رؤساء الجامعات في جنوب شرق آسيا يشاركون في مبادرات تدريب المعلمين

وقد تبادل قادة الجامعات في دول جنوب شرق آسيا العديد من مبادرات التعاون والحلول العملية لتطوير التعليم وتدريب المعلمين.

ترأست الأستاذة الدكتورة نجو ثي فونج لان، مديرة جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هوشي منه)، مؤتمر مديري جامعات تدريب المعلمين في جنوب شرق آسيا (AsTEN) صباح اليوم، 13 ديسمبر - تصوير: تران هوينه

انعقد اليوم، 13 ديسمبر، المؤتمر الثامن عشر لرؤساء جامعات تدريب المعلمين في جنوب شرق آسيا (AsTEN)، في مدينة هوشي منه، برئاسة البروفيسور دكتور نجو ثي فونج لان، رئيس جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة فيتنام الوطنية، مدينة هوشي منه)، ورئيس AsTEN.

العديد من مبادرات التعاون والحلول لتطوير تدريب المعلمين

يجمع المؤتمر قادة ومديري جامعات تدريب المعلمين الرائدة في جنوب شرق آسيا لمناقشة وتبادل الخبرات، وتعزيز التعاون الدولي في مجالات العلوم التربوية وتدريب المعلمين.

وهذه أيضًا فرصة لتعزيز برامج التعاون الدولي وتحسين القدرات التعليمية وتدريب المعلمين لتلبية احتياجات التعلم مدى الحياة في المجتمع.

وبحسب البروفيسور فونج لان، فإن مؤتمر هذا العام يتمتع بأهمية خاصة لأنه يصادف الذكرى السنوية العاشرة للتعاون الفعال داخل شبكة AsTEN.

وأضافت السيدة لان: "على مدى السنوات العشر الماضية، عملنا على تعزيز تبادل المعرفة وأفضل الممارسات، والعمل معًا لمعالجة القضايا المهمة لتحسين جودة تعليم المعلمين والتنمية التعليمية المستدامة في جنوب شرق آسيا".

وبحسب البروفيسور فؤاد عبد الحميد - المدير التنفيذي لـ ATQA، جامعة التعليم الإندونيسية، سيركز النشاط الرئيسي لـ AsTEN في عام 2024 على تعزيز جودة تدريب المعلمين من خلال أنشطة مثل ورش العمل ومؤتمرات تبادل الممارسات وبرامج الاعتماد.

إجراء الاعتماد للعديد من البرامج التدريبية بما في ذلك المرحلة الأولى لـ 5 برامج والمرحلة الثانية لـ 6 برامج مع التركيز على تحسين قدرات فريق التقييم.

ضمان الشفافية والتعاون الوثيق بين البرامج المعتمدة وأصحاب المصلحة.

وفي الوقت نفسه، يتم تشجيع الأعضاء على اختيار برنامج تدريبي واحد على الأقل من مدرستهم ليتم اعتماده من قبل ADKA، وبالتالي تعزيز المكانة والمعايير التعليمية في المنطقة.

وأكد البروفيسور فؤاد عبد الحميد "لقد بذلنا الكثير من الوقت والطاقة، ولكن من المهم أن يشارك جميع أعضاء AsTEN في عملية الاعتماد هذه ويروجون لها. التمويل ليس هو القضية، الشيء المهم هو كيفية تلبية متطلبات الاعتراف الدولي".

ناقش المندوبون نتائج مشاريع وأنشطة التعاون البحثي لضمان جودة تدريب المعلمين في AsTEN - الصورة: TRAN HUYNH

التغيير لتلبية المتطلبات العاجلة للعصر الرقمي

وفي كلمتها في المؤتمر، قالت البروفيسورة فونج لان: "في سياق عالمي ديناميكي متزايد، من الضروري تزويد المعلمين بالمهارات والمعرفة والمرونة اللازمة للتكيف مع الاحتياجات المتغيرة، وضمان بقاء نظامنا التعليمي ذا صلة وشاملاً وتقدميًا".

في المؤتمر، ناقش المندوبون نتائج مشاريع التعاون البحثي، وأنشطة ضمان جودة تدريب المعلمين في AsTEN، واستراتيجيات عمل AsTEN لتحسين الجودة، وتطوير الخبرات وتدويل التعليم لتلبية المتطلبات الجديدة في سياق التعليم 4.0؛

أساليب تدريس متقدمة وابتكارات تعليمية تتناسب مع التغيرات الجذرية في العصر الرقمي.

وتعتبر هذه فرصة للتواصل وتعزيز التعاون والتبادل الأكاديمي بين الدول الأعضاء، مما يساهم في تحسين جودة التعليم ونشر الأساليب التربوية المتقدمة وتطبيق التكنولوجيا في التعليم بشكل فعال.

اتجاهات التعليم في العصر الرقمي

وفي إطار هذا المؤتمر، سيقام أيضًا المؤتمر الدولي السادس لـ AsTEN تحت عنوان "أساليب ومنهجيات التعليم في العصر الرقمي: اتجاهات تعليمية جديدة وتجارب دولية" في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) في 14 ديسمبر.

ركزت الورشة على القضايا الأساسية للتعليم الحديث، بما في ذلك: تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين للتلاميذ والطلاب؛

تطبيق الذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا المعلومات في التدريس؛ التعلم المدمج وتصميم الفصول الدراسية للجيل القادم؛ التعليم المستدام والمسؤولية الاجتماعية من خلال التعلم بالخدمة.

المصدر: https://tuoitre.vn/hieu-truong-dai-hoc-cac-nuoc-dong-nam-a-chia-se-sang-kien-dao-tao-giao-vien-20241213104337239.htm