การโฆษณาโครงการ 'โรงเรียนก่อนประถมศึกษา' กำลังเฟื่องฟู

อินเทอร์เน็ตเต็มไปด้วยโฆษณาขายสื่อและโปรแกรม "มาตรฐานก่อนประถมศึกษา" สำหรับครูและผู้ปกครอง เอกสารจำนวนมากเป็นชุดคำถามและแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์เป็นภาษาเวียดนามซึ่งไม่ทราบชื่อผู้เขียนหรือสำนักพิมพ์

ที่จริงมีหลักสูตรที่เรียกว่ามาตรฐาน “ก่อนประถมศึกษา” ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอยู่บ้างหรือเปล่า?

ไม่มีโปรแกรมที่ชื่อ "PRINCIPAL"

นายเลือง ตรอง บิ่ญ รองหัวหน้าแผนกการศึกษาและฝึกอบรมเขต 3 (HCMC) ยืนยันกับหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ว่า “กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมไม่มีโครงการที่เรียกว่าโรงเรียนก่อนประถมศึกษา ในแผนการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตามเอกสารรวมหมายเลข 01/VBHN-BGDĐT ลงวันที่ 13 เมษายน 2021 ของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเกี่ยวกับการเผยแพร่แผนการศึกษาระดับก่อนประถมศึกษา ในด้านการศึกษาพัฒนาภาษา มีเนื้อหาเกี่ยวกับการให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับการเขียนสำหรับเด็กอายุ 5-6 ขวบ นอกจากเนื้อหาข้างต้นแล้ว ยังมีชุดสื่อการเรียนรู้ประกอบอีกด้วย หากครูสอนอย่างถูกต้องและครบถ้วน และใช้ชุดสื่อการเรียนรู้อย่างเต็มที่เพื่อทำความคุ้นเคยกับการเขียน เด็กๆ จะมีพื้นฐานในการเตรียมความพร้อมเพื่อเรียนได้ดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1”

เด็กๆ ในชั้นอนุบาลโรงเรียนอนุบาลถันโพธิ์ กำลังทำกิจกรรมฝึกเขียนเพื่อเตรียมตัวเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

คุณเลือง ตรอง บิ่ญ กล่าวเสริมว่า “กิจกรรมสร้างความคุ้นเคยกับการเขียนในโรงเรียนอนุบาลมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาเพื่อพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุมในทุกด้าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมสร้างความคุ้นเคยกับการเขียนจะช่วยให้เด็กพัฒนาภาษาได้ การทำให้เด็กคุ้นเคยกับการเขียนจะช่วยเพิ่มคลังคำศัพท์ เด็กๆ ได้ฝึกฟัง แยกแยะและออกเสียงภาษาเวียดนาม คุ้นเคยกับตัวอักษร การเรียงตัวอักษรเป็นคำ การออกเสียง การคัดลอก การเติม การลากเส้นตัวอักษร เด็กๆ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน เด็กๆ เข้าใจว่า "การอ่านและการเขียน" คืออะไรในช่วงมัธยมศึกษาตอนปลาย นอกจากนี้ การทำให้เด็กๆ คุ้นเคยกับการเขียนในโรงเรียนอนุบาลยังช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การจับปากกา การจับหนังสือ การเปิดหน้าหนังสือแต่ละหน้า การนั่ง การสังเกต ความจำ สมาธิ และอีกมากมาย เด็กๆ จึงพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการเรียนภาษาเวียดนามในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้มากมาย”

เรียนแค่ชั้นอนุบาลพอเข้า ป.1 ได้ใช่ไหม?

ในช่วงเวลานี้ผู้ปกครองหลายคนมักส่งบุตรหลานของตนไปเรียนวิชาอ่านเขียนและคณิตศาสตร์ก่อนที่จะขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้ปกครองหลายคนยังส่งลูกๆ ของตนไปโรงเรียนอนุบาลเป็นเวลาพิเศษเพื่อให้ครูอนุบาลสามารถช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ด้านการอ่านเขียนและคณิตศาสตร์ได้ เพราะหลายๆ คนกังวลว่า “หากเด็กๆ เรียนแค่หลักสูตรอนุบาลที่โรงเรียนเท่านั้น พวกเขาจะไม่มีความรู้และทักษะเพียงพอที่จะเข้าชั้นประถมปีที่ 1 ได้” เรื่องนี้เป็นเรื่องจริงรึเปล่า?

ถ้าครูปฏิบัติตามแผนการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างถูกต้อง และผู้ปกครองให้ความร่วมมือกับทางโรงเรียนและครูเป็นอย่างดีในการเลี้ยงดู ดูแล และให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน เมื่อเด็กๆ เรียนจบชั้นอนุบาล (อายุ 5-6 ขวบ) พวกเขาจะมีทักษะ ความตระหนักรู้ คุณสมบัติทางกายภาพ สุนทรียศาสตร์ และความต้องการทางสังคม-อารมณ์เพียงพอที่จะเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้

ครูอนุบาลในนครโฮจิมินห์ ครูดีเด่นระดับเมือง ปี 2566

นายเลือง ตรอง บิญ กล่าวว่า “คำแนะนำของผมคือ อย่าเห็นลูกคนอื่นเรียนพิเศษข้างนอกแล้วใจร้อนและบังคับให้เขาเรียนพิเศษ ในแต่ละช่วงวัย คุณเพียงแค่ต้องก้าวไปทีละขั้น จากขั้นที่ 1 ไปสู่ขั้นที่ 2 ขั้นที่ 3 แล้วเด็กๆ ก็จะพัฒนาความตั้งใจที่จะก้าวไปสู่ขั้นต่อไป การเข้าชั้นเรียนพิเศษและรู้ล่วงหน้าก็เหมือนกับว่าเด็กๆ กำลังก้าวไปสู่ขั้นที่ 3 แล้ว เมื่อเข้ามาในห้องเรียน พวกเขาก็ต้องก้าวไปสู่ขั้นที่ 1 ตั้งแต่แรก ซึ่งจะส่งผลต่อความตั้งใจที่จะพยายามของเด็ก”

“โครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อนำไปใช้และดำเนินการทั่วประเทศ ได้รับการวิจัยอย่างละเอียดถี่ถ้วนจากนักวิทยาศาสตร์ ดังนั้น สถาบันการศึกษาและครูควรติดตามอย่างใกล้ชิด สำหรับการเรียนพิเศษนอกสถานที่ ฉันอยากแนะนำผู้ปกครองให้พิจารณาอย่างรอบคอบเมื่อติดต่อโครงการ ชั้นเรียน หรือศูนย์ การเรียนรู้เป็นสิ่งที่ดี แต่ผู้ปกครองต้องพิจารณาอย่างรอบคอบว่าบุตรหลานของตนจะเรียนหลักสูตรใด” นายบิ่งห์กล่าว

ครูอนุบาลที่มีประสบการณ์การสอนชั้นอนุบาล (อายุ 5-6 ปี) มานานหลายปีในนครโฮจิมินห์ ซึ่งยังเป็นครูอนุบาลระดับเมืองที่ยอดเยี่ยมในปี 2566 กล่าวว่า ผู้ปกครองหลายคนเข้าใจถึงปัญหานี้ เข้าใจถึงมาตรฐานการพัฒนาเด็กวัย 5 ขวบ ซึ่งเป็นช่วงสิ้นสุดอายุที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จึงไม่เน้นย้ำมากนักในประเด็นที่เด็กต้องเรียนรู้ตัวอักษรก่อนในระดับอนุบาล เพราะทำให้เกิดความแตกต่างในระดับความรู้ของเด็กตอนเข้าชั้น ป.1 ส่งผลต่อจิตวิทยา อย่างไรก็ตามยังมีผู้ปกครองบางส่วนที่กังวลและขาดความอดทน โดยต้องการให้บุตรหลานของตนอ่านและเขียนได้คล่องก่อนเข้าชั้นประถมศึกษา

“หน้าที่ของครูคือประสานงานกับผู้ปกครอง ส่งเสริมและแลกเปลี่ยนข้อมูล เพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจว่าการเรียนรู้การเขียนในระดับอนุบาลแตกต่างจากการเรียนรู้การเขียนในระดับประถมศึกษา มาตรฐานผลงานสำหรับเด็กในช่วงอายุ 5 ขวบปลายๆ ได้รับการกำหนดไว้อย่างชัดเจน ผู้ปกครองไม่ควรเร่งรีบ” ครูรายนี้กล่าว

ครูผู้หญิงยังยืนยันด้วยว่า “ในโปรแกรมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ไม่มีการกล่าวถึงโปรแกรม “โรงเรียนก่อนประถมศึกษา” นี่อาจเป็นวิธีที่ศูนย์บางแห่งในปัจจุบันเข้าใจจิตวิทยาและความต้องการของผู้ปกครองที่สนใจว่าควรเปิดชั้นเรียนที่มีชื่อดังกล่าวเพื่อดึงดูดนักเรียนอย่างไร หากครูปฏิบัติตามโปรแกรมการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างถูกต้อง ผู้ปกครองจะประสานงานกับโรงเรียนและครูได้ดีในการเลี้ยงดู ดูแล และให้การศึกษาแก่บุตรหลานของตน เมื่อเด็กๆ เรียนจบชั้นอนุบาล (อายุ 5-6 ขวบ) พวกเขาจะมีทักษะ ความตระหนักรู้ ความต้องการทางกายภาพ สุนทรียศาสตร์ อารมณ์ทางสังคม... เพียงพอที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้”

การแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักการเขียนไม่เพียงแต่แสดงให้เห็นผ่านการที่ครูจัดกิจกรรมการศึกษาเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นในชีวิตประจำวันได้ทุกที่ทุกเวลา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างสภาพแวดล้อมการเขียนที่หลากหลายในห้องเรียน

กิจกรรมมากมายเพื่อเตรียมความพร้อมให้เด็กๆ สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ในช่วงต้นเดือนเมษายน 2567 ณ โรงเรียนอนุบาลเทศบาล (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ได้มีการจัดสัมมนาหัวข้อ “การจัดกิจกรรมการศึกษาเพื่อเตรียมความพร้อมเด็กวัย 5 ขวบขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – การทำความคุ้นเคยกับการเขียน”

นางสาวเหงียน ถิ อันห์ เตี๊ยต ผู้เชี่ยวชาญแผนกการศึกษาปฐมวัย แผนกการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ครูจะออกแบบกิจกรรมการศึกษาในทิศทางของ “การเล่นขณะเรียนรู้ เรียนรู้ผ่านการเล่น” การจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ช่วยให้เด็กๆ พัฒนาทั้งด้านร่างกาย ภาษา สติปัญญา และจิตใจ เพื่อเตรียมพร้อมเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในเวลาเดียวกัน กิจกรรมต่างๆ ยังช่วยสร้างทักษะชีวิตที่จำเป็น เช่น การบริการตนเอง การขออนุญาต การรอคิว การยกมือพูด การรู้จักระเบียบวินัย การมีสมาธิในการนั่งในห้องเรียน การรู้จักพลิกหน้าหนังสือ การนั่งในท่าทางที่ถูกต้อง การรู้จักป้องกันตนเอง...

นางสาวอันห์ เตี๊ยต ยังกล่าวอีกว่า การแนะนำให้เด็กๆ รู้จักการเขียนนั้นไม่ได้แสดงให้เห็นเพียงแค่ผ่านการที่ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นผ่านกิจกรรมประจำวันได้ทุกที่ทุกเวลา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการสร้างสภาพแวดล้อมการเขียนที่หลากหลายในห้องเรียนอีกด้วย ในการออกแบบสภาพแวดล้อมทางการศึกษา ครูควรทำงานร่วมกับเด็กๆ เพื่อเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมเป็นประจำ เพื่อที่เด็กๆ จะได้ "อาบน้ำ" ในสภาพแวดล้อมการเขียน อาจจะเป็นป้ายบอกชื่อต้นไม้ในสนามโรงเรียน คือป้ายชื่อเด็กที่อยู่ในตู้ล็อกเกอร์หน้าห้องเรียน; เป็นคณะกรรมการเรียกชื่อ; เป็นมุมสำหรับทำความรู้จักกับการเขียน ห้องสมุดชั้นเรียน… นอกจากภาษาเขียนแล้ว ยังมีภาษามือ เช่น ป้ายห้องน้ำ ห้ามเดินบนหญ้าหรือป้ายห้ามปีนป่าย…

มีสิ่งสำคัญอีกมากมายที่ต้องเตรียมเด็กๆ ให้พร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มากกว่าการเรียนตัวอักษรและคณิตศาสตร์

เจ้าของโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งในเขตบิ่ญถัน นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เหตุผลที่ผู้คนและครอบครัวรีบส่งลูกหลานไปเรียนพิเศษและเรียนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนอนุบาลนั้น ก็เพราะว่าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนักเรียน 35 คน แต่บางครั้งมีเด็กเข้าโรงเรียนไปแล้วถึง 30 คน ผู้คนต่างบอกกันว่า เมื่อเห็นลูกๆ ของตนเขียนหรือทำคณิตศาสตร์ไม่เร็วเท่าลูกคนอื่นๆ พวกเขาก็จะเริ่มใจร้อน พ่อแม่ก็จะแข่งขันกันเองเพื่อกระตุ้นให้กันและกันเรียนรู้ล่วงหน้า โดยทบทวนกันปีแล้วปีเล่า

“มุมมองของผมคือการปฏิบัติตามโครงการการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ก่อนที่เด็กๆ จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีหลายสิ่งที่ต้องเตรียมให้พวกเขา ซึ่งสำคัญกว่าการเร่งเรียนตัวอักษรและคณิตศาสตร์ให้คล่อง นั่นคือการเตรียมจิตใจ จิตวิญญาณ ทักษะในการหาเพื่อน ทักษะในการเป็นอิสระ การทำงานเป็นกลุ่ม ความสามารถในการมีสมาธิในการฟังการบรรยาย ทักษะการบริการตนเอง...” เจ้าของโรงเรียนกล่าว

ลิงค์ที่มา: https://thanhnien.vn/no-ro-quang-cao-chuong-trinh-tien-tieu-hoc-18524041116463499.htm