หมายเหตุเกี่ยวกับวิธีการให้คะแนนใหม่สำหรับคำถามแบบเลือกตอบในการสอบปลายภาคของโรงเรียนมัธยม

ตามแผนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 ที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รูปแบบของรายวิชาที่สอบจะไม่เปลี่ยนแปลง วรรณกรรมจะทดสอบในรูปแบบเรียงความ วิชาอื่นๆ รวมทั้งคณิตศาสตร์บังคับและวิชาเลือก 2 วิชา (รวมถึงวิชาที่เหลือที่เรียนในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ได้แก่ ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี) จะได้รับการทดสอบในรูปแบบปรนัยแบบปรนัย

เพิ่มรูปแบบคำถามแบบเลือกตอบใหม่

อย่างไรก็ตาม ตามรูปแบบการสอบตั้งแต่ปี 2568 คำถามแบบเลือกตอบซึ่งเป็นรูปแบบที่ใช้กันมานานหลายปีจะใช้เฉพาะในการสอบภาษาต่างประเทศเท่านั้น วิชาเลือกที่เหลือจะมีรูปแบบคำถามสูงสุด 3 รูปแบบซึ่งใช้ในการประเมินความสามารถ ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงความสามารถในการจำแนกผู้สมัคร

นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของปีนี้เป็นรุ่นแรกของโครงการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ที่จะเข้าสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงสร้างการสอบใหม่

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

การยกเลิกการปรับระดับคะแนนคำตอบยังช่วยสร้างความภาคภูมิใจในตัวเองให้กับนักเรียนอีกด้วย หากคุณรู้ก็บอกว่ารู้ แสดงมันออกมาผ่านคำตอบของคุณ และในทางกลับกัน อย่าเสี่ยงและโกหก

อาจารย์ ทราน วาน โทอัน

(อดีตหัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมมารี คูรี เขต 3 นครโฮจิมินห์)

โดยเฉพาะ นอกเหนือจากคำถามแบบเลือกตอบแล้ว ยังมีรูปแบบใหม่ 2 แบบ คือ แบบจริง/เท็จ และแบบตอบสั้น

ในรูปแบบคำถามแบบจริง/เท็จ แต่ละคำถามมี 4 แนวคิด ผู้ตอบต้องตอบว่าจริง/เท็จสำหรับแต่ละแนวคิดของคำถาม รูปแบบนี้กำหนดให้ผู้สมัครมีความรู้และทักษะที่ครอบคลุมเพื่อให้ได้คะแนนสูงสุด ความน่าจะเป็นที่จะได้คะแนนสูงสุดโดยสุ่มคือ 1/16 ซึ่งน้อยกว่ารูปแบบการทดสอบแบบเลือกตอบในปัจจุบันถึง 4 เท่า

คำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ จะมีรูปแบบคล้ายกับคำถามแบบเรียงความ และจะมีการประเมินจากผลลัพธ์สุดท้ายที่ผู้เข้าสอบต้องกรอกลงในแผ่นคำตอบ

รูปแบบทั้งสองนี้ต้องการให้ผู้สมัครมีความรู้และทักษะที่มั่นคง และจำกัดการใช้ "เคล็ดลับ" ในการเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่สับสน เช่น ในการทดสอบแบบเลือกตอบ

การประเมินความสามารถของนักเรียนได้แม่นยำยิ่งขึ้น

อาจารย์ Tran Van Toan อดีตหัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยม Marie Curie (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ให้ความเห็นว่าคำถามแบบเลือกตอบ 3 ประเภทนั้นแสดงให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้อย่างชัดเจน ซึ่งก็คือการประเมินความสามารถตามระดับความคิดของนักเรียนในแต่ละระดับ ซึ่งมีรูปแบบข้อสอบปรนัย 4 ตัวเลือกที่คุณคุ้นเคย และรูปแบบจริง/เท็จที่สร้างสรรค์ ประกอบด้วยคำถาม 4 ข้อ โดยแต่ละคำถามมี 4 แนวคิด และคุณต้องตอบแนวคิดเหล่านั้นว่าจริงหรือเท็จ รูปแบบนี้กำหนดให้ผู้สมัครตอบคำถาม 16 ข้อ และแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจอย่างถ่องแท้เกี่ยวกับความรู้ที่เรียนรู้ในโปรแกรม รูปแบบคำตอบสั้น ๆ เป็นคำถามที่ใช้ความรู้ทั่วไปในการแก้ปัญหาและอยู่ในรูปแบบเรียงความ แต่ผู้เข้าสอบจะต้องระบุผลลัพธ์สุดท้ายในแต่ละคำถามเท่านั้น

นักศึกษาวิตกกังวลเกี่ยวกับระบบการให้คะแนนแบบใหม่

หลังจากที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศชุดคำถามอ้างอิงสำหรับการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2568 นักศึกษาจำนวนมากได้แสดงความสับสนและกังวลเกี่ยวกับวิธีให้คะแนนแบบใหม่ในส่วนที่ 2 แบบตัวเลือกจริง/เท็จ ที่จะนำไปใช้ตั้งแต่การสอบในปีหน้าเป็นต้นไป

Le Nguyen Truc Vy นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (เขต 3 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่าเธอรู้สึกกดดันและเครียดเมื่อต้องทำแบบทดสอบจริง/เท็จ ถึงแม้ว่าเธอจะระมัดระวังและแน่ใจกับ 3 ตัวเลือกแรก แต่วีก็ยังต้อง "คิดหนัก" เพื่อเลือกตัวเลือกที่ 4 ให้ถูกต้อง ซึ่งเป็นส่วนที่ยากที่สุดของคำถาม

“ถ้าตอบผิดแค่ข้อเดียวก็จะได้คะแนนแค่ 0.5 คะแนนทั้งข้อ ทั้งที่ 3 ข้อก่อนหน้านั้นตอบถูก ดังนั้น 3 ข้อที่ถูกต้องจึงเท่ากับตอบผิด 1 ข้อเท่านั้น ในส่วนนี้มี 4 ข้อ ถ้าตอบผิดข้อละ 1 ข้อ จะเสียคะแนนไป 2 คะแนน น่าเสียดายจริงๆ” วีสารภาพ

เหงียน เล ดาน อันห์ นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมเล กวี ดอน (เขต 3) ก็รู้สึกกังวลเกี่ยวกับส่วนนี้เช่นกัน “การได้คะแนนเพียง 0.5 คะแนน ทั้งๆ ที่ตอบถูก 3/4 ข้อ ทำให้ฉันท้อแท้เพราะต้องใช้เวลาคิดและตอบคำถามนานมาก สำหรับคำถามสุดท้าย ฉันและเพื่อนๆ ส่วนใหญ่วงกลมรอบคำถามแบบสุ่มเพราะเป็นคำถามที่ยาก ฉันยิ่งสับสนมากขึ้นเมื่อโชคช่วยตัดสินคะแนน 0.5 คะแนน” นักศึกษาหญิงเล่า

อุ้ยฟองเล

อาจารย์ Tran Van Toan เชื่อว่าการผสมผสานคำถามแบบเลือกตอบ 3 รูปแบบเข้าด้วยกัน จะช่วยประเมินความสามารถของนักเรียนได้แม่นยำมากกว่าเมื่อก่อนมาก ด้วยเหตุนี้ ความสามารถในการจำแนกประเภทผู้สมัครจึงดีขึ้นด้วย โดยเฉพาะเมื่อใช้ผลการคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำ

ตามคำกล่าวของอาจารย์ Pham Le Thanh จากโรงเรียนมัธยม Nguyen Hien (เขต 11 นครโฮจิมินห์) โดยการเพิ่มรูปแบบใหม่ ผู้สมัครจะต้องใช้ความรู้ที่ครอบคลุมและทักษะทางวิชาชีพ เพื่อที่จะสามารถเลือกคำตอบที่ถูก/ผิดสำหรับแนวคิดแต่ละข้อของคำถามได้ จากนั้น จึงสามารถจำแนกประเภทความคิดและความสามารถของกลุ่มนักเรียนที่แตกต่างกันได้หลายกลุ่ม กำหนดมาตรฐานและวัดความสามารถจริงของนักเรียนแต่ละคน และจำกัดการใช้ "กลอุบาย" หรือการ "เดา" ในการเลือกคำตอบจากตัวเลือกที่สุ่มเลือก เช่นเดียวกับในการทดสอบแบบเลือกตอบ

การสอบยังประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบสั้นๆ โดยผู้เข้าสอบต้องมีความสามารถ ความรู้ และทักษะสูงจึงจะสามารถเขียนคำตอบที่ถูกต้องได้ ซึ่งจะช่วยจำกัดสถานการณ์ "สอบตก" ในรูปแบบตัวเลือกเหมือนเช่นก่อน

ตามที่อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าวไว้ โดยทั่วไปแล้ว การผสมผสานรูปแบบคำถามมาตรฐานต่างๆ มากมายในการสอบจะช่วยให้กระบวนการทดสอบและประเมินความสามารถของนักเรียนถูกต้องมากยิ่งขึ้น และจำแนกความสามารถของนักเรียนแต่ละคนได้อย่างถูกต้อง

การให้คะแนนจะไม่ถูกขีดฆ่าด้วยคำถามอีกต่อไป

สำหรับการสอบปลายภาคปี 2567 และก่อนหน้านั้น ข้อสอบแบบเลือกตอบจะมีคำถามเพียงประเภทเดียว และคะแนนจะถูกแบ่งเท่าๆ กันตามจำนวนคำถามในแต่ละข้อสอบ ไม่ว่าคำถามจะง่ายหรือยาก ความเข้าใจหรือการประยุกต์ใช้จะต่ำหรือสูง คะแนนจะเท่ากัน

แต่ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ยกเว้นวิชาภาษาต่างประเทศ ซึ่งจะใช้รูปแบบการสอบแบบเลือกตอบทั้งหมด 40 ข้อ คะแนนละ 0.25 คะแนน ส่วนคำถามวิชาเลือกอื่นๆ จะแบ่งเป็น 3 ส่วน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ โดยมีตัวเลือก 4 ข้อให้เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1 ข้อ สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อ TS จะได้รับ 0.25 คะแนน

ส่วนที่ 2 มีคำถามแบบเลือกตอบในรูปแบบจริงหรือเท็จ ดังนั้นคะแนนจะไม่เท่ากันอีกต่อไป คำถามแต่ละข้อมี 4 แนวคิด โดยผู้สมัครจะเลือกคำตอบว่าจริงหรือเท็จ สำหรับแต่ละแนวคิด ผู้สมัครที่เลือก 1 แนวคิดที่ถูกต้องในคำถามจะได้รับ 0.1 คะแนน 0.25 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง 2 ข้อในคำถาม คำตอบที่ถูกต้อง 3 ข้อในคำถามได้รับ 0.5 คะแนน ตอบถูกทั้ง 4 ข้อในคำถามจะได้รับ 1 คะแนน

ส่วนที่ 3 ประกอบไปด้วยคำถามแบบตอบสั้น ๆ แบบเลือกตอบ TS กรอกช่องที่สอดคล้องกับคำตอบของเขา ในภาค 3 คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะมีค่า 0.5 คะแนน ในวิชาอื่นๆ ในส่วนนี้ คำตอบที่ถูกต้องแต่ละข้อจะได้รับ 0.25 คะแนน

ด้วยการเปลี่ยนแปลงนี้ อาจารย์ Tran Van Toan กล่าวว่าวิธีการให้คะแนนในภาค 2 นั้นมีดีและสมเหตุสมผล ซึ่งสร้างความยุติธรรม ที่นี่จะประเมินการโกง TS และการเข้าใจ TS และการรู้ ตัวอย่างเช่น ในทางคณิตศาสตร์ ในภาค 2 ของคำถามจริง/เท็จ การเลือกคำตอบที่ผิดเพียงคำตอบเดียวก็จะผิดทั้งคำถาม

อาจารย์ Tran Van Toan เน้นย้ำว่า “การไม่ปรับระดับคะแนนคำตอบยังช่วยสร้างความเคารพตนเองให้กับนักเรียนอีกด้วย หากคุณรู้บางอย่าง จงบอกว่าคุณรู้ แสดงให้เห็นผ่านคำตอบของคุณ และในทางกลับกัน แทนที่จะเสี่ยงและโกหก”

แนะนักเรียนชั้น ม.6 ทบทวนคำถามในข้อสอบปลายภาค ตามรูปแบบข้อสอบใหม่

ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช

ไม่ ต้องสอนด้วยการเดาคำถามอีกต่อไป คำถาม "ไก่"

อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าวว่าคำถามแบบเลือกตอบในรูปแบบจริง/เท็จได้รับการนำมาใช้โดยประเทศที่พัฒนาแล้วมานานหลายปี โดยนำมาซึ่งคุณค่ามากมายในการวัดและประเมินความสามารถของผู้เรียนในแต่ละระดับการศึกษา รูปแบบนี้จะประเมินความสามารถได้อย่างถูกต้องและครอบคลุมโดยกำหนดให้ผู้เรียนต้องมีความเข้าใจอย่างมั่นคงและมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งในความรู้พื้นฐานเพื่อที่จะสามารถแก้คำถามได้ ไม่มีสถานการณ์อีกต่อไปที่นักเรียนจะมุ่งเน้นไปที่การแก้แบบฝึกหัดและแก้ปัญหาโดยละเลยความรู้ทางทฤษฎีพื้นฐานของวิชานั้นๆ เนื่องจากในความเป็นจริง เนื้อหาของข้อสอบนั้นกว้างมาก

อาจารย์ Pham Le Thanh กล่าวเสริมว่า “ครูไม่ต้องสอนด้วยการเดาคำถามหรือ “เดา” คำถามอีกต่อไป แต่ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของโปรแกรมในการสอนอย่างใกล้ชิด การพัฒนาโปรแกรมและการสร้างคำถามยังต้องคำนึงถึงข้อกำหนดของโปรแกรมในการทดสอบนักเรียนด้วย ไม่มีปัญหาและแบบฝึกหัดที่ไม่สมจริงที่ไม่สามารถวัดความสามารถของนักเรียนได้เหมือนแต่ก่อนอีกต่อไป”

ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาเลฮ่องฟองสำหรับผู้มีพรสวรรค์ (HCMC) ยืนยันว่าการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงวิธีการให้คะแนนในรูปแบบคำถามสำเร็จการศึกษาตามโปรแกรมใหม่มีผลกระทบเชิงบวกเพราะต้องการให้ผู้เรียนศึกษาและเข้าใจบทเรียนอย่างถ่องแท้มากขึ้น หลีกเลี่ยงการท่องจำในวิชาที่ตนเลือก จากนั้น ให้แน่ใจว่าเข้าใจความรู้พื้นฐานอย่างมั่นคง เพื่อที่จะสามารถเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นได้อย่างง่ายดาย ช่วยแบ่งระดับของผู้เรียนได้ พร้อมกันนี้ครูยังได้จัดทำคำถามในแต่ละวิชาตามโครงสร้าง รูปแบบ และวิธีการให้คะแนนที่ได้กล่าวมาข้างต้น เพื่อให้ผู้เรียนค่อยๆ ชินไป

ที่มา: https://thanhnien.vn/luu-y-ve-cach-tinh-diem-moi-cau-hoi-trac-nghiem-thi-tot-nghiep-thpt-185241124193347889.htm