إن التسجيل في مركز الدروس الخصوصية مثقل بالطلبات، وفتح فصل دراسي بنفسك أمر غير ممكن... ويواجه العديد من المعلمين صعوبة في إيجاد طرق لتدريس فصول إضافية وفقًا للأنظمة.
طلاب في مركز تعليمي في مدينة هوشي منه - الصورة: NHU HUNG
يدخل التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير. قبل ساعة التعلم عن بعد، توقف العديد من المعلمين مؤقتًا عن التدريس أو قاموا بالتدريس عبر الإنترنت للعثور على طرق للتكيف.
إيقاف مؤقت أو التدريس عبر الإنترنت
قالت السيدة ثاو، وهي معلمة في مدرسة ثانوية عامة في مدينة هوشي منه، إنها وزملاءها في المدرسة توقفوا مؤقتًا في الأيام الأخيرة عن تدريس الطلاب الذين كانوا يدرسون معها منذ الصيف.
باعتبارها معلمة رياضيات تمتلك أكثر من عشر سنوات من الخبرة في التدريس، ومعروفة وموثوقة من قبل العديد من الآباء والطلاب، فإن السيدة ثاو لديها العديد من الطلاب الذين يحضرون الفصول الإضافية التي تديرها في المنزل.
هؤلاء الطلاب ليسوا طلابًا من مدرستها فحسب، بل أيضًا طلاب من العديد من المدارس الأخرى التي سجلهم آباؤهم للدراسة بهدف منح أطفالهم المزيد من المعرفة والمهارات والخبرة للتحضير لامتحان القبول في الصف العاشر.
لأن المنزل صغير وأيضا لأنها تقدر الجودة، تفتح السيدة ثاو فصلين دراسيين فقط في الأسبوع مع حوالي 50 طالبًا. لا تستطيع الأستاذة ثاو قبول جميع الطلاب الراغبين في التسجيل لأن التدريس في المدرسة طوال اليوم أمر مرهق، وعندما تعود إلى المنزل لا يكون لديها سوى السبت والأحد ويوم واحد في الأسبوع للتدريس، لذا فهي تحد من عدد الطلاب الذين تقبلهم. وتقبل فقط الطلبة في فصل الصيف لضمان فترة زمنية طويلة للطلبة للتقدم وتحقيق النتائج.
ولكن بعد رأس السنة القمرية، عندما أصدرت وزارة التعليم والتدريب لوائح جديدة بشأن التدريس والتعلم الإضافي مع متطلبات جديدة لتسجيل الأعمال التجارية، كان على السيدة ثاو أن تفكر في خيار التوقف عن تعليم هؤلاء الطلاب.
"لقد طلبت من العديد من مراكز التدريس مساعدتي في إجراءات تسجيل الأعمال، لكن الوقت قصير جدًا. لا يزال ليس لدي أي حلول ممكنة، لذا أخطط للتوقف عن تدريس هذه الفصول عندما يدخل التعميم حيز التنفيذ. الآباء والطلاب حزينون وقلقون، على أمل أن أجد حلاً قريبًا، لكن في هذا الوقت، من أجل الطلاب، أنا من يخالف القواعد"، شاركت السيدة ثاو.
وتظهر ملاحظات مراسلي توي تري أيضًا أن بعض معلمي المدارس الابتدائية الذين اعتادوا إبقاء الطلاب بعد المدرسة وتعليمهم أثناء انتظار والديهم لاستلامهم توقفوا عن إبقاء الطلاب بعد المدرسة كما كان من قبل.
"يوجد في صفي حوالي 10 طلاب، وكثيرًا ما يأتي آباؤهم لاستلامهم في وقت متأخر. في الماضي، كان الآباء يتركونهم في منزلي بعد المدرسة، لكنني الآن لا أجرؤ على قبولهم، لأنه إذا ظن شخص ما أنني أقوم بتدريس طلابي، وهم طلاب في المدرسة الابتدائية، فسوف يتم الكشف عن الحقيقة"، قالت السيدة هوا.
ولم يتوقف جميع المعلمين الذين يقومون بالتدريس خارج المدرسة عن التدريس قبل استكمال الإجراءات المطلوبة، ولكن العديد منهم تحولوا إلى التدريس عبر الإنترنت. السيد هييب، مدرس في المدرسة الثانوية، يقوم بمراجعة طلاب الصف الثاني عشر، لذلك فهو لا يستطيع التوقف عن التدريس.
"أشعر بالأسف الشديد على الطلاب. إنهم على وشك خوض امتحانات مهمة ولكنهم يعانون من الانقطاع، لذلك بعد رأس السنة القمرية الجديدة، تحولت إلى التدريس عبر الإنترنت. ولكن من الصحيح أن الطلاب لا يستطيعون استيعاب نفس القدر من المعلومات مثل التدريس الشخصي، لذا فإن هذا مجرد حل مؤقت"، قال السيد هييب.
ابحث بعناية عن الطريق للخروج
وفي حديثه إلى توي تري، قال العديد من المعلمين إن إيقاف التدريس الإضافي أو التحول إلى التدريس عبر الإنترنت هو حل مؤقت فقط. لأن هناك في الواقع العديد من الطلاب الذين يريدون التعلم والمعلمين أيضًا يريدون الحصول على دخل أفضل من المهنة التي تدربوا عليها والتحقوا بها.
وقالت السيدة بينه، وهي معلمة الصف التاسع في مدرسة ثانوية عامة في مدينة هوشي منه، إنها بعد صدور التعميم رقم 29، ومن أجل عدم مقاطعة تعلم الطلاب الذين يتلقون دروسًا إضافية، ذهبت إلى عدة مراكز للتسجيل لتدريس دروس إضافية هناك.
"ربما أكون محظوظة لأن الشخص الذي افتتح هذا المركز التعليمي هو والدي السابق، لذا فهم على استعداد لقبولي كمعلمة في هذا المركز وعدم مقاطعة تعلم الطلاب الذين أقوم بتدريسهم بعد 14 فبراير"، شاركت السيدة بينه.
لكن عدد المعلمين الذين يأتون إلى المركز للتسجيل للتدريس الإضافي ويتم قبولهم مثل السيدة بينه ليس كبيرا. "يجب أن أخبرك بالحقيقة، قبل تيت وبعده، كان عدد المعلمين بالقرب من مركزي المسجلين لتدريس فصول إضافية في المركز واستئجار غرف في مركزي لا يحصى، ولكن يجب أن أرفض لأن مركزي يحتوي على ثمانية فصول دراسية فقط وقد رتب بالفعل كل الوقت والمعلمين للتدريس، لذلك لا يمكنني قبول المزيد"، كشفت السيدة هانه - صاحبة مركز للدروس الخصوصية والتعلم في مدينة هوشي منه.
في الواقع، يمكن للمعلمين الذين يقومون حاليًا بالتدريس في المنزل أن يجدوا مركزًا "يسلمون" أنفسهم إليه وفقًا لقواعد التعميم رقم 29. وسوف "يلتقطون" الطلاب الذين يقومون بالتدريس في المنزل للدراسة في المركز ثم "يتقاسمون المال" مع المركز، عادةً بمعدل 70/30، حيث يحتفظ المعلم بنسبة 70٪ ويحصل المركز على رسوم تبلغ حوالي 30٪ من رسوم الطالب.
ومع ذلك، فمن الصعب للغاية على المعلمين العموميين أن "يعهدوا بحياتهم" إلى مراكز تعليمية مثل هذا لأن الطلب يفوق العرض. ولذلك لجأ بعض المعلمين إلى حل آخر وهو تسجيل أعمالهم وفقاً لأحكام التعميم رقم 29.
"لقد بحثت أيضًا في اللوائح الخاصة بتسجيل الأعمال التجارية وفقًا للنشرة رقم 29، لكن الأمر كان مربكًا للغاية. علاوة على ذلك، أنا وزوجي مدرسان في المدارس العامة، وعائلتانا من الريف، لذلك لا نعرف كيفية تسجيل شركة لتدريس فصول إضافية دون انتهاك اللوائح" - كان السيد هوانج، وهو مدرس في المدرسة الإعدادية في مدينة هوشي منه، في حيرة من أمره.
قم بالتسجيل مبكرًا لتجنب الشعور بالذنب تجاه الطلاب
وقال بعض المعلمين في القطاع العام إنهم "ليس لديهم تخصص آخر غير التدريس" لذا يريدون أيضًا تسجيل أعمالهم لتدريس فصول إضافية وفقًا للأنظمة.
"أخطط لطلب المساعدة من بعض الوحدات في إجراءات تسجيل شركة لتقديم الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي. وآمل أن يتم الانتهاء من هذه الإجراءات قريبًا حتى نتمكن من الشعور بقدر أقل من الذنب تجاه الطلاب، وخاصة طلاب السنة النهائية، لأن تعليمهم الإضافي انقطع خلال هذا الوقت وهم قلقون للغاية" - هذا ما قاله أحد مدرسي المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه.
عيب للمتعلمين
يعتقد العديد من المعلمين أن التعميم رقم 29، الذي ينص على عدم السماح للمعلمين بتدريس طلابهم في المدرسة، من شأنه أن يضر بالمتعلمين. لأن هناك طلاب يريدون حقًا أخذ دروس إضافية مع مدرسين يقومون بالتدريس في المدرسة (مدرسين ذوي سمعة طيبة) لكنهم ينتهكون القواعد، مما يتسبب في فقدان الطلاب الفرصة.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/chat-vat-dang-ky-day-them-truoc-gio-g-20250212064311026.htm
تعليق (0)