على مدى السنوات الماضية، حظي نظام المدارس الإعدادية للأقليات العرقية في جميع أنحاء البلاد دائمًا باهتمام الحزب والدولة من حيث الاستثمار في الموارد البشرية والمرافق لتلبية مهام التدريب على أفضل وجه. التدريس، وخلق الموارد البشرية، وخاصة الأقليات العرقية. وعلى وجه الخصوص، من الضروري ذكر الموارد من المشروع الفرعي 2، في إطار المشروع 4، برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية، المرحلة الأولى: من 2021 إلى 2025 (برنامج الهدف الوطني 1719) مخصص للاستثمار في المرافق الخاصة بوحدات الخدمة العامة العاملة في مجال الشؤون العرقية. في صباح يوم 28 ديسمبر، في هانوي، حضر اتحاد الطلاب (HSSV)، واتحاد الشباب (HSSV)، والشباب من الأقليات العرقية الحفل الحادي عشر لتكريم المتميزين زار طلاب وشباب الأقليات العرقية في عام 2024 متحف التاريخ العسكري الفيتنامي. في صباح يوم 30 ديسمبر، في هانوي، عقدت لجنة الأقليات العرقية مؤتمرا وطنيا لمراجعة العمل العرقي في عام 2024 ونشر المهام لعام 2025. عضو المكتب السياسي، الحزب المركزي حضر سكرتير اللجنة، نائب رئيس الوزراء الدائم نجوين هوا بينه وألقى كلمة. اقترحت وزارة الصحة أن تجعل الحكومة يوم 20 مايو من كل عام اليوم الوطني للتبرع بالأعضاء، تكريمًا لفعل إنقاذ الأرواح، وفي الوقت نفسه دعوة المجتمع للتبرع بالأنسجة والأعضاء بعد الوفاة. قرية جيانج دونج، إيا داه بلدية كرونج نانج، مقاطعة داك لاك يسكنها بشكل رئيسي أفراد من عرقية مونغ. كان هذا المكان بمثابة "نقطة ساخنة" للمخدرات، مما تسبب في سقوط العديد من الناس في براثن الفقر، وأصبح مصدر خوف دائم للمجتمع. لكن الآن، أصبحت جيانجدونج مليئة بالحيوية، ومظهرها مزدهر، وحياة الناس أصبحت مزدهرة وسعيدة بشكل متزايد، وتتلاشى الآثار المظلمة للماضي تدريجيًا. في 30 ديسمبر 2024، أعلنت إدارة السكان عن نتائج المسح السكاني مسابقة تصميم شعار الصناعة. "لا يمكن لشفرة العشب أن تصل إلى السحاب، لكن هذا لا يمنع العشب من النمو بشكل مستقيم. هناك حدود في الحياة قد لا نتمكن من التغلب عليها. "حسنًا، لكن هذا ليس سببًا للتوقف عن المحاولة "." هذا هو الشعار الذي يتذكره ماك لونغ ها آنه، وهو من أصل تايلاندي، دائمًا للتفوق والقبول في الأكاديمية الدبلوماسية بحصوله على 29 نقطة في المجموعة C00 وهو حاليًا طالب في السنة الأولى يتخصص في العلاقات الدولية. قرية ترا كيو للخضروات في هوي آن (كوانج نام) تم الاعتراف بها للتو من قبل منظمة السياحة التابعة للأمم المتحدة كأفضل قرية سياحية في العالم، وهي الممثلة الوحيدة لفيتنام التي حصلت على هذه الجائزة في عام 2024. هذه ليست مجرد تجربة سياحية ريفية مثالية مساحة للسياح المحليين والأجانب، ولكنها أيضًا من أبرز معالم السياحة في كوانج نام التي تشهد تطورات جديدة، وخاصة السياحة الريفية. للحصول على صلصة السمك تحت الأرض لاستخدامها خلال تيت، منذ بداية العام، يجب على القرويين في نغي آن اختاري أفضل صلصة سمك، ضعيها في زجاجة محكمة الغلق وادفنيها في الرمال. بالمقارنة مع صلصة السمك العادية، فإن صلصة السمك تحت الأرض ألذ وكلما طالت مدة حفظها، أصبحت أكثر نكهة. في 30 ديسمبر، عقد اتحاد النساء في منطقة داك ها (كون توم) مؤتمرا لتقييم نتائج التنفيذ نتائج المشروع 8 في عام 2024، في إطار برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2021-2030، المرحلة الأولى: من 2021-2025 (برنامج MTQG 1719). وفقًا للمادة 10 من المرسوم رقم . 168/2024/ND-CP، اعتبارًا من 1 يناير 2025، المشاة الذين يعبرون الشريط الأوسط؛ عبور الشارع في المكان الخطأ؛ عبور الطريق بدون إشارات يدوية كما هو مقرر... سيتم تغريمك. مؤخرًا، في 25 ديسمبر، عقدت جمعية الشركات التكنولوجية العالية في الزراعة (ATE) مؤتمرها بنجاح. الدورة الثالثة (2024-2029) وانتخبت اللجنة التنفيذية وفي صباح يوم 30 ديسمبر، وفي مركز المؤتمرات الدولي، ترأس الأمين العام تو لام وألقى كلمة مهمة في المؤتمر الوطني للمثقفين والعلماء. تتقدم صحيفة العرقيات والتنمية بكل احترام بالنص الكامل لكلمة الأمين العام.
يهدف محتوى المشروع الفرعي 2 إلى الاستثمار في تعزيز وتحسين المرافق والقدرات التدريبية للمدارس الإعدادية الجامعية والمدارس الداخلية العرقية؛ تحسين جودة التدريب الجامعي التحضيري لطلاب الأقليات العرقية لضمان جودة التدريب الجامعي لطلاب الأقليات العرقية. وبالتالي المساهمة بشكل كبير في تنفيذ السياسات العرقية، وتحسين نوعية الموارد البشرية المساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية، والحفاظ على الدفاع والأمن الوطنيين في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية.
يوجد حاليًا 4 مدارس تحضيرية جامعية عرقية على مستوى البلاد، بما في ذلك مدرسة الجامعة العرقية المركزية الإعدادية، ومدرسة جامعة سام سون العرقية الإعدادية، ومدرسة جامعة نها ترانج العرقية المركزية الإعدادية، والدراسة في المدينة هو تشي منه في الواقع، تشكل المدارس الإعدادية للأقليات العرقية جسرًا مهمًا للغاية لطلاب الأقليات العرقية، وخاصة طلاب الأقليات العرقية الذين لديهم فرص قليلة جدًا لدخول الجامعة. لقد حقق نظام المدارس الإعدادية الجامعية على مر السنين العديد من الإنجازات المهمة، مما ساهم في خلق الموارد البشرية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية.
المدرسة الأكثر شيوعًا هي مدرسة الإعداد الجامعي العرقي المركزي، وهي جزء من نظام المدارس المتخصصة على مستوى البلاد. تتمتع المدرسة بتاريخ يمتد لنحو 50 عامًا من البناء والتطوير. وهي أول مدرسة إعدادية يتم إنشاؤها في البلاد لتنفيذ السياسة العرقية للحزب والدولة في مجال التعليم والتدريب. ومن هذه المدرسة نشأت أحلام عشرات الآلاف من الطلبة من كافة الأجيال وهم يعملون حالياً في كافة مناطق البلاد؛ العديد منهم من القادة في مناصب مهمة من المستوى المركزي إلى المستوى المحلي وقد قدموا العديد من المساهمات في التنمية الاقتصادية والثقافية والاجتماعية للمناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية، مما أدى إلى رفع المناطق الجبلية إلى مستوى جديد. سارعوا للحاق بالركب الأراضي المنخفضة
في الوقت الحالي، تعد مدرسة الإعداد الجامعي العرقي المركزية المدرسة التي تتمتع بأكبر نطاق من نظام التدريب للإعداد الجامعي العرقي في البلاد. في العام الدراسي 2023-2024، سيتم تحسين جودة التكوين الجامعي التحضيري مع وصول نتائج الإنتاج إلى 99% من الطلاب المؤهلين للقبول في مؤسسات التعليم العالي؛ ومنهم 50% من الطلبة انتقلوا مباشرة إلى الجامعات حسب رغبتهم، وكثير من الطلبة انتقلوا إلى كليات الأمن والجيش والطب بدرجاتهم في الثانوية العامة.. موسم القبول للعام الدراسي 2024 - 2025 وتلقت المدرسة عشرات الآلاف من المشاهدات المهتمة والباحثة عن المعلومات، مع أكثر من 5000 تسجيل عبر الإنترنت وأكثر من 3000 طلب مرسل، حتى تتمكن المدرسة من تسجيل 1200 طالب.
أو مدرسة سام سون الإعدادية التي تضم 142 موظفًا ومعلمًا ونظامًا واسعًا للبنية الأساسية، وقادرة على تسجيل 1000 - 1200 طالب سنويًا، وهي أيضًا عنوان موثوق به يلبي المتطلبات. إن إنشاء الموارد البشرية للمناطق الجبلية والمناطق التي تقطنها الأقليات العرقية، يساهم بشكل كبير في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحليات. في العام الدراسي 2024-2025، ستلتحق بالمدرسة حوالي 602 طالب في الدورة التحضيرية الجامعية الثانية والعشرين، من 31 مجموعة عرقية مختلفة، من 23 مقاطعة ومدينة. جميعهم من مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الصعبة للغاية، والمناطق الحدودية والجزرية ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة للغاية...
ومع ذلك، فضلاً عن النتائج التي تحققت، فإن نظام المدارس الإعدادية الجامعية يواجه أيضاً العديد من الصعوبات. في الوقت الحالي، لا تستطيع ثلاثة أرباع المدارس الإعدادية العرقية تحقيق أهدافها في تسجيل الطلاب، حيث لا تستطيع بعض المدارس تسجيل سوى 50% من الطلاب، على الرغم من أن الطلاب في المدارس الإعدادية يتمتعون بالعديد من الحوافز. وصلت نسبة الطلاب الذين ينتقلون مباشرة إلى الجامعات إلى حوالي 55%، وتصل بعض المدارس إلى أكثر من 90%، وبالتالي يتمتع طلاب الأقليات العرقية بالعديد من الشروط المواتية في اختيار التخصصات عند التقدم للالتحاق بالجامعات.
بالإضافة إلى ذلك، يتناقص الطلب على دورات الإعداد الجامعي من جانب الطلاب بسبب تأثير عوامل مثل المسافة الجغرافية، والظروف الاقتصادية للأسرة، والتغيرات في سوق العمل. وتحتاج الحركة إلى "عدد أكبر من العمال مقارنة بالمعلمين". هذه هي الصعوبات والتحديات التي يجب على مؤسسات التعليم ما قبل الجامعي إيجاد طرق لحلها والحصول على اتجاه رائد، من أجل ضمان أهداف الالتحاق السنوية وتحسين جودة التدريب من أجل خلق الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة للمجموعات العرقية. المناطق الأقلية والجبلية في الفترة 2021 - 2030...
ولحل هذه الصعوبات، أصدر رئيس مجلس الوزراء بتاريخ 24 أغسطس 2020 القرار رقم 1292/ق.د-ت.ت.غ بالموافقة على مشروع إعادة ترتيب وتنظيم وحدات الخدمة العامة التابعة لوزارة التعليم والتدريب. بعد ذلك، وفقًا للقرار رقم 1127/QD-TTg الصادر عن رئيس الوزراء، سيتم نقل المدارس الإعدادية للأقليات العرقية من وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى وزارة التربية والتعليم والتدريب اعتبارًا من 26 سبتمبر 2022. اللجنة العرقية.
ويعد هذا القرار حلاً على المستوى الكلي لتوفير الظروف الملائمة للمدارس الإعدادية للأقليات العرقية للقيام بشكل أفضل بوظيفتها كمدارس متخصصة في التعليم والتدريب. وفي الوقت نفسه، يعد ذلك خطوة تحضيرية لتنفيذ برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2021-2030، بدءًا من عام 2021.
وبناءً على ذلك، خصص برنامج الهدف الوطني للتنمية الاجتماعية والاقتصادية في مناطق الأقليات العرقية والمناطق الجبلية للفترة 2021-2030، المرحلة الأولى: من 2021 إلى 2025 (برنامج الهدف الوطني 1719) موارد استثمارية كبيرة في مجال التعليم العرقي.
وعلى وجه التحديد، لتعزيز تطوير هذا النموذج المتخصص، خصص المشروع 4 في برنامج الهدف الوطني 1719 المشروع الفرعي 2 للاستثمار في البنية التحتية لوحدات الخدمة العامة العاملة في مجال العمل. المجموعات العرقية بهدف تعزيز وتحسين المرافق والقدرة التدريبية للمدارس الإعدادية الجامعية والمدارس الداخلية العرقية؛ تحسين جودة التدريب الجامعي التحضيري لطلاب الأقليات العرقية لضمان جودة التدريب الجامعي لطلاب الأقليات العرقية.
ومن هذا المورد، حظيت وحدات الخدمة العامة العاملة في مجال الشؤون العرقية باهتمام استثماري قوي. على سبيل المثال، من المتوقع أيضًا استثمار أكثر من 197 مليار دونج في مشروع الاستثمار في البنية التحتية لمدرسة الإعداد الجامعي العرقي المركزي في نها ترانج من رأس مال الاستثمار التنموي للميزانية المركزية (وفقًا للقرار رقم 1719/QD-TTg المؤرخ 19 ديسمبر 2011). (14 أكتوبر 2021 رئيس مجلس الوزراء).
سيتم تنفيذ المشروع من عام 2023 إلى عام 2025، في موقعين، بما في ذلك: المنشأة 1: رقم 46 نجوين ثين ثوات، حي تان لاب، المدينة. نها ترانج، مقاطعة خانه هوا؛ المرفق 2: شمال هون أونج، بلدية فوك دونج، المدينة. نها ترانج، مقاطعة خانه هوا.
ولضمان تقدم التنفيذ، تم تقسيم المشروع إلى مشروعين مكونين، يتم تنفيذهما بالتوازي. وبناءً على ذلك، يتضمن مشروع المكون الأول تطوير المرافق وشراء المعدات لدعم التدريس والتعلم في مدرسة الجامعة العرقية المركزية الإعدادية في نها ترانج. سيستثمر المشروع المكون الثاني في البناء في منشأة باك هون أونج، بلدية فوك دونج، المدينة. نها ترانج…
إلى جانب ذلك، يخصص المشروع الخامس في إطار برنامج الهدف الوطني 1719 بشأن تطوير التعليم والتدريب لتحسين جودة الموارد البشرية مع 4 مشاريع فرعية مصاحبة أيضًا قدرًا كبيرًا من الموارد يصل إلى 128266 مليار دونج للمؤسسات التعليمية. الاستثمار في مجال التدريب الاعدادي الجامعي.
وفي حديثه إلينا، قال السيد نجوين توان آنه، مدير مدرسة الإعداد الجامعي العرقي المركزي: في برنامج الهدف الوطني 1719، هناك مشاريع فرعية منفصلة مصممة لمدارس الإعداد الجامعي العرقي. وهذا هو الأساس الذي يجب أن يتم الاستثمار فيه وتطوير مؤسسات التعليم ما قبل الجامعي بشكل شامل في جميع الجوانب في الفترة القادمة، من أجل تعزيز نقاط القوة في المدارس المتخصصة، وبالتالي تحسين جودة التدريب وخلق الموارد البشرية للأقليات العرقية والمناطق الجبلية. المناطق في الفترة 2021 - 2030.
ومن الواضح أن الموارد المتاحة من برنامج الهدف الوطني 1719 تشكل أساسًا مهمًا للغاية لمؤسسات التعليم ما قبل الجامعي التي يجب الاستثمار فيها وتطويرها بشكل شامل في جميع الجوانب في الفترة القادمة. والمشكلة الباقية هي المشكلة الداخلية للكليات التحضيرية في إزالة الصعوبات والعقبات بشكل استباقي في القبول وتحسين جودة التدريب.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://baodantoc.vn/investing-in-resources-for-development-of-the-high-quality-education-school-system-for-national-district-education-and-training- duc-vung- دونغ باو-dtts-1735225761007.htm
تعليق (0)