จำนวนผู้ที่ออกจากโรงเรียนกลางคันกำลังเพิ่มมากขึ้นในประเทศเยอรมนี

ประเทศเยอรมนีมีสัดส่วนของคนหนุ่มสาวที่ไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายหรือการฝึกอบรมด้านอาชีวศึกษาสูงกว่าประเทศอื่นๆ ในยุโรปมานานแล้ว ในขณะนี้สถานการณ์ดังกล่าวเริ่มกลายเป็นปัญหาที่แท้จริง

จำนวนนักเรียนที่ออกจากโรงเรียนกลางคันเพิ่มมากขึ้นทุกวัน ภาพที่ 1 — จำนวนเยาวชนที่ออกจากโรงเรียนโดยไม่ได้รับปริญญาเพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 12 ในประเทศเยอรมนี ภาพประกอบ : GI

ในฤดูใบไม้ร่วงปี 2023 มีตำแหน่งงานสมัครงานมากกว่า 1.7 ล้านตำแหน่ง ความต้องการแรงงานที่มีทักษะในอาชีพที่แตกต่างกัน 200 ประเภทมีมากกว่าจำนวนผู้สมัครอย่างมาก โดยความต้องการบุคลากรทางการแพทย์และพยาบาล คนงานก่อสร้างและไอที พนักงานขับรถมืออาชีพ ครู และอื่นๆ มีจำนวนมาก

ต้นปี 2567 ผู้ที่สามารถทำงานได้ประมาณ 4.8 ล้านคน ได้รับสิทธิประโยชน์การว่างงานจากรัฐ มากกว่าครึ่งหนึ่งไม่ได้รับการฝึกอบรมด้านอาชีพ ตามข้อมูลของสำนักงานจัดหางานแห่งรัฐบาลกลางของเยอรมนี โอกาสที่พวกเขาจะหางานได้นั้นมีน้อย ตัวเลขที่น่าสังเกตอีกประการหนึ่งคือ ผู้ว่างงานระยะยาวร้อยละ 25 ไม่มีคุณสมบัติใดๆ เลย

เมื่อเทียบกับในอดีต ระบบการศึกษาของเยอรมนีในปัจจุบันดึงดูดคนรุ่นใหม่ให้เข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมหาวิทยาลัยได้มากขึ้น แต่ยังคงมีผู้สำเร็จการศึกษาจำนวนมากที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดขั้นต่ำที่นายจ้างกำหนดไว้

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่องค์กรระหว่างประเทศ เช่น องค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) ได้วิพากษ์วิจารณ์ประเทศเยอรมนีว่าไม่ได้ดำเนินมาตรการสำคัญๆ เพื่อลดจำนวนผู้ที่ไม่มีวุฒิการศึกษา

ทุกปี สำนักงานสถิติยุโรป (Eurostat) รวบรวมข้อมูลจำนวนเยาวชนอายุระหว่าง 18 ถึง 24 ปีในประเทศยุโรปที่ไม่ได้เรียนหนังสือหรือไม่ได้ลงทะเบียนในการฝึกอบรมอาชีวศึกษาใดๆ ส่งผลให้ประเทศเยอรมนีอยู่อันดับที่ 4 จาก 27 ประเทศสมาชิกสหภาพยุโรป

สถิติการลาออกยังรวมถึงเยาวชนที่เรียนจบระดับการศึกษาภาคบังคับขั้นพื้นฐานในประเทศเยอรมนีด้วย ในประเทศเยอรมนี เด็กๆ จะเรียนร่วมกันเป็นเวลาสี่ถึงหกปี ก่อนที่จะถูกจัดให้ไปเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอื่น ๆ ตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ระบบการศึกษาในแต่ละรัฐของประเทศเยอรมนีจะแตกต่างกันออกไป รัฐทุกแห่งมีผู้ออกจากโรงเรียนกลางคัน โดยประเมินว่ามีเยาวชนประมาณ 52,000 คนที่ออกจากโรงเรียนในปี 2022 เพียงปีเดียว

ตามการศึกษาวิจัยของสถาบันวิจัยประชากรแห่งรัฐบาลกลางเยอรมัน (BiB) พบว่าผู้ที่ออกจากโรงเรียนกลางคันส่วนใหญ่เป็นคนหนุ่มสาวที่มีภูมิหลังเป็นผู้อพยพ ในปี 2565 ผู้ชายเชื้อสายเยอรมันวัย 25 ปี ร้อยละ 3 และผู้หญิงเชื้อสายเยอรมันวัย 25 ปี ร้อยละ 2 ไม่มีประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งต่ำกว่าผู้ชายร้อยละ 12 และผู้หญิงวัยเดียวกันที่มีภูมิหลังเป็นผู้อพยพ ร้อยละ 10

จำนวนนักเรียนที่ออกจากโรงเรียนกลางคันเพิ่มมากขึ้นทุกวันในประเทศเยอรมนี — ประเทศเยอรมนีกำลังประสบปัญหาขาดแคลนครู นักสังคมสงเคราะห์ และเจ้าหน้าที่สถานรับเลี้ยงเด็กทั่วประเทศ ภาพ : ดีพีเอ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาวิพากษ์วิจารณ์ระบบโรงเรียนของเยอรมนีมาเป็นเวลานานว่าละทิ้งเด็กและเยาวชนไว้ข้างหลังมากเกินไป ในการทดสอบปิซาครั้งล่าสุด ซึ่งเป็นการเปรียบเทียบทักษะการอ่าน คณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ของนักเรียนวัย 15 ปีทั่วโลก นักเรียนชาวเยอรมันทำคะแนนได้ต่ำที่สุดเท่าที่มีการบันทึกมา

เชื่อกันว่าสาเหตุที่ทำให้ผลงานลดลงนั้นเกิดจากการปิดโรงเรียนระหว่างการระบาดของโควิด-19 อย่างไรก็ตาม สาเหตุที่สำคัญกว่าคือความไม่เท่าเทียมกันทางการศึกษาซึ่งมีมานานหลายปี

“ในประเทศเยอรมนี ความสำเร็จทางวิชาการยังคงขึ้นอยู่กับภูมิหลังทางสังคม” Anja Bensinger-Stolze กรรมการสหภาพแรงงานการศึกษาและวิทยาศาสตร์ กล่าว ดังนั้นผู้ที่ไม่มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่บ้านจะได้รับผลกระทบเป็นพิเศษ

“การขาดบทเรียน ครูที่ไม่มีคุณวุฒิ และการขาดระบบสนับสนุน ส่งผลให้โอกาสทางการศึกษาของพวกเขามีจำกัดมากขึ้นเรื่อยๆ” นางเบนซิงเกอร์-สโตลเซ่ กล่าว

นอกจากนี้ทักษะภาษาเยอรมันที่ไม่เพียงพอในเด็กยังเป็นปัญหาที่มีต้นตอมาตั้งแต่ช่วงก่อนวัยเรียนอีกด้วย ปัจจุบันเด็กอายุระหว่าง 3 ถึง 6 ปี จำนวน 1 ใน 5 คนไม่พูดภาษาเยอรมันที่บ้าน ในรัฐเฮสส์ เบอร์ลิน และเบรเมิน อัตราส่วนดังกล่าวสูงถึงหนึ่งในสาม

ซึ่งทำให้การเข้าร่วมชั้นเรียนก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กๆ อย่างไรก็ตาม จากรายงานด้านการศึกษาของรัฐบาลเยอรมัน พบว่ามีเพียงร้อยละ 81 ของเด็กที่มีภูมิหลังเป็นผู้อพยพเท่านั้นที่ทำเช่นนั้น

หากเด็กๆ ไม่สามารถพูดภาษาเยอรมันได้เมื่อเริ่มเข้าเรียน พวกเขาอาจจะเรียนไม่ทันตั้งแต่แรก ซึ่งอาจทำให้พวกเขาสูญเสียแรงจูงใจในการเรียนรู้ การสนับสนุนส่วนบุคคลและการใช้พนักงานสังคมสงเคราะห์และผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ แต่ทุกสิ่งทุกอย่างก็มีอยู่อย่างขาดแคลนตั้งแต่โรงเรียนอนุบาลไปจนถึงครู

ในปัจจุบันประเทศเยอรมนีมีสถานรับเลี้ยงเด็กเพียงประมาณ 350,000 แห่ง โดยขาดแคลนครูประมาณ 14,000 คน และจำนวนนี้มีแนวโน้มที่จะเพิ่มขึ้นอีก

“ช่องว่างระหว่างอุปสงค์และอุปทานของครูจะเพิ่มขึ้นเป็นตำแหน่งเต็มเวลา 56,000 ตำแหน่งภายในปี 2035” Bensinger-Stolze กล่าว “น่าเสียดายที่นักการเมืองเพิกเฉยต่อสถานการณ์นี้มานานเกินไป ดังนั้น จึงเป็นเรื่องยากมากที่จะปรับปรุงสถานการณ์ในระยะสั้น”

ถือเป็นข่าวร้ายสำหรับนักศึกษาที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นอย่างมาก รัฐหลายแห่งได้เปิดตัวโครงการ “การเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล” ซึ่งมุ่งหวังที่จะช่วยเหลือนักเรียนที่มีความเสี่ยงที่จะสอบตกหลังจากเกรดแปด แต่โปรแกรมเหล่านี้ซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อลดจำนวนเด็กที่ออกจากโรงเรียนก่อนกำหนดก็ตกอยู่ในภาวะเสี่ยงเช่นกัน

มีนักเรียนจำนวนมากที่ประสบปัญหาในการตีความบทกวีหรือทำความเข้าใจตรีโกณมิติ แต่มีความสามารถและทักษะในด้านหลักสูตรที่แตกต่างไปจากเดิมโดยสิ้นเชิง ดังนั้น อดีตรัฐมนตรีว่าการกระทรวงแรงงานและกิจการสังคมของเยอรมนี Andrea Nahles จึงได้เสนอให้เริ่มให้คำแนะนำด้านอาชีพในโรงเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ฮ่วยฟอง (ตาม DW)

แหล่งที่มา