เพราะเหตุใดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงเข้มงวดการรับเข้าเรียนล่วงหน้าไม่เกิน 20% ?

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทู้ ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การกำหนดขีดจำกัดการรับสมัครล่วงหน้าไม่เกินร้อยละ 20 ของเป้าหมาย เพื่อสร้างความยุติธรรมให้ผู้สมัครเมื่อทำการสมัคร

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ทู ทู้ ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ภาพโดย: NAM TRAN

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับจำนวนหนึ่งว่าด้วยการรับเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน พร้อมด้วยประเด็นใหม่ๆ จำนวนมาก

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คาดว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะกำหนดให้สถาบันฝึกอบรมสามารถพิจารณารับเข้าเรียนก่อนกำหนดได้ตามวิธีการที่เหมาะสม โควตาการรับสมัครล่วงหน้าจะถูกกำหนดโดยทางโรงเรียนแต่ไม่เกินร้อยละ 20 ของโควตาของแต่ละสาขาวิชา กลุ่มการฝึกอบรม...

นอกจากนี้ หากพิจารณาสำเนาผลการเรียน จะต้องใช้คะแนนเต็มชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และต้องแปลงวิธีการรับเข้าเรียนให้เป็นมาตรฐานคะแนนกลาง...

รองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thu Thuy ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวกับ Tuoi Tre Online ว่าร่างประกาศที่แก้ไขนี้มุ่งเน้นไปที่การเอาชนะข้อบกพร่องในงานรับสมัครนักเรียนในปัจจุบัน

ประการแรก คือการเอาชนะข้อบกพร่องเมื่อสถาบันฝึกอบรมใช้วิธีการและการรวมวิชาจำนวนมากสำหรับการรับเข้าโปรแกรมฝึกอบรมหรือสาขาวิชาหลักเดียวกัน รวมถึงความจริงที่ว่าสถาบันฝึกอบรมบางแห่งจองโควตาไว้มากเกินไปสำหรับการรับเข้าล่วงหน้า หรือตั้งคะแนนโบนัสไว้มากเกินไปสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ

ประการที่สอง คือ การตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมในโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

การแก้ไขและส่วนเพิ่มเติมอื่น ๆ ส่วนใหญ่มีลักษณะทางเทคนิค เพื่ออำนวยความสะดวกต่อกระบวนการลงทะเบียนและการรับเข้าเรียน

ตามที่นางสาวถุ้ย เปิดเผยว่า ขีดจำกัด 20% นี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงของงานรับสมัครในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้น การลงทะเบียนล่วงหน้าจะเน้นเฉพาะผู้สมัครที่มีความสามารถและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่โดดเด่นเท่านั้น ซึ่งจะจำกัดผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียนในภาคการศึกษาสุดท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างความเป็นธรรมระหว่างผู้สมัครในการสมัคร ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะสามารถเข้าร่วมการรับสมัครล่วงหน้าก่อนที่จะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

“การลดขนาดการรับเข้าเรียนล่วงหน้าไม่เพียงแต่จะไม่ทำให้เกิดปัญหาเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับงานรับสมัครของโรงเรียนและผู้สมัครอีกด้วย ไม่ว่าจะพิจารณารับเข้าเรียนล่วงหน้าหรือพิจารณาเฉพาะในรอบทั่วไป จำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนเรียนจะไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นทำไมโรงเรียนต้องทำงานหนักเพื่อแข่งขันกันรับเข้าเรียนล่วงหน้า?

เหตุใดนักเรียนที่ยังไม่เรียนจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องดิ้นรนเพื่อสมัครเรียนในสถานที่ต่างๆ มากมาย และรู้สึกไม่สบายใจกับการเรียน ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีระบบสนับสนุนการลงทะเบียนร่วมพร้อมฐานข้อมูลที่สมบูรณ์และกระบวนการออนไลน์ที่สะดวกอย่างยิ่งสำหรับทั้งผู้สมัครและโรงเรียน

ถึงเวลาแล้วที่เราจะต้องหันกลับมามองแนวโน้มการลงทะเบียนเรียนในช่วงแรก (ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมานี้) ในรูปแบบที่เป็นกลางที่สุด เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาพื้นฐานและแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นจนหมดสิ้น” นางสาวทุยกล่าว

นางสาวทุย กล่าวว่า การกำหนดว่าการรับเข้าเรียนโดยใช้สำเนาผลการเรียนต้องใช้ผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมดนั้น ถือเป็นมาตรการเสริมเพื่อสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการเรียนการสอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 พร้อมทั้งเพิ่มความยุติธรรมและประสิทธิผลของกระบวนการรับเข้าเรียนอีกด้วย

วิธีการและการผสมผสานทั้งหมดอยู่ในระดับเดียวกัน

ตามที่นางสาวทุย กล่าว ผลกระทบที่ใหญ่ที่สุดของกฎระเบียบใหม่นี้ก็คือ การที่โรงเรียนจะจำกัดการรับเด็กก่อนเวลาโดยอัตโนมัติ ดังนั้นร่างแก้ไขจึงได้กำหนดแนวทางการกำหนดเป้าหมายการรับสมัครล่วงหน้าเพื่อให้แน่ใจว่าคะแนนการรับสมัคร (การแปลงเทียบเท่า) ของวิธีการรับสมัครล่วงหน้าจะต้องไม่ต่ำกว่าคะแนนการรับสมัครของรอบการรับสมัครตามแผนทั่วไป

เมื่อถึงเวลานั้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างยุติธรรมโดยพิจารณาจากคะแนนและมาตรฐานการรับเข้าเรียนทั่วไป โอกาสที่ผู้สมัครที่มีความสามารถจริงจะได้รับการรับสมัครจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของข้อมูลจากโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน

“โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนเร็วเพื่อแข่งขันอย่างจริงจังในการคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถที่ดีที่สุดยังคงมีโอกาสที่จะรับเข้าเรียนเร็วเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดโดยเร็ว”

นอกจากนี้ หากการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดมีจำกัด ปัญหาอื่นๆ ก็จะถูกแก้ไขด้วย เช่น โรงเรียนต้องใช้เวลาและทรัพยากรมากเกินไปในการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด (ประโยชน์ที่แท้จริงคือมีทัศนคติที่กระตือรือร้นและมั่นใจมากขึ้นเมื่อทราบผลการเรียนก่อนกำหนด) หรือเด็กนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวนมากละเลยการเรียนเมื่อทราบผลการรับเข้าเรียน (ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อผลการเรียนของตนเองเท่านั้น แต่ยังส่งผลเสียต่อการสอนและการเรียนรู้ในชั้นเรียนและที่โรงเรียนด้วย)" นางสาวถุ้ยกล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm