أسرار يجب أن تتذكرها عند اجتياز امتحان العلوم الاجتماعية

توضيح السمات البارزة لكل فترة تاريخية

وبحسب الأستاذة نجوين ثي هاي هوي (المتفوقة، الحاصلة على المركز الثاني في كلية تاريخ التربية، جامعة هانوي الوطنية للتعليم)، فإن الطلاب بحاجة إلى الاهتمام بالمراجعة، واتباع أسئلة الامتحانات التي تقدمها وزارة التعليم والتدريب عن كثب، والتركيز على قسم التاريخ في الصف الثاني عشر، وكذلك الاهتمام بمراجعة المعرفة الأساسية للصف الحادي عشر.

لمراجعة فعالة وإتقان الامتحان، يجب على الطالب الاهتمام ببعض الأساليب: إتقان الأحداث والشخصيات والظواهر التاريخية الأساسية. الشخصيات والأحداث التاريخية هي العناصر الأساسية للتاريخ.

عند الدراسة، يحتاج الطلاب إلى وضع الأحداث والشخصيات في الوقت والمكان الصحيحين لتحليل أدوارهم وتأثيراتهم أو الأحداث والشخصيات ذات الصلة؛ - إتقان المجالات الاقتصادية والعسكرية والسياسية والثقافية والاجتماعية للحصول على تحليلات واختيارات دقيقة للأسئلة؛ توضيح الخصائص الفريدة والمتميزة لكل فترة من فترات التاريخ.

المعلم نجوين ثي هاي هوي (الصورة: ها لو).

بدلاً من الحفظ، يجب على الطلاب تعلم الكلمات التاريخية الأساسية الخاصة بكل موضوع، وكل فترة، وكل درس؛ وفقًا للخريطة الذهنية التاريخية، والجدول الزمني للأحداث، والفترات التاريخية.

يمكن للطلاب استخدام الخرائط الذهنية للتعرف على الأحداث التاريخية، أو التعلم من خلال الزخارف (الصيغ الرمزية) للأسباب والتطورات والنتائج والمعاني وما إلى ذلك؛ مقارنة وتوضيح أوجه التشابه والاختلاف بين المحتوى التاريخي المتشابه حسب المحتوى والفترة.

لا يقرأ المرشحون السؤال بعناية، مما يؤدي إلى سوء فهم المتطلبات؛ إن الذاتية في الأسئلة السهلة والبسيطة تؤدي إلى أخطاء مؤسفة؛ عدم الاهتمام بالأسئلة السلبية يؤدي إلى اختيارات خاطئة؛ توزيع غير معقول لوقت الاختبار بين الأسئلة…

5 أخطاء شائعة عند أداء امتحانات الجغرافيا

وقالت الأستاذة لي فونج لون، معلمة الجغرافيا في مدرسة فينسكول الثانوية، إن نطاق مراجعة هذا الموضوع يركز بشكل أساسي على برنامج الصف الثاني عشر، أي على الجغرافيا الفيتنامية.

بالإضافة إلى المعرفة حول الطبيعة والسكان والاقتصاد، فإن مجموعة مهمة للغاية من المهارات التي تحتاج إلى الممارسة والمراجعة بانتظام هي استخدام أطلس الجغرافيا الفيتنامية، والعمل مع جداول البيانات (معالجة البيانات، والتعليق على جداول البيانات)، والعمل مع المخططات البيانية (التعرف على المخططات، وتحديد محتوى المخطط، والتعليق على المخططات البيانية). إن السماح باستخدام أطلس الجغرافيا الفيتنامي لإجراء الاختبار يعد ميزة كبيرة للمرشحين حيث سيتمكنون من الحصول على الدرجات الكاملة للأسئلة التي تستخدم الأطلس والعديد من الأسئلة الأخرى.

وفقا لهذا المعلم، عندما يتقدم المرشحون لاختبار الجغرافيا، غالبا ما يرتكبون بعض الأخطاء الأساسية. أولاً، التركيز فقط على إجراء الاختبار دون الاهتمام بالوقت يؤدي إلى عدم وجود وقت كافٍ لملء أسئلة الاختيار من متعدد.

السيدة لو فونج لون، مدرس جغرافيا (الصورة: ها لي).

ثانياً، يترك الطلاب أسئلة الاختيار من متعدد فارغة لأنهم لا يستطيعون العثور على الإجابة الصحيحة. وبحسب نصيحة هذا الخبير، يجب على المرشحين إكمال اختيار الإجابات لجميع أسئلة الاختيار من متعدد حتى لا يفوتوا فرصة الحصول على النقاط، لأنه سواء كانت الأسئلة صعبة أو سهلة، فكلها لها نفس الدرجة، تجنب الوقوع في الأسئلة الصعبة لتخسر النقاط مقابل الأسئلة السهلة.

القاعدة رقم 3: قم بالإجابة على الأسئلة السهلة أولاً، ثم الأسئلة الصعبة. خصص وقتًا مناسبًا لكل سؤال. اترك دائمًا من 5 إلى 10 دقائق في نهاية الاختبار للتحقق من ورقة الإجابة الخاصة بك.

الخطأ رقم 4: لا يقرأ الطلاب الجمل والإجابات بعناية، وخاصة الجمل التي تحتوي على كلمات وعبارات سلبية مثل "لا"، "ليس"، "بعد"، "ليس بالضبط"، "غير دقيق" مما يؤدي إلى إجابات غير صحيحة.

الخطأ الخامس، عدم الثقة بالنفس، وتعديل الإجابات بشكل مستمر يؤدي إلى قلق لا داعي له. عند حل كل سؤال، قم بتسطير الكلمات الرئيسية للوصول بسرعة إلى متطلبات السؤال.

امتحان التربية المدنية سيزيد من التطبيق العملي

قال السيد تران فان نانغ، المعلم في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، إن امتحان عام 2024 سيشهد زيادة معقولة في بعض المحتوى المتعلق بالتطبيق العملي من أجل الاقتراب تدريجياً من توجه تقييم القدرات وفقاً لمتطلبات تطوير قدرات المتعلمين وصفاتهم في برنامج التعليم العام الجديد.

بناءً على اختبار مرجع التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024، يمكن ملاحظة أن أسئلة الامتحان تغطي بشكل أساسي 90% من برنامج الصف الثاني عشر و10% من برنامج الصف الحادي عشر، وهي مستقرة مثل أسئلة امتحان عام 2023.

الأسئلة في الاختبار تتعلق بشكل رئيسي بالتعرف والفهم (حوالي 75%). وتشكل أسئلة التطبيق وأسئلة التطبيق عالية المستوى حوالي 25%. يتم ترتيب الاختبار من السهل إلى الصعب، المعقول، العلمي، والمتباين.

السيد تران فان نانغ، مدرس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين (الصورة: ها لي).

سيتبع محتوى الامتحان الرسمي في عام 2024 عن كثب الامتحان المرجعي لوزارة التعليم والتدريب كل عام، لذلك يحتاج الطلاب إلى الاهتمام بالنقاط الرئيسية التالية:

الصف الحادي عشر: التركيز على الفصل الدراسي الأول: المواطنة والاقتصاد، وتحديدًا المحتويات التالية: المواطنة والتنمية الاقتصادية؛ السلع - السوق - العملة؛ قانون القيمة في إنتاج وتداول السلع؛ المنافسة في إنتاج وتداول السلع؛ العرض والطلب في إنتاج وتداول السلع

الصف الثاني عشر: تتراوح الأسئلة في الامتحان من الدرس الأول إلى الدرس التاسع، ولا توجد أسئلة في القسم المختصر، وغالبًا ما تركز المحتويات التالية على العديد من الأسئلة: إنفاذ القانون؛ المواطنون متساوون أمام القانون؛ - المساواة في حقوق المواطنين في بعض مجالات الحياة الاجتماعية؛ المواطنون الذين يتمتعون بالحريات الأساسية؛ المواطنون ذوو الحقوق الديمقراطية

أثناء الاختبار، يرتكب المرشحون غالبًا الأخطاء التالية: تتطلب الأسئلة الظرفية قدرة التفكير المنطقي لدى الطلاب، لذلك غالبًا ما يواجه معظمهم صعوبة في التعامل مع هذه الأسئلة.

عند مواجهة هذا النوع من الأسئلة، يحتاج المرشحون إلى قراءة السؤال بعناية، وتحديد الكلمات الرئيسية، وتحديد محور المشكلة التي يجب الإجابة عليها. بعد ذلك، تقوم بتحليل الإجابات المقدمة، ويمكنك استخدام طريقة استبعاد الإجابات غير ذات الصلة، ومن هناك تأتي لاختيار الإجابة الأكثر صحة.

غالبًا ما يكون الطلاب ذاتيين ويفقدون النقاط بسهولة في أسئلة التعرف والفهم. يرجى ملاحظة أن جميع الأسئلة لها نفس الدرجة، لذا تجنب أن تكون ذاتيًا وتخسر ​​النقاط على الأسئلة السهلة أو التركيز كثيرًا على الأسئلة الصعبة وتخسر ​​النقاط للأسف.

عند التعامل مع أول 30 سؤالاً من الاختبار، غالبًا ما يكون الطلاب ذاتيين ويختارون بسرعة الإجابات "المألوفة" أو يقرأون فقط أول كلمة أو كلمتين ويختارون الإجابة على عجل. يمكن أن يؤدي هذا بسهولة إلى خسارة الطلاب للنقاط. لذلك، بالنسبة لأي سؤال، يحتاج الطلاب إلى قراءة السؤال بعناية والتحقق من الإجابات بعد إجراء الاختبار.

عند القيام بالتمارين، غالبًا ما يخلط الطلاب بين وحدات المعرفة المكافئة أو المتشابهة. على سبيل المثال، 4 أشكال من إنفاذ القانون، و4 أنواع من انتهاكات القانون؛ الحريات الأساسية؛ الحقوق الديمقراطية الأساسية للمواطنين...، لذلك يجب على الطلبة عمل جدول مقارنة للتمييز بسهولة، أو تحديد الكلمات المفتاحية لكل وحدة معرفية لتجنب الارتباك.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quyet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm