โรงเรียนรัฐบาลสอน IELTS

ตั้งแต่ปี 2025 ภาษาต่างประเทศจะไม่เป็นวิชาบังคับในการสอบมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป และมหาวิทยาลัยต่างๆ จะใช้ใบรับรองระดับสากล เช่น IELTS เป็นเกณฑ์ในการรับเข้าเรียน ซึ่งจะทำให้ตลาดการเตรียมสอบมีชีวิตชีวาเพิ่มมากขึ้น ไม่เพียงแต่จำกัดอยู่แค่ศูนย์ภาษาอังกฤษหรือโรงเรียนเอกชนเท่านั้น โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ยังได้เข้าร่วม "การแข่งขัน" ในการสอน IELTS ในต้นทุนที่เหมาะสม แต่ใช้ได้เฉพาะกับนักเรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่เท่านั้น

ดึงดูดนักเรียนจำนวนมาก

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ปัจจุบันนักเรียนชั้นปีที่ 10 และ 11 มีคาบเรียนภาษาอังกฤษอยู่ 8 คาบ โดยมี 5 บทเรียนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ 3 เซสชั่นที่เหลือ 1 เซสชั่นเป็นการเตรียมสอบ IELTS กับอาจารย์ในโรงเรียน และ 2 เซสชั่นกับชาวต่างชาติ “ครูที่โรงเรียนจะสอนหลักไวยากรณ์และคำศัพท์เป็นหลัก ในขณะที่ครูเจ้าของภาษาจะเน้นที่ทักษะการพูดและการเขียน” Nguyen Thi Thanh My นักเรียนชั้น 11A12 กล่าว

โรงเรียนส่วนใหญ่จัดให้มีการเรียนภาษาอังกฤษกับชาวต่างชาติ

จุดพิเศษอย่างหนึ่งตามที่ My กล่าวไว้คือชั้นเรียน IELTS จะใช้หนังสือแยกต่างหากที่เรียกว่า Complete IELTS Bands 5-6.5 และยังทดสอบและคำนวณคะแนนในระดับผ่านหรือตกเช่นเดียวกับวิชาพลศึกษาอีกด้วย โครงสร้างและระยะเวลาของการทดสอบจะคล้ายกับการทดสอบจริง โดยครอบคลุม 4 ทักษะ คือ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และต้องเข้าร่วมทดสอบติดต่อกันหลายๆ ครั้ง เช่นเดียวกับการเขียน นักเรียนจะทำแบบทดสอบเป็นเวลา 2 วัน หรือในการสอบพูด ผู้เข้าสอบทุกคนจะได้รับการสัมภาษณ์จากครูเจ้าของภาษาโดยตรง

ขณะนี้กำลังศึกษาเพื่อเตรียมสอบ IELTS ที่ศูนย์ ฉันประเมินได้ว่าสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียนไม่ใช่เรื่องใหม่ แต่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ที่ไม่เคยสัมผัสกับการทดสอบนี้มาก่อน “การเรียนเป็นสิ่งที่บังคับ แม้แต่เด็กนักเรียนที่สอบ IELTS ได้ 7.5 หรือ 8.0 ก็ไม่ได้รับการยกเว้น แต่ทางโรงเรียนไม่คิดค่าธรรมเนียมการสอน IELTS เพิ่มเติม แต่เพียงเรียกเก็บค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนเสริมภาษาอังกฤษกับครูเจ้าของภาษาเดือนละ 210,000 ดองตามที่ตกลงกับผู้ปกครองไว้เมื่อต้นปี” นักเรียนหญิงกล่าว

“พวกเราส่วนใหญ่สนับสนุนการสอน IELTS ในโรงเรียน เพราะเราได้เรียนรู้เกี่ยวกับข้อสอบโดยไม่ต้องเสียเงินมากเท่ากับการเรียนที่ศูนย์สอบ และเหมาะกับบริบทในการเข้ามหาวิทยาลัยที่โรงเรียนต่างๆ เปิดใช้วิธีการรับเข้าเรียนร่วมกับใบรับรองภาษาต่างประเทศมากขึ้นเรื่อยๆ การเรียน IELTS ในห้องเรียนก็จริงจังเช่นกัน มีการโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่แค่เพียงเพื่อการแสดง” มีย์กล่าวเสริม

เด็กหญิง Ha Duc Cuong นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11A5 โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Khai Nguyen เขต 5 กล่าวว่าทางโรงเรียนไม่ได้สอน IELTS ในชั้นเรียนปกติ แต่เปิดชั้นเรียนนอกเวลาเรียนให้นักเรียนลงทะเบียนเรียนโดยสมัครใจ โดยค่าเล่าเรียนจะขึ้นอยู่กับคะแนนที่ต้องการ โดยจะเริ่มต้นตั้งแต่ไม่กี่ล้านดอง “กิจกรรมนี้ดึงดูดนักเรียนจำนวนมากและช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะการสอบได้มาก” นักศึกษาชายคนหนึ่งที่กำลังเรียนอยู่ที่ศูนย์เตรียมสอบกล่าว

ตามที่ Cuong กล่าว ปัจจุบันมีศูนย์หลายแห่งที่รู้เพียงวิธีการโฆษณาโดยใช้กลวิธีเท่านั้น แต่ไม่สามารถช่วยให้นักเรียนบรรลุผลตามที่สัญญาไว้ได้ การเรียน IELTS ในโรงเรียนจึงมีข้อดีหลายประการ “ประการแรกคือข้อมูลที่โปร่งใสและเชื่อถือได้ ประการที่สอง ครอบครัวสามารถประสานงานกับโรงเรียนเพื่อติดตามและหารือเกี่ยวกับผลการเรียนรู้ของบุตรหลานของตน และประการสุดท้าย การเรียนในสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคยจะช่วยให้เด็กๆ ปรับตัวได้ง่ายขึ้น” ควงกล่าวแสดงความคิดเห็น

ข้อจำกัด

จากการสำรวจนักเรียนจากโรงเรียนหลายแห่งในเมือง พบว่านักเรียนหลายคนบอกว่าครูในโรงเรียนของพวกเขาไม่ได้สอน IELTS แต่เป็นหน้าที่ของครูชาวต่างชาติหรือศูนย์ในเครือข่าย

เด็กหญิง HAP ชั้นปีที่ 10 โรงเรียนมัธยม Nguyen Huu Tho (เขต 4) กล่าวว่า เธอกำลังเรียนรู้ทักษะการพูดตามโครงสร้าง IELTS ในชั้นเรียนภาษาแม่สัปดาห์ละ 2 ครั้ง “ครูจะแก้ไขการออกเสียงและสอนวิธีการพัฒนาแนวคิดในการพูดให้ยาวโดยไม่สะดุด” พี. กล่าว

อย่างไรก็ตาม พี. กล่าวว่า มีนักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่เรียนจริงๆ ซึ่งถือเป็นเพียงส่วนน้อยเมื่อเทียบกับขนาดชั้นเรียนที่มีเกือบ 50 คน ครูชาวต่างประเทศก็พูดกับคนอื่นๆ อย่างตรงไปตรงมาว่า “ทำอะไรก็ได้ที่เธออยากทำ ตราบใดที่เธอไม่ส่งเสียงดัง” “ผมเป็นคนที่ต้องการเรียนรู้ ดังนั้นผมจึงมักจะโต้ตอบกับครูอยู่เสมอ ซึ่งช่วยให้ผมสื่อสารได้ดีขึ้นและเป็นระบบมากขึ้น นี่เป็นครั้งแรกที่ผมได้สัมผัสกับ IELTS เพราะผมไม่มีความตั้งใจที่จะรับใบรับรองนี้” นักเรียนชายกล่าว

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (เขต 1) นักเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางกล่าวว่าครูของโรงเรียนจะสอนภาษาอังกฤษ 4 ช่วงตามหลักสูตรทั่วไปสำหรับชั้นเรียนเฉพาะทาง (ยกเว้นภาษาอังกฤษ) ในเวลาเดียวกันจะมีครูชาวเวียดนามจากหน่วยงานภายนอกมาสอน IELTS ประมาณ 3 คาบ โดยใช้หนังสือ Mindset for IELTS

DH กล่าวเสริมว่าชั้นเรียน IELTS จะรวมอยู่ในตารางเรียนตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ ถือเป็นชั้นเรียนบังคับและไม่สามารถยกเว้นได้แม้ว่าคุณจะมีคะแนน IELTS สูงก็ตาม โรงเรียนยังไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมการเรียนเพิ่มเติมสำหรับการสอน IELTS อีกด้วย

หลังจากที่ได้รับการฝึกอบรมสำหรับการทดสอบ IELTS DH ประเมินว่าบทเรียนของโรงเรียนยังคงมีข้อจำกัดอยู่มาก ไม่เพียงแต่ในแง่ของครูเท่านั้น เช่น โรงเรียนไม่จัดชั้นเรียนตามระดับชั้น ทำให้ผู้ที่เรียน IELTS ไปแล้วต้องเรียนซ้ำความรู้เดิม ทำให้เสียเวลาไปโดยเปล่าประโยชน์ เวลาเรียนสั้นและครอบคลุมทักษะต่างๆ มากมาย หรือโปรแกรมยังค่อนข้างพื้นฐาน ไม่ชัดเจน และไม่มีแบบฝึกหัดยากๆ มากมายเหมือนในข้อสอบจริง...

“ฉันค่อนข้างประหลาดใจเมื่อมีโอกาสได้ฝึกฝน IELTS ที่โรงเรียนเป็นครั้งแรก และยังแสดงให้เห็นถึงความจำเป็นในการอ่านหนังสือเพื่อสอบใบรับรองในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม เนื่องจากนักเรียนทุกคนต้องอ่านหนังสือ ฉันหวังว่าโรงเรียนจะมีมาตรการต่างๆ มากมายเพื่อเอาชนะข้อจำกัดเหล่านี้” DH หวัง

โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์จัดให้มีการสอน IELTS ไว้ในหลักสูตร

เหตุใดจึงต้องสอน IELTS ในโรงเรียน?

นายเหงียน วัน บา รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ถิ มินห์ ไค กล่าวว่า โรงเรียนเริ่มจัดการเรียนการสอน IELTS เมื่อ 2 ปีที่แล้ว โดยนำมาปรับใช้กับเกรดของนักเรียนที่เรียนหลักสูตรใหม่ จุดประสงค์คือเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาให้สามารถแข่งขันในมหาวิทยาลัยในประเทศและต่างประเทศได้ดีที่สุด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทที่มีโรงเรียนนานาชาติรับสมัครนักศึกษาชาวเวียดนามโดยตรงมากขึ้นเรื่อยๆ

“ครูหลายๆ คนมีประสบการณ์ในการเตรียมสอบ IELTS และมักจะทำข้อสอบเพื่อทำความเข้าใจแนวทางของคำถามในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนยังเชิญครูเจ้าของภาษามาสอนเพื่อปรับปรุงทักษะการฟังและการพูดของนักเรียน นอกจากนี้ เรายังปรับเนื้อหา วิธีการสอน และครูอย่างสม่ำเสมอหลังจากฟังความคิดเห็นจากนักเรียนเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้ดียิ่งขึ้น” คุณ Ba กล่าว

ครูมัธยมปลายท่านหนึ่งกล่าวว่าเหตุผลที่ไม่สอน IELTS ให้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในโปรแกรมเดิมเป็นเพราะเวลาเรียนไม่เพียงพอ เนื่องจากปัจจุบันนักเรียนต้องเรียนทุกวิชา แทนที่จะเรียนแค่บางวิชารวมกันเหมือนนักเรียนชั้นปีที่ 10 และ 11 ในโปรแกรมใหม่ “อีกเหตุผลหนึ่งก็คือ โปรแกรมใหม่นี้มุ่งเน้นพัฒนาทักษะการสื่อสารของนักเรียนผ่านทักษะทั้ง 4 ประการ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ซึ่งถือเป็นเป้าหมายในการประเมินผลการสอบ IELTS และใบรับรองระดับนานาชาติอื่นๆ ด้วย” ครูผู้นี้กล่าว

โรงเรียนประกาศนียบัตรนานาชาติ เฉพาะโรงเรียนนิเทศศาสตร์เท่านั้น

ผู้บริหารโรงเรียนมัธยมปลาย (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) กล่าวว่า ในช่วงต้นปีการศึกษา ทางโรงเรียนจะจัดให้มีการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนทุกคนของโรงเรียน จากนั้นดำเนินการนโยบายที่เหมาะสมเพื่อสนับสนุนกลุ่มเป้าหมายเฉพาะแต่ละกลุ่ม

ตามที่ผู้นำโรงเรียนกล่าวไว้ ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2023 โรงเรียนมัธยมปลายที่มีพรสวรรค์ได้รับการอนุมัติจากมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ให้เป็นผู้นำร่องในการจัดการทดสอบรับรอง AP (Advanced Placement Test) ระหว่างประเทศ โดยร่วมมือกับ College Board นอกจากนี้โรงเรียนยังร่วมมือกับสถาบันการศึกษาจัดชั้นเรียนเพื่อพัฒนาทักษะการสอบ SAT (Scholastic Assessment Test) ทบทวนชั้นเรียนเพื่อเข้าร่วมการทดสอบรับรองภาษาต่างประเทศ เช่น IELTS ภาษาญี่ปุ่น ภาษาเยอรมัน เป็นต้น

ผู้บริหารโรงเรียนได้จัดกิจกรรมเสริมทักษะต่างๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียน โดยช่วยให้นักเรียนได้รับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สะดวกพร้อมค่าเล่าเรียนที่ได้รับการอุดหนุน

ในขณะเดียวกัน นางสาว Pham Thi Be Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (HCMC) กล่าวว่า นักเรียนทั้งชั้นเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษและชั้นเรียนทั่วไปเรียนตามหลักสูตรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนจัดหลักสูตรการสื่อสารภาษาอังกฤษสำหรับชั้นเรียนที่เน้นภาษาจีน ภาษาฝรั่งเศส ภาษาญี่ปุ่น และอื่นๆ โดยมีตารางเรียนรายวันที่เหมาะสมกับนักเรียนมากที่สุด

บิช ทานห์

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ว่าอย่างไร?

เมื่อเผชิญกับความจริงที่ว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายบางแห่งกำลังนำการสอนใบรับรองภาษาต่างประเทศระดับนานาชาติมาใช้ในโครงการของตน ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กล่าวว่า โรงเรียนจัดให้มีบริการทางการศึกษาโดยมีเป้าหมายเพื่อปฏิบัติตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 นอกจากนี้ ลักษณะเฉพาะของการศึกษาของเมือง คือ การผลิตทรัพยากรบุคคลให้มีคุณภาพและสามารถแข่งขันได้ให้กับเมืองและภาคใต้ ดังนั้น หลักสูตรของโรงเรียนจึงมีความใกล้ชิดและมุ่งเน้นตามมาตรฐานสากล ในเวลาเดียวกัน เมืองนี้ยังมีโครงการภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศที่มีมาตรฐานผลลัพธ์ที่เฉพาะเจาะจง ดังนั้น โรงเรียนต่างๆ จึงพยายามที่จะนำไปปฏิบัติ ดังนั้น หากโปรแกรมของโรงเรียนถูกนำไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผล ด้วยความยินยอมของผู้ปกครองและการเรียนรู้เชิงรุกของนักเรียน ก็จะบรรลุ “เป้าหมายสองประการ”

บิช ทานห์

คะแนน IELTS Academic เฉลี่ยของเวียดนามในปี 2022 อยู่ที่ 6.2 ต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของโลกที่ 6.3

คนเวียดนามร้อยละ 99 ทำคะแนนได้ 4.0 ขึ้นไป มีเพียงไม่กี่คนที่ได้คะแนนเต็ม 9.0 ส่วนที่เหลือส่วนใหญ่ได้คะแนน 6.0 (ร้อยละ 22)

ผู้เรียน IELTS มีจำนวนน้อยลงเรื่อยๆ โดยส่วนใหญ่เป็นนักเรียนที่มีอายุระหว่าง 16 ถึง 22 ปี

จากการสำรวจของ British Council พบว่า

IDP Education และ Cambridge Assessment English

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/truong-cong-day-them-ielts-185240110235629769.htm