แบบฟอร์มการทบทวนความรู้สำหรับนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย

เพื่อรักษาเสถียรภาพทางจิตวิทยาของนักเรียน ตลอดจนให้ความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสอบใหม่ นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ ได้กำชับโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่ให้ละเลยการจัดระเบียบการทบทวนและการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่น่าพอใจโดยเด็ดขาด จัดให้นิสิตชั้นปีสุดท้ายเสริมทักษะการทบทวนสอบปลายภาคให้เป็นไปตามแผนการศึกษาของสถานศึกษา จำเป็นต้องระบุเรื่องนี้เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียนในการช่วยให้นักเรียนตอบสนองความต้องการในแต่ละวิชาในแต่ละชั้นเรียนตามระเบียบของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561

แบบเรียน "วิ่ง"

บันทึกของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในนครโฮจิมินห์ในระยะนี้แสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ได้กรอกแบบสำรวจเกี่ยวกับการเลือกวิชาสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาของนักเรียนแล้ว โรงเรียนจะพัฒนาแผนทบทวนเฉพาะเพื่อให้มั่นใจถึงความรู้ โดยพิจารณาจากการเลือกวิชาสอบวัดระดับการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษา 2 วิชา

การจัดให้นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายเตรียมความพร้อมเพื่อสอบเข้ารับปริญญาบัตรตามแผนงานเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

ที่โรงเรียนมัธยม Nam Sai Gon (เขต 7) นาย Tran Nghia Nhan ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่านักเรียนจะเข้าร่วมการทบทวนการสอบรับปริญญาในรูปแบบของการเรียนแบบ "ต่อเนื่อง" ในแต่ละสัปดาห์ โรงเรียนจะแบ่งการทบทวนออกเป็น 8 ช่วง โดยแบ่งเท่าๆ กันเป็น 4 วิชาสอบ

ดังนั้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะต้องเรียนวิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์ และวรรณกรรม ตามโครงสร้างชั้นเรียนปกติที่กำหนดไว้ คุณจะเรียนวิชาเลือกสองวิชาในช่วงที่ 6 และ 7 ในวันพุธและวันพฤหัสบดีตามลำดับทุกสัปดาห์

นายทราน เหงีย นาน แจ้งว่า การจัดการเรียนทบทวนข้อสอบในรูปแบบการเรียนแบบ “วิ่ง” ดังกล่าวข้างต้นนี้ จำเป็นต้องจัดห้องเรียนเพิ่มอีก 3-5 ห้อง เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนที่เลือกวิชาเลือก

แต่ละชั้นเรียนจะมีครูเป็นผู้สอน และในระหว่างชั้นเรียนทบทวนเนื้อหาประจำสัปดาห์ หัวหน้าชั้นเรียนจะติดตามการเข้าชั้นเรียนของนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมตัวได้ดีที่สุดและมีประสิทธิผลมากที่สุด

ในทำนองเดียวกัน แนวทางปฏิบัติในการจัดชั้นเรียนเตรียมสอบในรูปแบบ "การวิ่ง" ก็ได้รับการนำไปใช้ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Duong Van Thi (เมือง Thu Duc) เช่นกัน โรงเรียนจะคัดเลือกครูผู้มีประสบการณ์มากที่สุดมาเป็นผู้รับผิดชอบในการสอนชั้นเรียนข้างต้น นักเรียนต้องเข้าเรียนตามรายการและตารางเรียน โดยมีระยะเวลา 2 คาบต่อวิชา

ที่โรงเรียนมัธยม Tay Thanh (เขต Tan Phu) จากแนวโน้มของนักเรียนที่เลือกวิชาที่จะสำเร็จการศึกษา ทางโรงเรียนได้จัดชั้นเรียนทบทวนภาษาอังกฤษ 19 ชั้นเรียน ชั้นเรียนทบทวนฟิสิกส์ 14 ชั้นเรียน ชั้นเรียนทบทวนเคมี 7 ชั้นเรียน ชั้นเรียนชีววิทยา 2 ชั้นเรียน ชั้นเรียนประวัติศาสตร์ 3 ชั้นเรียน ชั้นเรียนภูมิศาสตร์ 3 ชั้นเรียน และชั้นเรียนเศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย 1 ชั้นเรียน

นายเหงียน กวาง ดัต ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเตยถัน กล่าวว่า นอกเหนือจากครูผู้สอนที่สอนและรวบรวมความรู้ตามโครงสร้างและแนวทางของการสอบอย่างใกล้ชิดแล้ว โรงเรียนจะใช้เวลาประมาณ 3 สัปดาห์ตั้งแต่ปลายเดือนพฤษภาคมถึงต้นเดือนมิถุนายนในการจัดระบบความรู้และฝึกทักษะการทำข้อสอบ โดยให้ความสำคัญกับวิธีคำนวณคะแนนสำหรับคำถามแบบเลือกตอบของการสอบในปีนี้ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าสอบได้อย่างมั่นใจ

การสร้างคลังข้อมูลดิจิทัลเพื่อให้ นักศึกษา สามารถศึกษาด้วยตนเอง

มร. ฮวีญ ทันห์ ฟู ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Bui Thi Xuan (เขต 1) กล่าวว่า นักเรียนของโรงเรียนแห่งนี้เลือกเรียนวิชาหลักในการสอบวัดระดับก่อนจบการศึกษา 2 วิชา จากทั้งหมด 4 วิชา ได้แก่ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ขณะเดียวกันชุดวิชาหลักสำหรับการรับเข้าเรียนคือบล็อก A, A1, B, D จากการสำรวจนี้ นักเรียนเกือบ 100% จะได้เข้าร่วมการทบทวนการสอบสำเร็จการศึกษาที่โรงเรียน ประมาณต้นเดือนมีนาคม โรงเรียนจะปรึกษาหารือกับผู้ปกครองอีกครั้งเพื่อวางแผนสปรินท์เริ่มตั้งแต่วันที่ 5 พฤษภาคม ถึงประมาณวันที่ 20 มิถุนายน ในช่วงระยะเวลาสุดท้ายนี้ โรงเรียนจะจัดตารางเรียนเพื่อให้นักเรียนแต่ละคนได้ทบทวนและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบทั้ง 4 วิชา

ในทำนองเดียวกัน นายเหงียน หุ่ง เคออง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเอิร์นสท์ เทลมันน์ (เขต 1) แจ้งว่า ขณะนี้ทางโรงเรียนยังคงจัดการเรียนการสอนตามแผนปีการศึกษา โดยรวมภาคเรียนที่ 2 เพื่อทบทวน รวบรวม และปรับปรุงองค์ความรู้ พร้อมกันนี้ ขยายพื้นที่การเรียนรู้บนระบบ LMS 360 สร้างคลังสื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัลให้ผู้เรียนศึกษาด้วยตนเอง นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดสอบจำลองเป็นประจำเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับแรงกดดันในการสอบและฝึกฝนทักษะในการทำข้อสอบ

อาจารย์ Pham Le Thanh จากโรงเรียนมัธยม Nguyen Hien (เขต 11) เปิดเผยว่าเขาได้ให้คำแนะนำแก่นักเรียนในการจัดทำแผนการเรียนรู้ส่วนบุคคลตามตารางเวลา โดยจัดลำดับความสำคัญของวิชาสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย 4 วิชา เพื่ออัปเดตความรู้เชิงรุกและใช้เวลาอย่างมีประสิทธิภาพ แบ่งปันเว็บไซต์และเครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT ให้กับนักเรียน เพื่อค้นหาและเลือกเอกสาร คำถามข้อสอบ และสนับสนุนนักเรียนในการตอบคำถาม ใช้ประโยชน์จากเวลาเรียนเพื่อศึกษาและรวบรวมความรู้ในชั้นเรียนเพื่อดูดซับความรู้และทักษะได้ดีที่สุด จัดให้นักเรียนเรียนเป็นกลุ่มเพื่อพัฒนาร่วมกัน

นายทานห์กล่าวเสริมว่า “สำหรับนักเรียนที่เรียนเก่ง เราสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองและค้นคว้าข้อมูลแก่พวกเขาได้ อย่างไรก็ตาม สำหรับนักเรียนที่เรียนไม่เก่ง ขาดแรงจูงใจ และไม่รู้ว่าจะเริ่มต้นอย่างไร ครูต้องใช้เวลาในการโต้ตอบในชั้นเรียน ช่วยเหลือ และสนับสนุนนักเรียนเหล่านี้มากขึ้น เพื่อที่พวกเขาจะได้จัดระบบความรู้ของตนเองและมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อการสอบมัธยมศึกษาใกล้เข้ามา”

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กำลังจะเข้าสู่ช่วงทบทวนความรู้เพื่อสอบไล่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

เมื่อพูดถึงการจัดสอบทบทวนเพื่อสอบปลายภาคตามโปรแกรมใหม่ ครูหลายๆ คนแสดงความเห็นว่าความเป็นอิสระและการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นทักษะที่สำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการศึกษายุคใหม่ เมื่อการเรียนรู้ไม่ได้เกิดขึ้นเฉพาะภายในกรอบโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังขยายไปสู่การเรียนรู้ด้วยตนเองและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางออนไลน์อีกด้วย โดยใช้ประโยชน์จากไซเบอร์สเปซ ChatGPT จึงเป็นเครื่องมือเชื่อมต่อและแนะนำสำหรับนักเรียนในการแสวงหาความรู้และพัฒนาตนเอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการที่ Circular 29 มีผลบังคับใช้ การเสริมสร้างแนวทางสำหรับนักเรียนในการศึกษาด้วยตนเอง การวิจัยด้วยตนเอง การประเมินตนเอง และการปรับตัว ถือเป็นวิธีแก้ปัญหาสำคัญสำหรับการทบทวนอย่างมีประสิทธิผลสำหรับการสอบมัธยมศึกษาตอนปลาย

ดังนั้น อาจารย์ Tran Van Toan ครูคณิตศาสตร์จากศูนย์การศึกษา TVT Marth Edu (เขต 3) จึงกล่าวว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำเป็นต้องวางแผนการทบทวนสำหรับครั้งต่อไป อย่างน้อย 6 สัปดาห์ก่อนการสอบอย่างเป็นทางการ นักเรียนจะต้องพัฒนาเนื้อหาการทบทวนและวิธีการทบทวนที่สอดคล้องกับโครงสร้างตัวอย่างการสอบที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างใกล้ชิด

นายโตน กล่าวว่า นักเรียนต้องนำวิธีการไปประยุกต์ใช้กับวิชาธรรมชาติ เช่น การจัดระบบสูตร และการทำแบบฝึกหัดทางทฤษฎี ทำแบบทดสอบอย่างรวดเร็ว จำวิธีแก้ได้อย่างรวดเร็ว; ฝึกทักษะการตรวจสอบข้อความจริง/เท็จ โดยให้ความสำคัญกับทฤษฎีเป็นพิเศษ แก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ ค้นหาวิธีการแก้ไขที่ดีที่สุด; ฝึกแก้โจทย์ภายในเวลาที่กำหนด ตรวจสอบข้อผิดพลาด และเรียนรู้จากประสบการณ์ ทบทวนข้อผิดพลาดง่ายๆ ที่เกิดขึ้นและฝึกฝนคำถามอ้างอิงต่างๆ มากมาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม : การพิจารณาสอบไล่ตามแผนเป็นหน้าที่ของสถานศึกษา

รองศาสตราจารย์เหงียน ซวน ทันห์ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า “คุณภาพการศึกษาในโรงเรียนทั่วไปต้องคงไว้ตั้งแต่การสอนและการจัดกิจกรรมการศึกษาตามหลักสูตรอย่างเป็นทางการ โรงเรียนต้องให้แน่ใจว่านักเรียนเชี่ยวชาญความรู้และทักษะที่จำเป็นตามหลักสูตร และแยกพวกเขาออกจากกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามความต้องการของพวกเขา ครูต้องชี้แนะนักเรียนให้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ด้วยตนเอง ทบทวนตนเอง และจัดระบบความรู้ที่เรียนรู้ การเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียนมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะตามความต้องการและความปรารถนาที่ถูกต้องของนักเรียน ซึ่งนักเรียนเป็นผู้ตัดสินใจ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องใส่ใจกับการใช้เวลาอย่างมากในการศึกษาด้วยตนเองและทบทวนตนเองเพื่อให้เกิดประสิทธิผล”

ล่าสุดเอกสารของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ส่งถึงท้องถิ่นเรียกร้องให้มีการเสริมสร้างการจัดการและการดำเนินการในด้านการศึกษาทั่วไป กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมยังเน้นย้ำว่า "อย่าผ่อนปรนการจัดระบบการทบทวนและการฝึกอบรมสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่น่าพอใจโดยเด็ดขาด จัดให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้ายเสริมสร้างการทบทวนเพื่อสอบเข้า ทบทวนเพื่อสอบจบการศึกษาตามแผนการศึกษาของโรงเรียน โดยกำหนดให้เป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน..."

ตือ เหงียน

ที่มา: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-day-them-hoc-them-nhieu-hinh-thuc-on-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-18525021821134835.htm