นักบินนครโฮจิมินห์สอนเป็นภาษาอังกฤษ เลือกรุ่นไหนดี?

นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา Phan Chu Trinh (เขต Tan Phu เมืองโฮจิมินห์) ในกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษกับครูชาวต่างประเทศ - ภาพ: MY DUNG

ควรเลือกใช้รุ่นไหนเพื่อให้ได้ประสิทธิภาพสูงสุด?

นางสาว Tran Thuy An (ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Minh Duc เขต 1 นครโฮจิมินห์):

ควรเลือกวิชาแล้วเผยแพร่ตามแผนที่วางไว้

นางสาว ตรัน ถุ้ย อัน

นครโฮจิมินห์ไม่สามารถ "บังคับใช้" การสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนได้ทันที แม้ว่าจะทำการคัดเลือกโรงเรียนที่จะนำร่อง 100% ของชั้นเรียน เกรด และวิชาทั้งหมดก็ตาม

สาเหตุก็เพราะคุณภาพของนักเรียนไม่เท่าเทียมกัน ทักษะภาษาอังกฤษของครูก็ไม่ดี และไม่ได้รับการฝึกอบรมเฉพาะทางภาษาอังกฤษ

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนของรัฐในนครโฮจิมินห์สามารถดำเนินการสอนเป็นภาษาอังกฤษได้ตามแผนงานที่อิงตามกลไกจูงใจและสนับสนุนครูของรัฐ

ด้วยเหตุนี้โรงเรียนทั่วไปจึงสามารถสอนวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นภาษาอังกฤษก่อนได้ โดยในช่วงแรกจะได้รับการสนับสนุนและสนับสนุนจากครูชาวต่างประเทศ หรือจัดอบรมครูสอนภาษาเวียดนามด้านความสามารถภาษาอังกฤษ ให้กับครูที่มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษที่ดีอยู่แล้ว

พร้อมกันนี้ก็มีกลไกส่งเสริมให้ครูผู้สอนวิชาอื่นๆ ร่วมส่งเสริมพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งด้านการสื่อสารและการสอนภาษาอังกฤษ

สำหรับการบริหารจัดการ เพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาในการสื่อสารในโรงเรียน เพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างครู และสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีสำหรับการสอนในห้องเรียน โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างพื้นที่ที่ต้องการให้ครูพูดภาษาอังกฤษ และมีกลไกในการส่งเสริมให้ครูพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษในการสอน

แผนงานการดำเนินการอาจใช้เวลา 4-5 ปี เพื่อให้แน่ใจว่าครอบคลุมการสอนโดยใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในทุกวิชา

คุณเล ซวน กวีญ (หัวหน้าภาควิชาภาษา คณะการสื่อสารและการออกแบบ มหาวิทยาลัย RMIT เวียดนาม):

เริ่มนำร่องตั้งแต่ชั้นอนุบาลและประถมศึกษา

นายเล ซวน กวีญ

คุณสามารถเริ่มเรียนภาษาที่สองตั้งแต่ชั้นอนุบาล ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนต้นได้ ภายใต้ความเป็นจริงในปัจจุบันของเมืองโฮจิมินห์ การที่คนรุ่นใหม่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองตั้งแต่ชั้นอนุบาลและประถมศึกษาจะนำไปปฏิบัติได้ง่ายขึ้น

อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้ยังต้องคำนึงถึงคณาจารย์ผู้สอน โปรแกรมการสอน และปัจจัยครูต่างชาติด้วย...

โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งที่ยากที่สุดในการสอนภาษาอังกฤษนั้นไม่ได้มาจากผู้เรียนแต่มาจากครูสอนภาษาเวียดนาม เราจะมีครูเพียงพอที่จะสอนภาษาอังกฤษได้อย่างไร หากครูได้รับการฝึกอบรมเพียงภาษาอังกฤษเท่านั้น แต่ไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างมืออาชีพ?

ดังนั้น แม้ว่านครโฮจิมินห์จะเป็นหน่วยงานแรกที่นำร่องการนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในการสอน แต่นโยบายของรัฐก็คือมหาวิทยาลัยด้านการสอนจำเป็นต้องฝึกอบรมครูที่ใช้ภาษาอังกฤษ

มหาวิทยาลัยด้านการสอนต้องรับสมัครและฝึกอบรมนักศึกษาด้านการสอนในวิชาต่างๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาพื้นฐาน เช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี ที่เป็นภาษาอังกฤษ และอาจารย์ผู้สอนอาจมาจากประเทศที่พูดภาษาอังกฤษก็ได้

นางสาวทราน วัน ธี (หัวหน้าแผนกภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมเหงียน ทวงเฮียน):

ครูต่างชาติสนับสนุนครูชาวเวียดนาม

นางสาวตรัน วัน ธี

สิ่งที่สำคัญที่สุดในสภาพแวดล้อมการสอนที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองคือให้นักเรียนมีความสนใจในการสื่อสารและมีความสามารถในการฟังและเข้าใจภาษาอังกฤษ

เพื่อทำเช่นนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมคณาจารย์สอนภาษาอังกฤษให้เสริมซึ่งกันและกัน และมีวิธีการสอนที่เหมาะสมเพื่อกระตุ้นให้นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอ ต่อเนื่อง และทุกวัน

เพื่อส่งเสริมและกระตุ้นให้ผู้เรียนฟังและพูดภาษาอังกฤษ ครูชาวต่างชาติเป็นคู่ (ภายใต้โครงการเสริมสร้างภาษาอังกฤษ) และครูชาวเวียดนามจะประสานงานกันในหลักสูตร

ในโรงเรียนของเรา ตั้งแต่ปี 2004 เป็นต้นมา การสอนภาษาอังกฤษในแต่ละชั้นเรียนจะดำเนินไปควบคู่กันโดยมีครูชาวเวียดนาม 2 คนและครูชาวต่างประเทศ 1 คนในแต่ละชั้นเรียน

ดังนั้น ครูคู่ชาวเวียดนาม-ต่างชาติจะมีโปรแกรมที่เหมาะสมกับชั้นเรียนแต่ละชั้นตามความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียนในแต่ละชั้นเรียน ดังนั้นบางชั้นเรียนจึงส่งเสริมกิจกรรมการนำเสนอมากขึ้น แต่บางชั้นเรียนชอบกิจกรรมกลุ่ม การนำเสนอ การเตรียมเอกสาร...

จากสิ่งที่ได้ทำไป โมเดลของครูชาวต่างชาติที่สนับสนุนครูชาวเวียดนามในการสอนในช่วงเริ่มต้นอาจเป็นโมเดลที่ดีได้ หากทีมนี้ได้รับการคัดเลือกจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์

สิ่งสำคัญสำหรับการพัฒนาอาชีพ

นางสาวเล ทิ กวี ธุก รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน ดู เขต 1 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่าความสามารถทางภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาโอกาสในการทำงาน

“นักเรียนของฉันหลายคนที่มีทักษะภาษาอังกฤษดีและทำงานในนครโฮจิมินห์หลังจากสำเร็จการศึกษากล่าวว่าพวกเขาได้รับเงินเดือนสูงและมีโอกาสในการทำงานที่ดีเมื่อเทียบกับนักเรียนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่อ่อนแอ” นางสาว Quy Thuc กล่าว

“ดื่มด่ำ” ไปกับบรรยากาศแบบอังกฤษ

นักเรียนโรงเรียนมัธยมเหงียน ทวงเฮียน เมืองโฮจิมินห์ ในสนามเด็กเล่น Got Talent เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง - ภาพโดย: VAN THY

Do Minh อดีตนักเรียนสาขาภาษาฝรั่งเศสจากโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ซึ่งปัจจุบันอาศัยและทำงานอยู่ที่บริษัท Microsoft ในสหรัฐอเมริกา ได้พูดคุยกับ Tuoi Tre ว่าเมื่อหลายปีก่อน ตอนที่เขายังเป็นนักเรียนที่โรงเรียนแห่งนี้ Minh และครอบครัวเข้าใจถึงบทบาทของภาษาอังกฤษในการสมัครทุนการศึกษา การบูรณาการกับต่างประเทศ และโอกาสในการทำงานที่ดี

มินห์กล่าวว่าในช่วงเวลานั้น ครูในโรงเรียนเริ่มสนับสนุนให้นักเรียนสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษในชั้นเรียน และฟัง ดู และ "ดื่มด่ำ" ในสภาพแวดล้อมที่เป็นภาษาอังกฤษอย่างสม่ำเสมอ เพื่อมีโอกาสได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยต่างๆ ทั่วโลก ด้วยเหตุนี้ การสื่อสาร การฟัง และการใช้ภาษาอังกฤษของมินห์และเพื่อนๆ จึงได้รับการพัฒนาขึ้นมาก

ผลก็คือแม้ว่ามินห์จะเรียนเอกภาษาฝรั่งเศส แต่เขาก็ได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชื่อดังในออสเตรเลีย ต่อมาเขาได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชั้นนำ 10 อันดับแรกของสหรัฐฯ และต่อมาได้รับการคัดเลือกจาก Microsoft จนปัจจุบันได้เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์ในบริษัทเทคโนโลยีชั้นนำของโลกแห่งนี้

ในทำนองเดียวกัน Le Chan ที่ปรึกษาไอทีในเยอรมนี อดีตนักเรียนโรงเรียนมัธยม Nguyen Thuong Hien รุ่นปีการศึกษา 2551-2554 กล่าวว่า แม้ในเวลานั้น การฟังและการพูดภาษาอังกฤษที่โรงเรียนจะไม่ได้เน้นมากนักในหลักสูตรการเรียน แต่นักเรียนก็ได้ฝึกฝนที่ชมรมภาษาอังกฤษของโรงเรียน ซึ่งดำเนินการโดยนักเรียนภายใต้การแนะนำของครูประจำวิชา

ในแต่ละสัปดาห์ ชมรมจะมีกิจกรรมนอกหลักสูตรสองครั้ง (วันพุธและวันเสาร์) เพื่อสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษในหัวข้อต่างๆ ที่นี่ นักเรียนจะได้พูดภาษาอังกฤษมากขึ้นและมีเวลาฝึกโต้วาทีภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ ตั้งแต่ปี 2009 โรงเรียนได้จัดให้มีสนามเด็กเล่น Got Talent และนำโปรแกรมภาษาอังกฤษแยกต่างหากมาใช้เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน

“กิจกรรมในชั้นเรียน กิจกรรมในโรงเรียน และบทบาทในชมรม (หัวหน้าชมรม) ช่วยให้ฉันมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดี เปิดประตูสู่การเรียนต่อต่างประเทศ ปัจจุบัน ลูกค้าของฉันมีทั้งชาวเยอรมันและชาวต่างชาติ ดังนั้นการนำเสนอ การพูด การนำเสนอ และการสื่อสารทั้งภาษาเยอรมันและภาษาอังกฤษจึงมีความจำเป็น และการมีระดับภาษาอังกฤษที่ดีถือเป็นข้อได้เปรียบสำหรับฉัน” - เล ชาน กล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/tp-hcm-thi-diem-day-hoc-bang-tieng-anh-chon-mo-hinh-nao-20240917091715853.htm