'นักเรียนดี ๆ 5 คนเหรอ?' แล้วไงต่อ?

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 1. — มหาวิทยาลัย Tra Vinh มีนักศึกษาที่เป็นพระภิกษุจำนวนมาก – ภาพโดย: NGUYEN KHOI

นี่เป็นหนึ่งในประเด็นที่ถูกหยิบยกขึ้นมาในการประชุมเชิงปฏิบัติการ “พัฒนาคุณภาพขบวนการ 5 นักเรียนดีเด่น” ที่จัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 4 มกราคม

เวิร์คช็อปจัดขึ้นทางออนไลน์ใน 55 สถานที่ทั่วประเทศ จัดโดยคณะกรรมการกลางสมาคมนักศึกษาเวียดนาม สมาคมนักศึกษาฮานอย ร่วมกับธนาคารพาณิชย์ร่วมทุนเพื่ออุตสาหกรรมและการค้าเวียดนาม (VietinBank)

การประชุมครั้งนี้มีผู้เข้าร่วมกว่า 2,900 คน โดยที่กรุงฮานอยเพียงเมืองเดียวมีผู้เข้าร่วมกว่า 300 คน ซึ่งล้วนเป็นผู้ได้รับรางวัลระดับกลาง นักศึกษาที่มีผลงานดีเด่น และเจ้าหน้าที่ระดับสูงจากหน่วยงานต่างๆ ในเมืองฮานอย

พระภิกษุสงฆ์ร่วมกิจกรรม “5 นักเรียนดีเด่น” อย่างแข็งขัน

นางสาวเหงียน ข่านห์ บาว ถุย วี รองประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามแห่งมหาวิทยาลัย Tra Vinh กล่าวว่า มหาวิทยาลัย Tra Vinh เป็นโรงเรียนแห่งเดียวในประเทศที่สอนภาษาเขมรใต้ ในบรรดานักศึกษาที่เรียนอยู่ในภาควิชานี้ มีพระภิกษุอยู่ด้วย

ขบวนการ “นักเรียนดี 5 คน” มีหลักเกณฑ์ 5 ประการ ได้แก่ มีจริยธรรมดี เรียนดี มีพละกำลังดี มีจิตอาสาดี และปรับตัวได้ดี

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 2. — นางสาวเหงียน คานห์ บาว ถุย วี รองประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามแห่งมหาวิทยาลัยจ่าวินห์ เสนอให้แก้ไขเกณฑ์เพื่อยกย่องความพยายามของนักศึกษาที่มีพรสวรรค์พิเศษ - ภาพโดย: VU TUAN

เกณฑ์คะแนน “สมรรถภาพทางกายดี” นำมาใช้ในการประเมินนักเรียนที่เข้าร่วมแข่งขันกีฬา เช่น จ็อกกิ้ง ว่ายน้ำ ปั่นจักรยาน วอลเลย์บอล ฟุตบอล ฯลฯ แต่พระภิกษุไม่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬา

“เราสามารถรับคะแนนได้จากใบสมัครอื่นๆ ที่ได้รับการอนุมัติจากคณะกรรมการกลางของสมาคมนักศึกษาเวียดนาม เช่น การจ็อกกิ้ง การเดิน เป็นต้น อย่างไรก็ตาม ใบสมัครเหล่านี้มีน้อยมาก และพระภิกษุสงฆ์ก็ไม่ค่อยใช้สมาร์ทโฟน นอกจากนี้ แล้วนักเรียนที่ด้อยโอกาส (ผู้พิการ - PV) ล่ะ นักเรียนเหล่านี้จะบรรลุเกณฑ์ 5 นักเรียนดีเด่นได้อย่างไร” – ถุ้ย วี ถาม

ถุ่ย วี เสนอว่าจำเป็นต้องแก้ไขและออกเกณฑ์ชุดใหม่ รวมไปถึงเกณฑ์แยกต่างหากสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษ เช่น พระภิกษุ หรือ นักเรียนที่ด้อยโอกาส

คุณได้อะไรจากการเป็น “นักเรียนดีเด่น 5 ประการ”?

นี่เป็นคำถามที่นักศึกษาหลายคนถามและต้องการให้สมาคมนักศึกษาเวียดนามทุกระดับชั้นแก้ไข นั่นเป็นความเห็นของนายเหงียน มินห์ เตี๊ยต เลขาธิการสหภาพเยาวชนกลาง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม ที่นำเสนอในการประชุม

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 3. — นายเหงียน มินห์ เตี๊ยต เลขาธิการสหภาพเยาวชนกลาง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนาม เสนอให้มีเกณฑ์ในการรับรองความพยายามและการฝึกอบรมของนักศึกษา - ภาพโดย: VU TUAN

มร. ตรีเอต กล่าวว่า มีนักศึกษาจำนวนมากที่ไม่เห็นคุณค่าของตำแหน่ง “นักเรียนดี 5 คน” หลายๆคนถามว่า “ถ้าเข้าร่วมโครงการ ‘นักเรียนดีเด่น 5 คน’ จะได้อะไร?”

นาย Triet กล่าวว่าหน่วยงานต่างๆ สับสนเกี่ยวกับแนวทางในการจัดและจัดกิจกรรมเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมให้นักศึกษาได้ฝึกฝนและมุ่งมั่นที่จะคว้าตำแหน่ง

ในขณะเดียวกัน โปรแกรมการฝึกอบรมในโรงเรียนก็สั้นลงเรื่อยๆ นักเรียนมุ่งเน้นแต่การเรียนให้ครบหน่วยกิตเท่านั้น และใส่ใจกับการเคลื่อนไหวน้อยมาก นอกจากนี้เนื่องจากการขาดการเข้าถึงข้อมูล ทำให้นักศึกษาจำนวนมากไม่เห็นคุณค่าของการเคลื่อนไหวดังกล่าว

นาย Triet เสนอว่าสมาคมนักศึกษาเวียดนามทุกระดับจะต้องแก้ปัญหาสองประการ ประการแรก จำเป็นต้องจัดการเคลื่อนไหวในวงกว้าง และค้นหาปัจจัยที่โดดเด่นเพื่อปรับปรุงคุณภาพและมาตรฐานของการเคลื่อนไหวให้ดีขึ้นทีละน้อย

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 4. — หลากหลายความคิดเห็นที่เสวนาในงาน - ภาพโดย : VU TUAN

ประการที่สอง คือ การหาแนวทางแก้ไขเพื่อรับรู้ถึงความพยายามของนักเรียน มร. ตรีเอตยกตัวอย่างนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่สามารถทำได้เพียง 1 หรือ 2 เกณฑ์เท่านั้น แต่มีความตระหนักในการฝึกฝนและมุ่งมั่น และในชั้นปีที่ 4 หรือปีที่ 5 เท่านั้นจึงจะมี "5 ดี" เพียงพอ ดังนั้นควรมีเกณฑ์ในการบันทึกผลงานระหว่างการมุ่งมั่นและฝึกฝนของนักศึกษา

หัวข้อ “5 นักเรียนดีเด่น” ไม่ใช่การสอบ

นายเหงียน เตี๊ยน หุ่ง รองประธานคณะกรรมการกลางสมาคมนักศึกษาเวียดนามและประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามในฮานอย กล่าวว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในการเคลื่อนไหว “นักเรียนดีเด่น 5 คน” คือการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้ของนักเรียน

Thiếu tiêu chí để nhà sư đạt danh hiệu ‘Sinh viên 5 tốt?’ - Ảnh 5. — นายเหงียน เตี๊ยน หุ่ง ประธานสมาคมนักศึกษาเวียดนามประจำกรุงฮานอย เป็นประธานในการหารือ - ภาพโดย: VU TUAN

“การได้รับตำแหน่ง “นักเรียนดีเด่น 5 คน” ไม่ใช่เหมือนกับการสอบผ่าน แต่เราต้องเข้าใจก่อนว่าเกณฑ์เหล่านี้ออกแบบมาเพื่ออะไร” - นายหุ่งกล่าว

นายหุ่ง กล่าวว่า เกณฑ์ของจริยธรรมที่ดีไม่ได้ถูกกำหนดขึ้นเพื่อให้ “ได้รับรางวัลนี้หรือรางวัลนั้น” แต่เพื่อให้ผู้เรียนมีจุดยืนทางการเมืองที่เข้มแข็ง เกณฑ์ในการเรียนที่ดีไม่ได้หมายความถึงการเป็นนักเรียนที่ดีหรือเป็นนักเรียนที่ดีเลิศ แต่หมายถึงการมีนักเรียนที่มีพื้นฐานความรู้และใช้วิธีคิดทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัย

เกณฑ์การคัดเลือกอาสาสมัครไม่ได้กำหนดให้ผู้เรียนต้องพยายามเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครให้ครบ 5 วัน แต่กำหนดให้ผู้เรียนมีความปรารถนาที่จะมีส่วนสนับสนุนชุมชนและสังคม

หรือกิจกรรมทางกายที่ดีนั้นมิใช่ให้นักเรียนเข้าร่วมแข่งขันหรือแข่งขันกีฬา แต่เป็นการฝึกฝนการดำเนินชีวิตให้มีสุขภาพดี

นอกจากนี้ยังมีเกณฑ์การบูรณาการที่ดีสำหรับนักเรียนในการรักษาเอกลักษณ์ของตนเองในระหว่างกระบวนการบูรณาการ

ชื่อ "นักเรียนดี 5 คน" เป็นชื่ออันทรงเกียรติของสมาคมนักเรียนเวียดนาม ซึ่งเป็นการสรุปรวมของการเคลื่อนไหวของ "นักเรียนดี 5 คน" โดยมีหลักเกณฑ์ 5 ประการ ได้แก่ มีคุณธรรม การเรียนดี มีพละกำลังดี มีจิตอาสาดี และเข้ากับสังคมได้ดี

ตั้งแต่ปีการศึกษา 2561 ถึงปีการศึกษา 2566 มีนักศึกษาลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการรับรางวัล “นักเรียนดีเด่น 5 ปี” จำนวน 2,046,593 ราย โดยมีนักเรียนที่ประสบความสำเร็จระดับโรงเรียน "5 ดาว" จำนวน 99,327 คน ประสบความสำเร็จระดับจังหวัด "5 ดาว" จำนวน 9,908 คน และประสบความสำเร็จระดับส่วนกลาง จำนวน 1,094 คน