة ما بعد الظهر أكثر وحدة. بعد حصاد الأرز، غالبًا ما يسمح الكبار للأطفال بإطلاق البط في الحقول. ينتهز البط هذه الفرصة ليأكل حتى الشبع من حبوب الأرز المتبقية من الحصادة. وكان الأطفال يرعون البط ويلتقطون الدفعة الأخيرة من الأرز، لكن حقائبهم كانت لا تزال ممتلئة. إن إطلاق البط في فترة ما بعد الظهر غالبًا ما ينتج بضعة بيضات يضعها البط في الحقول، وعندما تنتهي فترة ما بعد الظهر، عندما تبدأ أشعة الشمس الأولى في التلاشي، فإنهم غالبًا ما يكافئون أنفسهم بألعاب مثل الطائرات الورقية على السدود.
في هذا الريف الفقير، يُعدّ الذهاب إلى المدرسة ترفًا. ورغم توفر الدعم، إلا أن عبء المعيشة يُثقل كاهل كل فرد من أفراد الأسرة، ويُساهم في توفير لقمة العيش. لم يكن لدى عائلة كوك سوى والده. تركته والدته، الفقيرة، وهو لا يزال رضيعًا. كان والده يحمله ويتجول به ليتسول الحليب من جميع سكان الحي. نشأ كوك في حب جيرانه. غالبًا ما يجد الأطفال في الريف السعادة في الأشياء البسيطة. خلال أيام حصاد الأرز، عندما كان والديهم يعملون بجد في الحقول، كانوا ينحنيون أيضًا حاملين وعاءً من بان دوك وملعقة من صلصة السمك لجمعها معًا لصيد الجراد. يتذكر كووك اللحظات التي قضاها مع والدته، ففي كل مرة كانت والدته تصنع بان دوك، كان يجلس بجانبها في كثير من الأحيان ليرش الفول السوداني عليه. في بعض الأحيان عندما تلتصق بيديه، يلعقها، الطعم المقرمش والجوزي لذيذ للغاية. عندما لم تنتهي الأم من الطبخ بعد، فإنها لا تزال تغرف وعاءً من بان دوك ليأكله أولاً...
- هل اصطدت الكثير؟ لقد اصطدتهم جميعًا.
- لدي أيضًا حقيبة كاملة، مجرد التفكير في الجراد المملح يجعل فمي يسيل.
في هذا الريف، يقوم الكبار بأعمال كبيرة، وغالباً ما يجد الأطفال الصغار السعادة من خلال مساعدة الكبار. إن اصطياد الجراد ليس مجرد وسيلة لكسب لقمة العيش، بل أيضاً لمنعه من إيذاء الأرز. في ذهن كووك، كان يفكر فقط في العودة إلى المنزل مبكرًا حتى يتمكن من طهي العشاء لوالده قبل أن يعود إلى المنزل بعد ظهر متعب. تذكر فجأةً أنه صنع فزاعاتٍ لحراسة الحقول. كان ينوي فعل ذلك بالأمس، لكنه نسي إبعاد الطيور التي أكلت الأرز.
في اليوم الذي غادرت فيه والدتها، كانت صغيرة جدًا بحيث لا تستطيع أن تتذكر الكثير. لكن في الواقع، لم يعتقد أن والدته قد غادرت حقًا لأنها غادرت المنزل عدة مرات. منذ أن كان لا يزال أحمرًا، ثم عاد. ثم بعد أن كبرت قليلاً، شعرت بالأسف على الفقر، ولم تعد قادرة على تحمله أكثر من ذلك فغادرت. في كل مرة كهذه، لم يقل والده شيئًا، فقط تقبل الذهاب والمجيء بصمت، حتى يعرف أن والده يحب والدته كثيرًا. ولكن هذه المرة ذهبت حقا. انتظر والده في البداية ولكن بعد ذلك لم يعد يستطيع أن يتحمل الأمر لفترة أطول. وعندما كبر، بدأ والده بتغيير شخصيته، وبدأ يشرب أكثر، وفي كل مرة كان يرى وجهه الذي يشبه وجه والدته تمامًا، كان يضربه حتى الموت. رغم أنه كان يضربه كثيراً عندما يكون في حالة سكر شديدة، وكانت ضربة واحدة كافية لترك علامات حمراء مؤلمة على جلد الطفل. كان يعلم أن والده يحبه، والدليل أنه لم يتخلى عنه أبدًا، وكان دائمًا يحضر له أي شيء لذيذ، وكان ذلك عندما يكون مستيقظًا. على الرغم من أنه كان هادئًا جدًا، إلا أن الأب والابن نادرًا ما كانا يتحدثان مع بعضهما البعض. أما بالنسبة للذهاب إلى المدرسة، فكل عام يمر عليه يُعَذِّبُه. يعلم أن عائلته لا تزال فقيرة، مع أنه يحب الدراسة. لا يجرؤ على إخبار والده بذلك، لكنه لا يزال يرغب في الذهاب إلى المدرسة.
فتح السيد لينه الباب المزعج ودخل إلى المنزل بعد يوم شاق من قيادة العربة. لم يشعر كووك بأي رائحة كحول على والده، لذا فقد قدم له الطعام بهدوء، وأعطى والده منشفة مبللة لمسح عرقه، وهمس:
- أبي هل المعلم سيأتي إلى البيت اليوم؟
هنا، في كل عام دراسي، نظرًا لقلة عدد الطلاب الذين يأتون إلى المدرسة، غالبًا ما يذهب المعلمون إلى المدرسة قبل حفل الافتتاح لتشجيع الطلاب على الذهاب إلى المدرسة. مدرسة صغيرة، وفصول دراسية قليلة، وعندما تكبر سيُنصحك بالذهاب إلى المدينة للدراسة. رفع والده رأسه قليلًا وهو يفكر، ثم عاد لتناول الطعام. التقط زجاجة النبيذ من زاوية الطاولة وشرب. لقد بدا الأمر محرجا. في كل مرة كان والده يفكر في شيء ما، كان يشرب ويتعرض للضرب...
***
-لا يوجد مال للذهاب إلى المدرسة.
وكان والده يتحدث بقسوة مع المعلم عندما جاء إلى المنزل عدة مرات للحملة. نظر إليه المعلم بعجز، فرأى آثار العنف على يديه. ولأنه معلم شاب ومتحمس، أبلغ السلطات عن عنف أسري. من خلال كفاح المعلم والأدلة من الناس من حوله، بدأ الجميع في فصل الأب عن الابن، وكان سيعود إلى أجداده لتربيته، ولكن الآن لم يُسمح له بالذهاب إلى المدرسة وتعرض للضرب... بالطبع لم يقبل والده، لا يزال يتذكر بوضوح تلك بعد الظهر، جاء العديد من الناس إلى منزله، أمسكه والده، لم يفهم لماذا كانت هذه هي المرة الأولى التي يرى فيها دموع والده، ولكن لأنه كان رجلاً قليل الكلام وعانى من الكثير من الضرر، لم يستطع سوى احتضانه ولم يستطع قول أي شيء.
- دعوه يذهب، لقد ضربتم الطفل حتى الموت - قالت جدته وهي تبكي.
- أنا أيضًا لا أسمح للولد بالذهاب إلى المدرسة.
أحاطت الكلمات بالأب والابن، مما جعلهما يشعران بالدوار. فجأة ترك والده يده، ساد الصمت المكان كإجابة، نظر إليه والده لفترة طويلة، فجأة رأى غروب الشمس في عيني والده مما جعل عينيه حمراء. لقد بدا وكأنه أدرك أنه على وشك أن يفقدها، لقد كان يتألم من أجل نفسه لذلك عذبها، دون أن يفهم أنها تعاني من نفس الألم الذي يعاني منه.
- دع الصبي يقرر.
صوت أحدهم جعله صامتًا. جلس على الأرض عاجزًا، فقد خمن الإجابة بالفعل، ولم يكن هناك سبب لبقائها بجانبه.
- أريد البقاء معك يا أبي. سأظل ابنك دائمًا.
لم يسأل أحد لماذا لأنهم رأوا مظهره القوي. يبدو أن الكبار في بعض الأحيان يفكرون كثيرًا والأطفال أبسط،...
يمكنك أن ترى من هو جيد معك حتى لو أخفى ذلك بأذى آخر. كانت عيناه دامعتين لكنه سرعان ما أدار وجهه. ركض كوك ليعانق والده، وبدا جسد والده الضخم وكأنه يسقط عليه...
***
قام كووك للتو بحفر بعض جذور الكسافا البيضاء المستديرة، وكانت الجذور الكبيرة تبدو مثل الخنازير الصغيرة. في الطقس الحار مثل هذا، سيكون من الرائع جدًا وجود بعض هذه الدرنات لطهي الماء أو تناولها. تذكر فجأةً وعاء البطاطا الحلوة الذي كان يطبخه في المنزل، والذي كان جاره يراقبه. ارتسمت ابتسامة مشرقة على وجهه، وعاد مسرعًا إلى منزله. كان والده يمر من أمامه أثناء عودته إلى المنزل.
- لماذا مازلت هنا؟ لماذا لا تذهب إلى المدرسة؟
- نعم، لديّ درسٌ بعد الظهر اليوم يا أبي. ذهبتُ إلى الحقل لأساعد عمتي با في جمع الأرز، وحفرتُ بعض جذور الكسافا. اذهب لغلي الماء يا أبي.
رفعه والده على العربة، وجلس بجانبه، ثم سرج البقرة وركبها بهدوء على طول طريق القرية. أدرك فجأة أن هذا الشخص الصغير كان دائمًا موجودًا من أجله ودعمه عندما كان متعبًا، لكنه في بعض الأحيان كان ينسى ذلك بشكل أناني بسبب الألم الذي عانت منه عائلته.
- هل تستمتع بالمدرسة؟
- أنا سعيد جدًا لسماع ذلك يا أبي. أعطاني المعلم بعض الدفاتر الإضافية. أخبرني أمس أن المدرسة ستطلق برنامج مكافآت للطلاب المتعثرين. إذا درست بجد، سأحصل على منحة دراسية، وهذا سيساعد عائلتي كثيرًا، يا أبي.
وتحدث مع والده عن ساحة المدرسة المشمسة والأوشحة الحمراء التي ترفرف في الريح. يتم رفع العلم كل أسبوع ويتم قرع طبول المدرسة. يحكي عن أيام المدرسة التي كانت تحتوي على عدد قليل من الفصول الدراسية ولكنها كانت دائمًا صاخبة ومزدحمة. كما تحدث عن الأوقات التي هطلت فيها الأمطار وغمرت المياه ساحة المدرسة، وفي بعض الأحيان كان الماء يصل إلى فخذيه ولكن كان من الممتع أن يخوض من خلالها، حتى أنه صنع طوافة من الموز لأطفال أصدقائه للمشي عليها حتى لا يبتلوا.
كان يستمع بعناية إلى كل كلمة يقولها ابنه الصغير. ربما عندما يرحل، سوف يقدره ويعرف ما هو جيد له. لقد رأى الجميع وميضًا من الضوء في عينيه.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)