التعليم والتدريب هو السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة.
Báo Thanh niên•19/11/2024
بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، صباح اليوم، 18 نوفمبر، في هانوي ، التقى الأمين العام تو لام بممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء وألقى كلمة مهمة. يقدم ثانه نين بكل احترام النص الكامل لخطاب الأمين العام.
أيها القادة الأعزاء في الحزب والدولة ورؤساء الدوائر والوزارات والفروع!أعزائي المعلمين والطلبة والضيوف الكرام وجميع الرفاق! اليوم، في الأجواء المبهجة والمثيرة التي تسود قطاع التعليم بأكمله احتفالاً بالذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر/تشرين الثاني، يسعدني للغاية حضور الاجتماع مع ممثلي المعلمين ومديري التعليم والعلماء. بكل مشاعري العميقة، وبالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أرسل بكل ودّ إلى المعلمين والإداريين التربويين الحاضرين هنا وكذلك إلى أجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد تحياتي المحترمة وأطيب التمنيات وأطيب التمنيات. تهنئة لجامعة الاقتصاد - جامعة فيتنام الوطنية، هانوي على حصولها على ميدالية العمل من الدرجة الثالثة بمناسبة الذكرى الخمسين لتأسيس المدرسة.
الأمين العام يتحدث إلى المعلمين ومديري التعليم في 18 نوفمبر
الصورة: دوي ثانه
أيها العلماء والمعلمون والرفاق الأعزاء! لقد أكد حزبنا ودولتنا طوال العملية الثورية على أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا ومستقبل الأمة؛ إننا نولي التعليم دائما اهتماما ورعاية خاصة، ونضع سياسات واستراتيجيات استثمارية عديدة للتعليم، ونعتبره استثمارا من أجل التنمية، ونضع له الأولوية، ونمضي به قدما مقارنة بالمجالات الأخرى. ويبين تاريخ الثورة الفيتنامية أن التعليم والتدريب يلعبان دوراً هاماً بشكل خاص في إنجازات التنمية التي حققتها الأمة. إن حركة التعليم الشعبي، من خلال السياسة الحكيمة التي انتهجها الحزب في "فرض تعلم اللغة الوطنية دون مقابل"، بقيادة الرئيس هو تشي مينه، نجحت بعد 13 و20 عاماً على التوالي في القضاء على الأمية في السهول والمناطق الوسطى والمناطق الجبلية في الشمال ـ وهي النتيجة المترتبة على سياسة الاستعمار الفرنسي في إبقاء الناس في جهل. إن تحقيق القضاء على الأمية هو الأساس الأول والأكثر أهمية للثورة الفيتنامية للارتقاء إلى آفاق جديدة، وتحقيق النصر تلو الآخر، وتحرير الأمة، وتوحيد البلاد، وتحقيق إنجازات عظيمة بعد 40 عامًا من التجديد الوطني.
وفي عملية التجديد الوطني، ركز الحزب على الابتكار في التعليم والتدريب من حيث القيادة والتوجيه وحقق العديد من النتائج الإيجابية. ويجري تحسين نظام التعليم الوطني تدريجيا في الاتجاه المفتوح، وبناء مجتمع التعلم؛ يتطور نطاق وشبكة المرافق التعليمية والتدريبية، بما يلبي بشكل أفضل احتياجات الناس للتعلم المنتظم مدى الحياة. لقد استكملت البلاد بأكملها توفير التعليم الشامل للأطفال الذين يبلغون من العمر خمس سنوات؛ ويستمر تعزيز التعليم الابتدائي والثانوي الشامل والحفاظ عليه وتحقيق مستويات أعلى تدريجياً. لقد تغيرت نوعية التعليم العام، سواء العام أو الجامعى، بشكل إيجابى وباعتراف العالم . يتنوع التعليم المستمر من حيث المحتوى والشكل. يتم تنفيذ الابتكار في التعليم العالي المرتبط بزيادة الاستقلالية، ويتم ربط التدريب بشكل أوثق باحتياجات سوق العمل؛ - تعزيز البحث العلمي ونقل التكنولوجيا؛ وشهدت المنشورات العلمية الدولية ارتفاعاً حاداً، وظهرت أعداد متزايدة من الجامعات ومجموعات التدريب التي تحظى بتصنيفات عالية في المنطقة والعالم. لقد تم تحقيق الإنجازات والنتائج المذكورة أعلاه في ظل القيادة والتوجيه المنتظم والوثيق للحزب والدولة، ومشاركة النظام السياسي بأكمله والشعب بأكمله، وكانت نتيجة للتضامن والوحدة والجهود المبذولة للتغلب على جميع الصعوبات في قطاع التعليم بأكمله، وخاصة فريق المعلمين ومديري التعليم - القوة التي تنفذ بشكل مباشر المهمة المجيدة المتمثلة في "تربية الشعب". بالنيابة عن قادة الحزب والدولة، أهنئ وأشيد بحرارة بالإنجازات التي حققها قطاع التعليم بأكمله، وفريق المعلمين والمديرين التعليميين، في مجال الابتكار والتدريب التعليمي في الآونة الأخيرة؛ أود أن أبعث بخالص الشكر وأطيب التمنيات لأجيال المعلمين في جميع أنحاء البلاد بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، 20 نوفمبر.
الأمين العام تو لام يتلقى باقة من الزهور من ممثل الطلاب في جامعة هانوي الوطنية.
الصورة: دوي ثانه
رفاقي ومعلميني الأعزاء! وإلى جانب النتائج، يجب الاعتراف بصراحة بأنه على الرغم من تنفيذ الابتكار في التعليم والتدريب منذ عقود، إلا أنه لم يخلق تغييرات قوية من حيث الأساس، ولم يتغير حقاً في الجودة، ولم يلب توقعات الحزب والدولة والشعب. لا تزال الموارد البشرية تشكل واحدة من أكبر الاختناقات الثلاث في يومنا هذا. إن بعض القيود التي تواجه التعليم والتدريب لم يتم حلها بشكل كامل لسنوات عديدة، مثل: إن تنفيذ الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب غير متزامن، ويفتقر إلى النظام، ولا يزال مربكًا. ولا تزال جودة التعليم على كافة المستويات محدودة؛ لا يزال التعليم العالي متخلفا عن البلدان الأخرى في المنطقة والعالم؛ "ثقيل" في النظرية، "خفيف" في التطبيق العملي؛ لا يوجد حتى الآن ارتباط وثيق بين التدريب والبحث العلمي والإنتاج والأعمال واحتياجات السوق. عشرات الآلاف من خريجي البكالوريوس والمهندسين والماجستير لا يستطيعون العثور على وظائف، أو لا يعملون في المهنة التي تدربوا عليها، مما لا يسبب هدرًا كبيرًا فحسب، بل يعكس بوضوح أيضًا حدود التعليم والتدريب. - لم تعمل الطريقة التعليمية على تعزيز الإيجابية والإبداع لدى المتعلمين، ولم تركز على تدريب مهارات المتعلمين وصفاتهم؛ إن فعالية الاستثمار في التعليم لا تتناسب مع السياسة التي تجعل التعليم هو السياسة الوطنية العليا. إن النقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمناطق الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية والأمية وإعادة الأمية في المناطق النائية أمر مقلق للغاية. لا يزال الكادر التدريسي يعاني من نقص في الكم، وجزء منه ضعيف في قدرته المهنية، وغير قادر على الابتكار بشكل فعال، وجزء صغير لا يزال يظهر عليه علامات الانتهاكات الأخلاقية مما يسبب التأثير السلبي على الرأي العام. إن الاستثمار من ميزانية الدولة في التعليم والتدريب لا يتناسب مع متطلبات الابتكار والتطوير التربوي، في حين أن عملية تأميم موارد الاستثمار لا تزال تواجه العديد من الصعوبات. رفاقي ومعلميني الأعزاء! إن العالم يعيش مرحلة تغيرات تاريخية، حيث تشتد المنافسة بين الدول الكبرى بشكل متزايد، حيث أصبح التنافس على جودة الموارد البشرية التي تحدد فرص التنمية في كل بلد هو المحور الأساسي. الثورة الصناعية الرابعة وتشكيل اقتصاد المعرفة ومجتمع المعرفة؛ إن الحاجة إلى تحويل النموذج الاقتصادي من الاتساع إلى العمق، وإعادة هيكلة الاقتصاد نحو الجودة والكفاءة والقدرة التنافسية العالية... عززت الابتكار التعليمي ليصبح اتجاهاً عالمياً ولا تستطيع فيتنام أن تقف خارج هذا الاتجاه. من أجل استكمال الأهداف الاستراتيجية للذكرى المئوية لتأسيس الحزب، والذكرى المئوية لتأسيس البلاد، ودخول البلاد بثبات إلى عصر النهضة، عصر الرخاء، والوقوف جنبًا إلى جنب مع القوى العالمية، لا تزال الموارد البشرية عالية الجودة تُحدد من قبل المؤتمر المركزي العاشر للفترة الثالثة عشرة باعتبارها اختراقًا استراتيجيًا، والابتكار في التعليم والتدريب هو المهمة والحل الاستراتيجي للمؤتمر الرابع عشر. إن قضايا الموارد البشرية والابتكار في التعليم والتدريب ليست جديدة، وقد حددها حزبنا في وثائق العديد من المؤتمرات منذ المؤتمر الحزبي الحادي عشر حتى الوقت الحاضر، مما يدل على الصعوبات، ويتطلب أيضًا جهودًا موحدة وعزيمة كبيرة من فريق المعلمين ومديري التعليم للقيام بهذه المهام والاختراقات الاستراتيجية بنجاح. أود أن أقترح عليك القضايا الثلاث التالية: أولاً،الهدف الأعلى الذي يجب التركيز عليه بأي ثمن هو "إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب، وإكمال هدف خلق الموارد البشرية لبناء الوطن والدفاع عنه في عصر التنمية الوطنية خلال فترة المؤتمر الحزبي الرابع عشر". هناك أربعة محتويات محددة: (أ)فيما يتعلق بأساس تحديد الأهداف: إن إكمال قضية الابتكار في التعليم والتدريب من الآن وحتى نهاية المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب يعد مهمة صعبة ومليئة بالتحديات، ولكن من خلال الدروس التي لا تزال قيمة من حركة التعليم الجماهيري، لدينا اعتقاد راسخ بأننا سننجح عندما تكون لدينا أهداف واضحة وسياسات ذكية ونهج إبداعي. ينبغي على إدارة الدعاية المركزية، بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم، أن تدرس في أقرب وقت ممكن حركة التعليم الشعبي دراسة مستفيضة، استناداً إلى الدروس التي لا تزال ذات قيمة والممارسة الحالية، وأن تقترح هذه المسألة على المكتب السياسي. (ثانيا)إن الأولوية القصوى لتحقيق هذا الهدف هي التركيز على بناء الشعب الاشتراكي. التركيز على التعليم المتعلق بالشخصية والأخلاق ونمط الحياة والمعرفة القانونية والوعي المدني. التركيز على القيم الأساسية للثقافة والتقاليد والأخلاق الوطنية، جوهر الثقافة الإنسانية، القيم الأساسية والإنسانية للماركسية اللينينية، فكر هوشي منه، منصة الحزب والمبادئ التوجيهية. الاهتمام بتعليم لغات وكتابات الأقليات العرقية؛ تعليم اللغة الفيتنامية وتعزيز الثقافة الوطنية للشعب الفيتنامي في الخارج. (ثالثا)فيما يتعلق بالتدابير والأساليب لتحقيق الهدف: - اتباعًا وثيقًا لوجهات نظر وأهداف التنمية الوطنية (نحدد التنمية السريعة والمستدامة للبلاد على أساس العلوم والتكنولوجيا والابتكار والتحول الرقمي والتحول الأخضر) لتحديد احتياجات التدريب والمحتوى ، بناءً على أوامر كل وكالة ووحدة ومنظمة ومؤسسة باستخدام العمالة مع المدرسة؛ الجمع بشكل وثيق بين التدريس والبحث العلمي في التعليم الجامعي والدراسات العليا، حيث يكون المعلمون أيضًا علماء في المجال الذي يدرسون فيه. - الابتكار بشكل كبير في المحتوى والأساليب التعليمية في اتجاه تبسيط وتحديث وتطبيق المعرفة والمهارات والصفات لدى المتعلمين وزيادة الممارسة وتطبيق المعرفة في الممارسة؛ التركيز على التعلم العملي، ومحاربة مرض الإنجاز. التحول بشكل كبير في التعليم الجامعي من التركيز على توفير المعرفة كهدف رئيسي إلى التركيز بشكل أساسي على تعليم المهارات وكيفية التعلم وكيفية التفكير. (iv) السعي إلى زيادة ترتيب التعليم في فيتنام على خريطة التعليم الإقليمية والدولية، وتحديداً بحلول عام 2030 ستكون فيتنام من بين الدول الثلاث الأولى في رابطة دول جنوب شرق آسيا من حيث عدد المنشورات الدولية ومؤشر تأثير الأعمال البحثية العلمية؛ تحتوي جامعاتها على تصنيفات ضمن أفضل 100 جامعة في العالم. ثانياً،فيما يتعلق ببعض المهام التي يجب إنجازها فوراً : (أ) إيجاد الحلول الكفيلة بالقضاء على الأمية بشكل كامل، وخاصة في المناطق النائية وبين الأقليات العرقية. (ثانيا) الإطلاق تنفيذ حركة "محو الأمية الرقمية الشعبية". في الواقع، هناك نسبة كبيرة من الناس، بما في ذلك المسؤولين في أجهزة الدولة، ليس لديهم فهم راسخ للتحول الرقمي؛ وفي الوقت نفسه، ناقش المكتب السياسي وقرر إصدار قرار بشأن التحول الرقمي الوطني. ولكي يتم تنفيذ هذا القرار بنجاح، فإن نشر المعرفة الأساسية حول التحول الرقمي بسرعة بين السكان بأكملهم أمر ملح. (ثالثا) التركيز على دراسة وحل مشكلة النقص في المدارس والفصول الدراسية في بعض المدن الكبرى والمجمعات الصناعية والمناطق ذات الكثافة السكانية العالية والمناطق الجبلية بشكل شامل؛ تعزيز المدارس والفصول الدراسية، وضمان توفير أماكن للمعلمين في المناطق النائية والمناطق التي تضم أقليات عرقية. (iv) ضمان أن تشكل الموازنة العامة للدولة للتعليم ما لا يقل عن 20% من إجمالي نفقات الموازنة العامة للدولة وفقاً للقرار الذي يصدره الحزب. هناك آليات وسياسات تفضيلية لجذب الموارد غير الحكومية للاستثمار في تطوير التعليم والتدريب. الاعتماد على الشعب، وتعبئة قوة الشعب، وتنظيم الشعب للقيام بالتعليم معاً بأقل تكلفة وأقصى قدر من الكفاءة. ثالثا،التركيز على بناء فريق من المعلمين والمديرين التربويين الذين يتمتعون بالفضيلة والموهبة، والشغف والحماس والمهارة والمعرفة والقدرة على نقل المعرفة والرغبة في التعلم والابتكار والإبداع، ويكونون قدوة حقيقية للطلاب ليتعلموا منها ويتبعوها؛ كافية في الكمية وموحدة في البنية . البحث واقتراح آليات وسياسات لتعبئة وتدوير المعلمين لحل مشكلة الفائض والنقص المحلي في المعلمين؛ استقطاب الكفاءات المتميزة إلى قطاع التعليم وتحفيز المعلمين ومديري التعليم على العمل براحة البال، وخاصة المعلمين العاملين في المناطق الجبلية والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والجزر. هناك حلول مبتكرة لتطوير فريق من الخبراء والعلماء البارزين الذين يعملون في قطاع التعليم ويساهمون في قطاعات ومجالات أخرى. بناء بيئة تعليمية صحية حقيقية، مع التنسيق الوثيق والمنتظم بين المدرسة والأسرة والحكومة والمنظمات الاجتماعية والسياسية المحلية؛ تحديد مسؤوليات المدرسة ومسؤوليات الأسرة ومسؤوليات المجتمع بشكل واضح. بالنسبة لجامعة هانوي الوطنية، نيابة عن قادة الحزب والدولة، أود أن أهنئ الإنجازات التي حققها المعلمون والعلماء على مر السنين، مما ساهم في تدريب الموارد البشرية عالية الجودة، ورعاية المواهب للبلاد، وجلب علامة التعليم العالي الفيتنامي إلى المنطقة والعالم؛ آمل أن تستمروا في تعزيز إنجازاتكم والحفاظ على رسالتكم كمهد لتدريب الموهوبين والعلماء الموهوبين؛ رائدة وقائدة نظام التعليم الجامعي في التكامل الدولي، تسعى جاهدة لتصبح مركز البحوث العلمية الرائد في البلاد، والتحرك نحو المنطقة الرائدة والعالم، ووجهة تعاون للشركات المحلية والأجنبية الكبيرة، وحاضنة لمؤسسات العلوم والتكنولوجيا المستقبلية. أيها المعلمون والرفاق الأعزاء، نصح الرئيس هو تشي مينه، " من أجل عشر سنوات، يجب علينا زراعة الأشجار، ومن أجل مائة عام، يجب علينا تربية الناس"، " سواء كانت جبال وأنهار فيتنام قادرة على أن تصبح مجيدة أم لا، وسواء كان الشعب الفيتنامي قادراً على الصعود إلى مرحلة المجد للوقوف جنباً إلى جنب مع القوى العظمى في القارات الخمس أم لا، فإن هذا يعتمد إلى حد كبير على دراستكم ". نحن نقف على باب التاريخ لتحقيق رغبة الرئيس العظيم هو تشي مينه؛ لا يمكننا أن نحقق رغباته بنجاح إلا عندما نكمل بنجاح مهمة الابتكار التعليمي والتدريبي. إن المسؤولية المجيدة تتطلب جهوداً عظيمة، واختراقات قوية، وجهوداً متضافرة من كل حزبنا وشعبنا وجيشنا، وفي مقدمتهم فريق المعلمين ومديري التعليم تحت قيادة الحزب. أعتقد أنه في بلد وشعب يتمتعان بتقاليد حب التعلم وتقدير المواهب؛ إن فريقًا من المعلمين المتفانين الذين يحبون مهنتهم، والمستعدين للتضحية والملتزمين بمهنتهم، إلى جانب المشاركة الحاسمة والمتزامنة من كامل النظام السياسي وقطاع التعليم بأكمله، سوف يتغلب على كل الصعوبات، ويتغلب على كل التحديات، وينفذ إصلاح التعليم والتدريب بنجاح. وأخيرا أتمنى لجميع المعلمين والإداريين التربويين الصحة والسعادة والنجاحات الكثيرة في عملهم وحياتهم. شكراً جزيلاً.* العنوان من صحيفة ثانه نين.
تعليق (0)