เหตุผลที่การศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษาเป็นเรื่องยาก

ทั้งนี้ หลังจากดำเนินการโครงการประสานงานเป็นเวลา 1 ปี อัตราเฉลี่ยของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เข้าศึกษาต่อในระดับอาชีวศึกษาสูงขึ้นเกินร้อยละ 26 ขณะเดียวกัน โครงการ Student Streaming ตามมติคณะรัฐมนตรีที่ 522/QD-TTg ตั้งเป้าให้ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างน้อยร้อยละ 40 ไปเรียนต่อในสถาบันอาชีวศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย ภายในปี 2568 สำหรับท้องถิ่นที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ อย่างน้อย 30%

ผลลัพธ์ข้างต้นทำนายความท้าทายมากมายในการดำเนินการโครงการเปลี่ยนเส้นทางการจราจร สิ่งนี้ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมและความร่วมมือที่มากขึ้นจากหน่วยงาน หน่วยงาน และหน่วยงานท้องถิ่นทุกระดับ

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมและกรมแรงงาน ผู้ทุพพลภาพและกิจการสังคม ลงนามในข้อบังคับประสานงานเรื่องการถ่ายโอนนักศึกษา

ในการประชุมเบื้องต้น นางสาว Tran Duc Hanh Quynh รองหัวหน้าแผนกศึกษาธิการและฝึกอบรมเขต 1 ยอมรับว่าภารกิจในการส่งต่อนักเรียนเป็นงานที่ยากลำบากทางจิตวิทยามาก นักเรียนมัธยมต้นยังไม่เป็นผู้ใหญ่ ดังนั้นผู้ปกครองจึงไม่ต้องการให้บุตรหลานของตนเรียนรู้วิชาชีพใดๆ แต่ต้องการให้พวกเขาเข้าเรียนในระดับมัธยมปลายหรือมหาวิทยาลัย นอกจากนี้ด้วยทำเลที่ตั้งที่อยู่ใจกลางเมืองและสภาพเศรษฐกิจทำให้ผู้ปกครองไม่สนใจที่จะเรียนต่อในโรงเรียนอาชีวศึกษา จากนั้นรองหัวหน้าฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมเขต 1 ได้แนะนำว่าควรใช้เกณฑ์การสตรีมขึ้นอยู่กับภูมิภาคและคุณลักษณะเฉพาะของท้องถิ่น ยกระดับและเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการเรียนการสอนของสถานศึกษาอาชีวศึกษาและวิทยาลัยตามคำสั่งของภาคธุรกิจ...

ผู้แทนภาควิชาจิตวิทยา มหาวิทยาลัยการศึกษานครโฮจิมินห์ ในฐานะหน่วยงานที่จัดฝึกอบรมครูที่รับผิดชอบการจัดกิจกรรมแนะแนวเชิงประสบการณ์และอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษา กล่าวว่า ครูจากสาขาอื่นที่ไม่ใช่จิตวิทยา มักประสบปัญหาในการเรียนรู้และนำแนวคิดพื้นฐานของจิตวิทยาไปใช้ นอกจากนี้ ยังมีครูที่เข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมคำปรึกษาและแนะแนวอาชีพเพียงเพราะได้รับมอบหมายจากหน่วยเท่านั้น ไม่ใช่เพราะความชื่นชอบส่วนตัว สิ่งเหล่านี้อาจส่งผลกระทบอย่างร้ายแรงต่อคุณภาพของการให้คำปรึกษาด้านอาชีพสำหรับนักศึกษา

ในการพูดที่การประชุม นางสาว Tran Thi Dieu Thuy รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ ได้เรียกร้องให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรม และกรมแรงงาน ผู้ทุพพลภาพ และกิจการสังคม สร้างเงื่อนไขให้โรงเรียนอาชีวศึกษาสามารถเข้าถึงและมีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการให้คำปรึกษาอาชีพอย่างเท่าเทียมกัน นอกจากการสร้างคุณภาพครูที่ปรึกษาแล้ว ครูอาชีวศึกษาต้องมีวิธีการที่ทันสมัยเหมาะสมกับกระแสด้วย โรงเรียนอาชีวศึกษาจะต้องเชื่อมโยงกับธุรกิจ ตลาดแรงงาน...

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhung-nguyen-nhan-khien-phan-luong-sau-thcs-kho-khan-185240919225811062.htm