หลังจากที่พรรคและรัฐมีนโยบายในการปรับปรุงกระบวนการและถ่ายโอนการศึกษาด้านอาชีวศึกษาจากกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและกิจการสังคมไปยังกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐบาลก็ได้ร่างพระราชกฤษฎีกากำหนดหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ตามร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้จะแทนที่พระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 86/2022 ของรัฐบาลที่ควบคุมหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
พร้อมนี้ ให้ยกเลิกระเบียบว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ ตามพระราชกฤษฎีกา ฉบับที่ 62/2022 ของรัฐบาล กำหนดหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม ยกเลิกคำสั่งที่ 29/2017/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี กำหนดหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างการจัดองค์กรของกรมอาชีวศึกษา สังกัดกระทรวงแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และสวัสดิการสังคม
เพิ่มฟังก์ชั่นและงานบริหารจัดการการศึกษาด้านอาชีวศึกษา
โดยเฉพาะอย่างยิ่งร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับนี้กำหนดให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นหน่วยงานของรัฐที่ดำเนินการด้านการบริหารจัดการของรัฐเกี่ยวกับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาด้านอาชีวศึกษา การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และการศึกษาต่อเนื่อง หากเทียบกับพระราชกฤษฎีกาฉบับเก่า วิทยาลัยครุศาสตร์ขั้นกลางและวิทยาลัยครุศาสตร์ไม่มีอยู่อีกต่อไป
สำนักงานใหญ่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ประเด็นใหม่ต่อไปที่รวมอยู่ในร่างดังกล่าวคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะควบคุมดูแลการพัฒนา การประเมิน และการประกาศใช้โปรแกรมการฝึกอบรมด้านการศึกษาอาชีวศึกษา กำหนดหลักสูตรการฝึกอบรมอาชีวศึกษาอื่นตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการศึกษาวิชาชีพ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังทำหน้าที่ควบคุมการรวบรวม การคัดเลือก การประเมิน การอนุมัติและการใช้งานสื่อการสอน ตำราเรียนของมหาวิทยาลัยและอาชีวศึกษา ประกาศมาตรฐานสำหรับมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา และกำหนดจำนวนขั้นต่ำของความรู้และความสามารถที่ผู้เรียนต้องบรรลุหลังจากสำเร็จการศึกษาสำหรับระดับการฝึกอบรมของการศึกษาอาชีวศึกษาแต่ละระดับ
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดเงื่อนไข คำสั่ง และวิธีการเปิดหลักสูตรและระงับการเปิดหลักสูตรในทุกระดับการศึกษา ตั้งแต่ระดับอุดมศึกษา ไปจนถึงระดับอาชีวศึกษา หลักเกณฑ์การกำหนดเป้าหมายการรับสมัครเข้าศึกษาในระดับอุดมศึกษาและอาชีวศึกษา
ร่างพระราชกฤษฎีกาได้เพิ่มภารกิจบางประการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องอื่น ๆ ซึ่งรวมถึง: การแนะนำการพัฒนา การประเมิน และการประกาศใช้มาตรฐานทักษะอาชีพแห่งชาติ กฎระเบียบการออกใบรับรองทักษะอาชีพแห่งชาติ
นอกจากนี้ ให้ดำเนินการเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงกลาโหม และกระทรวงความมั่นคงสาธารณะ กำหนดแผนงานและเนื้อหาการศึกษาด้านการป้องกันประเทศและความมั่นคงในสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษา และจัดดำเนินการ แนวทางการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้และการพัฒนานโยบายส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ส่วนการบริหารจัดการสถานศึกษาและฝึกอบรม ประเด็นใหม่ของร่างดังกล่าวคือ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะออกกฎบัตรและระเบียบเกี่ยวกับการจัดตั้งและการดำเนินงานวิทยาลัย โรงเรียนมัธยมศึกษา ศูนย์อาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคง และสถานศึกษาอื่น ๆ ตามที่กฎหมายบัญญัติ ให้คำปรึกษาและจัดทำระบบกฎเกณฑ์เกี่ยวกับโครงสร้างองค์กรสถานศึกษาอาชีวศึกษา
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังมีมติจัดตั้ง อนุญาตให้จัดตั้ง แบ่งแยก แยกส่วน ควบรวมกิจการ ยุบเลิก และอนุญาตให้ดำเนินการวิทยาลัยและศูนย์การศึกษาการป้องกันประเทศและความมั่นคงภายใต้วิทยาลัย จัดตั้งสำนักงานตัวแทนขององค์กรและสถาบันการศึกษาด้านอาชีวศึกษาต่างประเทศในเวียดนาม และรับรองผู้อำนวยการของวิทยาลัยเอกชนตามอำนาจหน้าที่ของตน
กระทรวงศึกษาธิการฯ เพิ่ม 1 กรณี ถอน 5 กรณี
นอกจากนี้ ร่างพระราชกฤษฎีกายังกำหนดโครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็น 19 หน่วยงาน ในขณะที่ก่อนหน้านี้มี 23 หน่วยงาน โดยเป็นไปตามนโยบายหลักของพรรคและรัฐในการปรับปรุงกระบวนการบริหาร
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมทั้ง 5 กรมนี้ จะไม่มีอยู่อีกต่อไป ได้แก่ กรมพลศึกษา กรมการศึกษาชาติพันธุ์ กรมการศึกษาต่อเนื่อง กรมสิ่งอำนวยความสะดวก และกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม
เปลี่ยนชื่อหน่วยงาน 2 หน่วยงาน ได้แก่ กรมการเมืองศึกษาและกิจการนักศึกษา โดยเปลี่ยนชื่อเป็นกรมนักศึกษา กรมเทคโนโลยีสารสนเทศ เปลี่ยนชื่อเป็น กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ
ขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะมีกรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องเพิ่มเติม
ดังนั้นหน่วยงานภายใต้โครงสร้างองค์กรของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำนวน 19 หน่วยงาน ได้แก่ กรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาประถมศึกษา กรมการศึกษามัธยมศึกษา กรมการศึกษามหาวิทยาลัย กรมการป้องกันประเทศและความมั่นคง กรมนักศึกษา กรมกิจการนักศึกษา กรมกฎหมาย กรมการจัดองค์กรและบุคลากร กรมการวางแผนและการเงิน สำนักงานผู้ตรวจการ กรมครูและผู้บริหารการศึกษา กรมการจัดการคุณภาพ กรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีและสารสนเทศ กรมความร่วมมือระหว่างประเทศ กรมอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง หน่วยงานทั้ง 16 หน่วยงานดังกล่าวข้างต้นเป็นองค์กรที่ทำหน้าที่ช่วยเหลือรัฐมนตรีในการปฏิบัติหน้าที่บริหารจัดการรัฐ
หน่วยที่เหลืออีกสามหน่วย ได้แก่ หนังสือพิมพ์ Education and Times นิตยสาร Education และสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม เป็นหน่วยบริการสาธารณะที่ทำหน้าที่บริหารจัดการของรัฐในกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม
ในร่างพระราชกฤษฎีกานี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะทำหน้าที่เป็นหน่วยงานบริหารจัดการโดยตรงของมหาวิทยาลัยแห่งชาติด้วย ยื่นข้อกำหนดเฉพาะต่อทางราชการเกี่ยวกับหน้าที่ ภารกิจ และอำนาจของมหาวิทยาลัยแห่งชาติ เสนอนายกรัฐมนตรีเพื่อประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งและดำเนินงานของมหาวิทยาลัยแห่งชาติและสถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยสมาชิก
ในด้านความร่วมมือระหว่างประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีหน้าที่เพิ่มเติมในการบริหารจัดการชาวต่างชาติที่เข้ามาสอนและทำงานในสถาบันการศึกษาในประเทศเวียดนาม
ที่มา: https://thanhnien.vn/sap-xep-lai-co-cau-to-chuc-cua-bo-gd-dt-du-kien-bo-5-vu-185250111000954263.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)